一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第一次月考質(zhì)量分析[大全]-在線瀏覽
2024-10-27 03:57本頁面
【正文】 題，不少學(xué)生不能正確地選擇相應(yīng)的條件進(jìn)行解答，因此失分。第五和第八題數(shù)圖形，有些不明顯的圖形有的學(xué)生沒看出來而少數(shù)了，失分也不少。2．在今后教學(xué)中抓穩(wěn)基礎(chǔ)知識(shí)，讓每位學(xué)生都學(xué)扎實(shí)、弄明白。落實(shí)到每一個(gè)解決具體問題的過程中，幫助孩子根據(jù)題目的結(jié)構(gòu)和信息選用合理的方法，提高解題的正確率。，題型新穎些，讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)是有趣的，增加問題的真實(shí)性和情境化，切實(shí)提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。平時(shí)多關(guān)心他們，上課對他們多提問，課后加強(qiáng)對他們的輔導(dǎo)。二、試題分析：本次試題體現(xiàn)了新理念和目標(biāo)體系。試題內(nèi)容全面，共計(jì)5個(gè)大題。本試卷題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。例如課堂上多給學(xué)生們說的機(jī)會(huì)，充分考慮每一層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力，滲透數(shù)學(xué)語言并加強(qiáng)學(xué)生說的訓(xùn)練，是我們今后的一個(gè)教學(xué)思想。像數(shù)一數(shù)，畫一畫。這樣的要求在習(xí)慣形成的開始比較費(fèi)時(shí)間，但學(xué)生的習(xí)慣一旦養(yǎng)成學(xué)習(xí)效率就會(huì)事半功倍。所以有一部分學(xué)生沒有答完。比輕重。從卷面上看學(xué)生看圖的能力以及分析事物的能力較差。失分較大。四、改進(jìn)措施：依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對學(xué)生加強(qiáng)直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備課前備好課，每一課都要做到“有備而來”。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，思維水平設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。注重雙基。注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，如：聽課認(rèn)真、審題細(xì)心、答題仔細(xì)、書寫規(guī)范、勤于思考、樂學(xué)善問等等。注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解，從而有效地提高學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力及培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。在第六條的基礎(chǔ)上，更關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體，與后進(jìn)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助后進(jìn)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求后進(jìn)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起。題量適中，題型多樣，考查內(nèi)容主要圓柱與圓錐、比和比例兩個(gè)方面的內(nèi)容。二、考試總體情況分析六年級(jí)73人參加了本次考試。三、卷面質(zhì)量分析本次考試，學(xué)生在基礎(chǔ)方面掌握得比較扎實(shí)。計(jì)算和應(yīng)用方面掌握得良好，比如解比例以及應(yīng)用題當(dāng)中圓柱和圓錐的知識(shí)應(yīng)用方面，大部分同學(xué)掌握得比較好。也沒有養(yǎng)成良好的檢驗(yàn)習(xí)慣。兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。卷面具體失分情況分析如下：1．填空題第9小題失分較多，很多學(xué)生在把圓柱側(cè)面積和體積公式混淆。導(dǎo)致失分
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