【正文】 的時(shí)候沒有坐以待斃，而是將塵土抖落踩在腳下，最終得意的奔向了遠(yuǎn)方，書中生動(dòng)的描寫讓我仿佛看到了一頭得意洋洋的驢子邊奔跑邊回頭沖我微笑，心理頓時(shí)覺得暖暖的，我們都該祝賀它，是它自己在面對困境時(shí)以超凡的智慧和勇氣，化逆境為順境找到了出路。正視自己，笨鳥先飛。我們要相信人的思維是可以訓(xùn)練而激發(fā)并在實(shí)踐中不斷進(jìn)步的，想要打開思路，獲取靈感學(xué)習(xí)很重要，只有不斷接受新知識(shí)的熏陶，你才能知道世界有多大，會(huì)館就為我們提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，每個(gè)月都會(huì)組織大家進(jìn)行培訓(xùn)，其實(shí)培訓(xùn)的過程也就是學(xué)習(xí)的過程，多聽多看，即使一場培訓(xùn)只有幾個(gè)字聽到心理都是有收獲的，可能你會(huì)感嘆，我參加了這么多場培訓(xùn)，我就是什么也沒聽懂，什么也沒學(xué)到，事實(shí)上知識(shí)的積累并不是一蹴而就的，日積月累，從認(rèn)識(shí)到熟悉，再從熟悉到明白，再從明白到運(yùn)用，有心之人總會(huì)找到靈感，打開思路。我不否認(rèn)，執(zhí)著是一種精神，是每個(gè)成功人事不可缺少的素質(zhì)，但沒有人規(guī)定你必須一條路走到黑，撞到南墻也不回頭，這不是執(zhí)著，是執(zhí)拗。破釜沉舟，從現(xiàn)在開始。從現(xiàn)在開始，一切都來得及，做個(gè)尊重工作，對自己負(fù)責(zé)任的人，要相信方法總比問題多，只要善于發(fā)現(xiàn)、敢于思考，就算成不了偉人，總會(huì)多條路讓你走。而存進(jìn)銀行的那個(gè)人,可能還過著以前的老日子,照樣是朝九晚五地給別人打工,問自己一個(gè)為什么,問自己問題出在了哪里,靠自己的思考和改變,走出一條屬于自己的路,并且越走越遠(yuǎn)!”思路決定出路讀后感_1500字抱著欣賞文學(xué)作品的心態(tài)瀏覽了《思路決定出路》這本書，心里似乎感覺自己是缺少智慧與思路的人，書中闡釋的一個(gè)基本理念就是：遇到困難時(shí)，要保持積極的心態(tài)，“成功不是不可能，思路決定出路”。遇到難題，你有沒有清晰的思路?我們每天要處理的事情很多，教學(xué)、備課、與學(xué)生溝通交流，或許更雜，你又是怎樣對待的?大多數(shù)的人全身心地投入，有條不紊、高效率、高質(zhì)量地完成任務(wù)，但也有極少數(shù)人整天發(fā)牢騷，埋怨事情多了，思維亂了，沒頭緒做事，時(shí)間久了，就產(chǎn)生厭倦情緒。其實(shí)，調(diào)整好心態(tài)，整理出思路，工作可以輕松愉快。同樣，不同的人做同一件事，結(jié)果也會(huì)有好有壞。時(shí)下，不少人在談到促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展問題時(shí)常說這樣一句話：“思路決定出路，創(chuàng)新發(fā)展思路。然而，思路從何而來?又如何創(chuàng)新呢?從認(rèn)識(shí)論的角度看，思路是受思想支配的，思想是思路的源頭。從推進(jìn)工作的角度看，應(yīng)該是“思想決定思路，思路決定出路。法國哲學(xué)家安托法勃爾多里維說：“人類是一種使思想開花結(jié)果的植物，猶如玫瑰樹上綻放玫瑰，蘋果樹上結(jié)滿蘋果。是看不見的東西，但又無所不在。思想飛揚(yáng)，活力無限。我們正經(jīng)歷一個(gè)信息爆炸和文化激蕩的時(shí)代，豐富思想，將為我們?nèi)松倪x擇提供理性的坐標(biāo)。如今我們的教育事業(yè)正面臨著改革和創(chuàng)新，新課程改革如火如荼，新的教育思想教育理驗(yàn)層出不窮。學(xué)習(xí)是每一個(gè)人的實(shí)在需求，但不是每一個(gè)人都懂得學(xué)習(xí)，了解學(xué)校，大多數(shù)人還有對學(xué)習(xí)的支持與服務(wù)的需求。