一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)一數(shù)教案滬教版定稿-在線瀏覽
2024-10-27 10:06本頁(yè)面
【正文】 “多”“少”，那你們知道圖上還有什么東西可以比嗎？動(dòng)手?jǐn)[一擺(1)教師擺橡皮圖片和鉛筆圖片,學(xué)生模仿。）學(xué)生同桌互相說(shuō)：橡皮和鉛筆同樣多(2)學(xué)生隨意擺學(xué)具個(gè)數(shù)。（二）比長(zhǎng)短物體有長(zhǎng)短之分（1）引導(dǎo)觀察學(xué)具袋里的學(xué)具，大家打開(kāi)學(xué)具袋吧它們倒出來(lái)看一看，里面裝著什么？（2）你們發(fā)現(xiàn)了什么？（里面的物體有長(zhǎng)有短）探究比較長(zhǎng)短的方法（1）教師：你是怎么知道物體有長(zhǎng)短的？請(qǐng)同桌每人拿出一枝鉛筆，比一比誰(shuí)的鉛筆長(zhǎng)？誰(shuí)的鉛筆短？（2）匯報(bào)比較的方法和結(jié)果 a用眼睛看b一端對(duì)齊，看另一端（或兩枝鉛筆一頭擺在桌面上，高出來(lái)的那枝就長(zhǎng)。d用尺子量小結(jié)：我們不管用哪種方法，都有一個(gè)特點(diǎn)：一般要把要比的物體的一端對(duì)齊，看另一端。比較幾個(gè)物體的長(zhǎng)短教師：同學(xué)們都知道了2個(gè)物體怎樣逼長(zhǎng)短，那么如果老師給你們3件東西，你會(huì)比出誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短嗎？請(qǐng)從筆盒中拿出3支鉛筆，自己比一比，你知道哪枝最長(zhǎng)嗎？（學(xué)生在動(dòng)手操作中懂得3個(gè)物體的比較方法與2個(gè)物體的比較方法是一樣，并體會(huì)到物體的長(zhǎng)短是相對(duì)的。（2）找2個(gè)身高差不多的同學(xué)到講臺(tái)前分開(kāi)站，讓學(xué)生判斷高矮。生：可以背靠背比一比；可以用尺子量一量；可以讓兩人腳跟靠墻，被挺直，在頭頂?shù)牡胤阶鰝€(gè)記號(hào)，用作記號(hào)的方法比身高。在實(shí)際中，人們習(xí)慣把垂直擺放的物體的長(zhǎng)度比較叫比高矮，把水平擺放的物體的長(zhǎng)度比較叫作彼長(zhǎng)短。做一做（1）同桌兩位同學(xué)比一比誰(shuí)高誰(shuí)矮，并說(shuō)說(shuō)你們是怎樣比的？（2）四人小組排排隊(duì)，從矮到高，說(shuō)說(shuō)你們是怎樣排的？鞏固練習(xí)【提高練習(xí)】畫(huà)一畫(huà)（1）畫(huà)的〇比☆多☆☆☆☆（2）畫(huà)的〇比□少3個(gè) 〇〇〇〇〇把5枝鉛筆按長(zhǎng)短的順序排列起來(lái)，哪一枝應(yīng)該排在中間？請(qǐng)把它的序號(hào)圈出來(lái)。老師希望在以后的數(shù)學(xué)課上，大家再積極再勇敢一點(diǎn)，舉起你們的小手，回答問(wèn)題好嗎？板書(shū)第一單元 準(zhǔn)備課 數(shù)一數(shù) 比一比 數(shù)一數(shù)比大小比長(zhǎng)短比高矮第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分一分 數(shù)一數(shù) 1教案 滬教版分一分 數(shù)一數(shù)教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：、顏色、大小、狀態(tài)等將熟悉的物體進(jìn)行分類并計(jì)數(shù)。從而體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。情感目標(biāo)：，積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。行為目標(biāo)：，自己回答時(shí)要先舉手，聲音響亮的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程： 互動(dòng)一（背兒歌）：叮鈴鈴，上課了，書(shū)放桌角，人坐正，認(rèn)真上課我最棒?！居幸庾R(shí)地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自己的物品要分類整理，不隨便亂放的良好生活習(xí)慣。左邊的菊花圖，理解圖意后問(wèn)：圖上是怎樣分的？分的結(jié)果怎樣？教師先示范說(shuō)，然后學(xué)生跟著說(shuō)。】，請(qǐng)學(xué)生觀察后思考：按什么分？分的結(jié)果怎樣？【強(qiáng)調(diào)先觀察，找出分類的標(biāo)準(zhǔn)后再分一分：按功能分，4只籃球，4只足球?！疽龑?dǎo)學(xué)生注意傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，可大膽舉手發(fā)表不同的意見(jiàn)。按狀態(tài)分：3只關(guān)上的
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