大班美工區(qū)域活動教案及擴展資料-在線瀏覽
2024-10-27 22:30本頁面
【正文】 樣，才能讓每個幼兒都能體驗到成功。(二)教師的指導(dǎo)在區(qū)域活動中，教師是觀察者、引導(dǎo)者。我們建立區(qū)域活動常規(guī)，引導(dǎo)幼兒自主地進行區(qū)域活動，培養(yǎng)幼兒自主自律能力。三、對策與思考(一)對材料重新進行調(diào)整，而且沒有層次性，針對這個問題，我在《建構(gòu)區(qū)》的區(qū)域版塊當(dāng)中，我要進行觀察、評估每個幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，根據(jù)教育目標(biāo)為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料，讓幼兒在與材料的“互動”中積累各種經(jīng)驗。(二)在活動當(dāng)中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性在區(qū)域化學(xué)習(xí)活動中，我們注意為幼兒提供豐富多彩的、具有啟發(fā)性的活動材料，從而解放幼兒的頭腦和手腳，給予幼兒足夠的自由度，使幼兒充分地表現(xiàn)自我，勇于創(chuàng)新。要仔細(xì)的傾聽幼兒的“秘密”，要站在孩子的視角去想、看問題，這樣才能更有效的推進幼兒游戲。在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣?！净顒佑^察】進區(qū)活動開始后，老師先介紹了今天美工區(qū)的活動主題《瓶蓋變身》，讓幼兒嘗試用瓶蓋想象造型。在活動開始前，老師還讓幼兒欣賞了許多瓶蓋組合畫的圖片，有房子、汽車、樹、動物、人等等。我問她：“如果屋頂用一樣小一樣顏色的瓶蓋，你覺得有沒有更好呢？”她沒回答我，她看了看旁邊的小朋友在做花，于是她把房子拆了，開始學(xué)旁邊的小朋友做花。做好后她還做了一朵藍(lán)色的花和一朵藍(lán)白相間顏色的花。我問她：“你的花怎么沒有葉子呢？”她看完后選了幾個綠色瓶蓋當(dāng)葉子。我問：“除了花兒，天空中又有什么呢？”她想了想，然后選了幾個圓形的的瓶蓋做“太陽”，擺好后她看了看，覺得不太像“太陽”，然后又選了幾個細(xì)小的橙色的水彩筆的蓋子當(dāng)作“太陽的光”。接著，她又選了幾個細(xì)小的藍(lán)色的水彩筆蓋子，這次她把蓋子立在畫板上，擺出了云朵的39?？墒窃诋嫲宓挠疑辖撬X得還是空空的，于是，她想了想，選了幾個黃色的瓶蓋，擺出了一只小鳥的輪廓，最后她還選了一個細(xì)小的橙色的水彩筆的蓋子當(dāng)作“小鳥的嘴巴”。”我看了看，對她豎起了拇指，并讓其他孩子一起來欣賞她的作品?；顒拥哪繕?biāo)太簡單，只是平面的拼擺對于班幼兒來說過于簡單。提供的圖片可以再豐富些，讓幼兒感知、欣賞。大班美工區(qū)域活動教案4一、活動目標(biāo)：萌發(fā)感知、體驗左右空間位置活動的興趣，充分體驗合作游戲活動帶來的樂趣。提高觀察力、抽象思維能力、小組合作學(xué)習(xí)能力、空間方位知覺和判斷力。材料準(zhǔn)備：上下左右前后箭頭標(biāo)志、紅綢巾若干、左右標(biāo)志圖、圖示卡等三、活動過程：(一)游戲“看誰做得對”。)學(xué)習(xí)看標(biāo)志、說名稱、做游戲?！痹O(shè)疑：“到底哪邊是左手，哪邊是右手?”(二)游戲“我的左右朋友”。)說說“我的左右手”，引導(dǎo)幼兒互相說說左右手的作用，加深對左右的認(rèn)識。游戲“我的左右朋友”?！?1)幼兒兩兩活動交流。提問：“誰愿意和大家說一說你身體上一左一右的好朋友?”(3)師生共同小結(jié)：靠左手的這邊叫左邊，靠右手的這邊叫右邊。)(三)分組游戲“聽口令做動作”。)利用圖示自由創(chuàng)編口令。介紹游戲玩法與要求：(1)先由組長出口令并檢查小朋友們做得對不對。分小組游戲，教師觀察指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒兩兩游戲，感受理解左右的相對性、可變性。游戲“碰碰歌”， 引導(dǎo)幼兒兩兩游戲，體驗理解左右的相對性、可變性。(五)游戲：“我是小司機”。)游戲：“我是小司機”， 引導(dǎo)幼兒聽信號開汽車，學(xué)習(xí)運用左右方位知識。大班幼兒思維具體形象，抽象思維逐步發(fā)展，心理學(xué)研究一般認(rèn)為，幼兒辨別空間
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