介紹學(xué)校開設(shè)課程的教學(xué)計(jì)劃，包括內(nèi)容提要、教學(xué)目的、參考書目、學(xué)時(shí)學(xué)分、大綱要求、章節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)、習(xí)題解析、自測練習(xí)、期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)、先導(dǎo)課程和后續(xù)課程、導(dǎo)學(xué)提綱和實(shí)施細(xì)則、開課時(shí)間周期、考核安排、責(zé)任教師、輔導(dǎo)教師、課程媒體類型等等，供選擇專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生參考，也供有意提升自我的人加以選擇。一方面：開放教育的一個(gè)重要體現(xiàn)就是對教育對象學(xué)生的開放，因此學(xué)生的背景，如基礎(chǔ)水平、思維方式、學(xué)習(xí)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件、學(xué)習(xí)方式、職業(yè)等因素呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，這決定了他們有不同的學(xué)習(xí)需求和不同的課程教學(xué)模式的選擇取向。另一方面：教育的目的是將學(xué)生培養(yǎng)成才，而不是輸出教育者的知識(shí)與技能?！耙詫W(xué)生為本”的教育模式，就是給學(xué)生以更大的自主權(quán)，變教育為學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主選擇專業(yè)與層次、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃與進(jìn)度，而教師起指導(dǎo)、啟發(fā)作用。大凡有大成就者都有勤于思考、敢于實(shí)踐、勇于用心的習(xí)慣，可以說，任何一個(gè)有意義的構(gòu)想都是思考的結(jié)果。以發(fā)展的思想去面對不斷變化的事物。誠如書中所講“有沒有變故不重要，重要的是變故或困境發(fā)生時(shí)，我們是躲避退去，還是勇往直前?采取不同思路的人，會(huì)有不同的結(jié)果”，聯(lián)系到我們現(xiàn)在的養(yǎng)護(hù)工作，我們的工作重點(diǎn)還是按照、季度和月度的計(jì)劃進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，一月份做好對喬灌木進(jìn)行防寒、防凍工作。一年四季都是按照固定的步驟進(jìn)行工作。可是面對養(yǎng)護(hù)標(biāo)準(zhǔn)和要求不斷提高的今天，在全面實(shí)施落實(shí)“三化”要求和迎世博創(chuàng)文明的的大背景下，我們以往的工作方法是否要有所改變?答案是肯定的。要在養(yǎng)護(hù)公司總體部署下，結(jié)合養(yǎng)護(hù)具體要求，要把“三化”的精神和具體表現(xiàn)落實(shí)到養(yǎng)護(hù)計(jì)劃中去。尊重和我們相伴的各個(gè)單位和小區(qū)，對他們提出的合理要求要及時(shí)處理。對日常保潔工作進(jìn)行量化，細(xì)化。所有好的措施和想法必須通過養(yǎng)護(hù)作業(yè)隊(duì)來完成。我們以往通常會(huì)碰到，提出好的建議和方法不難，難的是如何把好的建議和方法落實(shí)下去，在執(zhí)行過程中總有各種客觀和主觀的原因來阻礙其落實(shí)。為此，我們必須加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)隊(duì)伍的建設(shè)。我們堅(jiān)持每月對養(yǎng)護(hù)工進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)來發(fā)現(xiàn)我們在實(shí)際工作中的不足和缺失，尋求進(jìn)一步提高養(yǎng)護(hù)水平和質(zhì)量的方法和措施。