七年級數(shù)學(xué)備課組總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-27 11:00本頁面
【正文】 相團(tuán)結(jié)、互相信任、互相幫助，一切從學(xué)校的利益出發(fā)。本學(xué)期邵怡完成了市級公開課，張君翔，孫劍，朱琴芳完成了曬課。不斷地深化解決策略，為我們上課教師提供了很好的材料，最終為取得優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。一學(xué)期以來，我們七年級數(shù)學(xué)備課組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力。鼓勵數(shù)學(xué)教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，大力開展教學(xué)研究，推動我校初中數(shù)學(xué)教師素質(zhì)和水平的整體提高。大力開展并規(guī)范備課組建設(shè)，認(rèn)真進(jìn)行教材研究，落實備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)，積極聽棵、評課。，積極加強(qiáng)組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步。激勵全體教師講求工作態(tài)度和教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，以自身的人格魅力感染學(xué)生，樹立良好形象，爭做愛生模范。，利用信息技術(shù)等先進(jìn)教學(xué)手段，豐富教學(xué)資源，提高數(shù)學(xué)教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。三、抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實施，提高課堂教學(xué)效率。了解、檢查本組的教學(xué)工作情況，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。有效備課、聽課、評課，授課。四個統(tǒng)一（進(jìn)度，目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，作業(yè)測驗）。按學(xué)校要求，每次集體備課,做好記錄，以存資料，以備檢查。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。大家也是共同精心準(zhǔn)備，然后再資源共享。在教學(xué)中也有很棘手的地方。學(xué)生間的層次拉得很大，一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個難點(diǎn)。不過我們相信事在人為，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思，一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤，到達(dá)了一片數(shù)學(xué)的綠洲。因此，教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所，學(xué)校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者。七年級數(shù)學(xué)備課組 2014年9月25日第四篇：七年級備課組總結(jié)七年級英語備課組第一學(xué)期工作總結(jié)一學(xué)期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語備課組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實實，團(tuán)結(jié)合作，積極完成各項任務(wù)。大家有奉獻(xiàn)精神，每天早來遲走，培優(yōu)補(bǔ)差。二、采取的主要措施為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體研究，采取了以下措施：定活動時間和地點(diǎn)。一到這個時間，全組教師都會放下手頭的工作，準(zhǔn)時開始集體研討活動。每次集體備課，我們都指定主備教師為主講發(fā)言人，負(fù)責(zé)主持會議，匯總大家的意見，闡述自己的備課過程。，尋找教學(xué)途徑，共同進(jìn)步。全組教師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。因此各位教師平時堅持做到：認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個音；全面負(fù)責(zé)，把好語音關(guān)；英語組教師在平時較注重指導(dǎo)正確的書寫，訓(xùn)練學(xué)生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，及時地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，努力使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清。我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時在學(xué)生公告欄上公布，及時給予表揚(yáng)。五、存在的問題學(xué)校進(jìn)行了分班，我們要根據(jù)學(xué)生的程度進(jìn)行分層教學(xué)，由于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生較多，班中學(xué)習(xí)英語氛圍不濃，很多學(xué)生被動地學(xué)英語，缺乏主動積極性。如何提高后30%
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