涼州區(qū)國家農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目三共5篇-在線瀏覽
2024-10-27 15:43本頁面
【正文】 作。二、技術(shù)服務支持：建立區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校三級技術(shù)服務網(wǎng)絡體系。項目學校的教學應用指導和設備運行支持工作由區(qū)教研室和區(qū)電教中心負責：電教中心對項目學校的設備運行及故障維護提供技術(shù)服務，對一線教師的技能進行培訓指導；區(qū)教研室負責對遠程教育資源教學應用、課程整合提供指導，研究遠程教育環(huán)境下的教學規(guī)律及特點，推廣科學有效的教學方法。管理使用：項目學校要根據(jù)《區(qū)農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程設備管理制度》落實管理責任，并結(jié)合本校實際，分階段填寫《設備使用記錄冊》。規(guī)范操作：項目設備的操作要嚴格按照操作規(guī)范執(zhí)行，避免出現(xiàn)設備人為損傷；骨干教師應定期對全體教師進行操作技能的培訓和實踐操作檢驗。堅決禁止隨意拆卸項目設備或?qū)τ嬎銠C進行硬盤分區(qū)、低級格式化等損傷性操作。㈡、項目骨干教師管理：各項目學校要充分為骨干教師發(fā)揮作用創(chuàng)造條件，要求和督促骨干教師認真履行工作職責。學校應針對骨干教師的工作提出具體的任務和要求，并對任務的完成情況進行檢查和考核。資源分類整理以學校骨干教師為主，在校本培訓的基礎上，可以采取部分一線教師參與的形式完成。歸類好的資源應集中刻成光盤，并建立資源索引查尋目錄，統(tǒng)一管理，便于教師教學查尋使用。學校應制定遠程教育設備和資源應用工作培訓計劃。項目設備使用技能的培訓主要由項目骨干教師負責。㈤、教學應用：各校應在學校工作計劃和教學工作計劃中，對遠程教育資源的教學應用工作提出具體的管理要求和目標任務，建立并落實遠程教育設備資源使用登記制度。
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