在實(shí)際養(yǎng)護(hù)過程中，我們鼓勵(lì)養(yǎng)護(hù)工人提出合理化建議，我們提倡建議要可行，盡力避免提一些華而不實(shí)，聽上去很美，執(zhí)行無操作性的建議。書中所講“目標(biāo)是我們前進(jìn)的方向，目標(biāo)是我們心中的明燈。讓我們展開夢想的翅膀吧!”。從全局講，養(yǎng)護(hù)公司的目標(biāo)也是我們工作的目標(biāo)。具體落實(shí)到每一個(gè)養(yǎng)護(hù)人員身上，形成每一個(gè)養(yǎng)護(hù)工作人員的養(yǎng)護(hù)目標(biāo)。對于養(yǎng)護(hù)目標(biāo)的完成,要形成有效的監(jiān)督落實(shí)措施。養(yǎng)護(hù)隊(duì)長的養(yǎng)護(hù)目標(biāo)由養(yǎng)護(hù)隊(duì)長和項(xiàng)目經(jīng)理共同制定，項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)監(jiān)督落實(shí)。為了便于操作，我們基本每月進(jìn)行一次養(yǎng)護(hù)目標(biāo)的考核，通過考核來督促工作的完成情況和完成效果。我們養(yǎng)護(hù)工作也要緊跟時(shí)代發(fā)展的脈搏，以積極進(jìn)取之心面對不斷變化發(fā)展的養(yǎng)護(hù)新情況。書中開頭舉的騾子事例可以說明只要改變了思路，絕處也能逢生。書中通過各類不同的事例說明，任何一件成功的事情背后都有一個(gè)正確的過程和方法，更有一個(gè)正確的思路。學(xué)習(xí)書中做事及思考的方法，以全新的工作思路和工作態(tài)度來做好我們的養(yǎng)護(hù)工作。腦子里總是在想一件事，又或者是很多件事，然后想了又想，想了又想，似乎能理解，又似乎完全理解不了，我知道，這種狀態(tài)容易讓人陷入漩渦，可是我能做的只能是沉默，我只能通過自己的方式來表現(xiàn)一種冷靜。這世界原本就是這樣，太多的事情無能為力，太多的事情無法預(yù)知，要么，我們選擇適應(yīng)環(huán)境，要么我們選擇改變環(huán)境，然而，這，恐怕，不是一道選擇題?！端悸窙Q定出路》的確是值得一讀的好書，或者通過它，很多物，我們常常執(zhí)著于自己的判斷，常常陷入一種不能自拔的狀態(tài)，這就仿佛走入了迷宮一般，尋不得出路。花瓶的旁邊則放了一些松針，這是毛毛蟲喜歡的食物。最后，終于因饑餓與筋疲力盡而死去?！边@話說得真對，可以說人在每一刻都面臨著各種各樣的選擇，停下腳步或是繼續(xù)前行，左轉(zhuǎn)還是右行......有些選擇無足輕重，然而有些選擇卻可以改變一個(gè)人一生的命運(yùn)。人生有時(shí)候就是這樣吧，假如不去嘗試，那么你永遠(yuǎn)不知道哪一條路才能走到彼岸。二、通曉進(jìn)退規(guī)則“未曾清貧難成人，不經(jīng)打擊老天真，自古英雄出煉獄，從來富貴入凡塵。想起一句話來，走錯(cuò)了路的時(shí)候，停下來，其實(shí)就是前進(jìn)。事事錙銖必較，針鋒相對，結(jié)果未必會(huì)如人愿，相反，懂得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候退一步，可能接下來的路會(huì)變得更加通暢順達(dá)?！狈彩虏槐貭巶€(gè)勝負(fù)，能夠在該退的時(shí)候退，當(dāng)進(jìn)的時(shí)候進(jìn)，方能在平易中突顯個(gè)性，在柔弱中體現(xiàn)剛強(qiáng)。一個(gè)圓，在行進(jìn)的過程中，不小心遺失了一小塊，于是，它不再是個(gè)完整的圓，它達(dá)不到曾經(jīng)的速度，也無法完美的展現(xiàn)出它的輪廓。于是，它把那一小塊取下，又慢下了速度.....人無完人，金無足赤，生活中總會(huì)有這樣那樣的缺憾，可是卻正因?yàn)橛辛诉@樣的缺憾，生活才更加完美。這就