正文內(nèi)容

一年級下冊語文教學(xué)反思-語文園地二人教部編版-在線瀏覽

2024-10-26 12:09本頁面

　　

【正文】極性一下子高漲起來，課堂一下子熱鬧起來。進(jìn)一步熟記字母表中的大小寫字母，并能一一對應(yīng)。正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫大致了解古詩描述的內(nèi)容，背誦古詩。一、教學(xué)效果：對于“我的發(fā)現(xiàn)”，首先在教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)“減一減”識字方法，這是直接的方法的學(xué)習(xí)，滲透“發(fā)現(xiàn)”的意識，如觀察偏旁、主要部首、字音等。最后，放手讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)方法，并運(yùn)用方法，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。因此，我不得不相信課堂因?qū)W生而精彩，學(xué)生因老師而精彩。這一臨時教學(xué)流程立足教課書，立足教學(xué)內(nèi)容，向書外開放。新課標(biāo)指出：“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。：閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐。這樣的教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生在表演說話中真情流露，情真意切，悟中讀，朗讀能力有了質(zhì)的飛躍。其實識字教學(xué)的資源無處不在，充分利用生活環(huán)境識字，是有效的識字途徑。（三）“識字加油站”編排了6個數(shù)量詞語，讓學(xué)生通過生活中常用的數(shù)量詞語識字。二是“讀一讀，想一想”，歸類出示帶有“日”和

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