【正文】 學(xué)們一首《輕輕在校園》的兒歌，希望同學(xué)們能做到：開門輕、關(guān)門輕。走路說話要輕輕。輕輕打開文具盒。 專心聽講勤動腦，響亮回答輕起坐。午間練習(xí)準(zhǔn)時到，認(rèn)真完成有提高。課間老師辦公忙，我們輕輕不打擾。我們衷心的祝愿同學(xué)們：養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就美好未來!我的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!國旗下講話稿4想必大家對我們值周老師和檢查隊并不陌生吧！因為每天都能看見我們忙碌的身影。是他們，為校園一天的美麗生活增添了又一道為亮麗的風(fēng)景線，在這里，我建議，為所有不怕冷，堅守崗位的隊員們，鼓掌！在中午的午餐和午休靜校時間，你們就會看到我們隊員的身影。在檢查中，我們一直是餓著肚子的，說真的，看著同學(xué)們津津有味地吃著午餐，我們真想馬上吃一口。可是我們依然很高興，因為我們的監(jiān)督，餐廳里還是非常安靜的；也因為我們的提醒，很多班級及時把桌面清理干凈了。我們就像綠草那樣默默付出，而不求回報，為的是同學(xué)們能養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣?！碑?dāng)然，我們也會在檢查中，要求自己做到公平、公正。在進(jìn)入正題之前，先給同學(xué)們講一個故事：有一個少年和父母吵架，離家出走，他身上的錢很快就用光了，他又冷又餓，有一個老婆婆看他可憐，就給了他一碗飯吃，少年很感激，他對老婆婆說：“你對我真好，我以后就跟著你吧?！崩掀牌啪蛦栠@個少年：“那以前是誰給你做的飯呢?”少年說：以前是媽媽給我做的飯。”老婆婆就順勢開導(dǎo)少年：“我給你一碗飯你就這么感激，而你媽媽給你做了十幾年的飯，你為什么不知道感激呢?”少年頓時醒悟，回到了家中。兒女的痛到父母身上會加倍，兒女的喜悅到父母身上也會加倍的。我們即將和父母一起度過一個萬家團(tuán)圓，親情濃濃的中秋節(jié)。當(dāng)我們仰望天空的朗朗明月，自然會期盼家人團(tuán)聚，所以中秋節(jié)又稱“團(tuán)圓節(jié)”。讓我們把最美的祝福送給父母，祝愿他們身體健康。讓我們一起生活在感恩的世界里，感激斥責(zé)我的人，因為他助長了我的智慧。感激遺棄我的人，因為他教導(dǎo)了我應(yīng)自立。感激傷害我的人，因為他磨練了我的心志。學(xué)會感恩，為朋友留下一雙友誼之手。讓我們一起生活在感恩的世界里，我們的世界會更美，更好。：大力弘揚(yáng)法治精神，共筑偉大中國夢。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，無論做什么事都要有個規(guī)矩，否則就什么也做不成。國有國法，校有校規(guī)。如升國旗時，《國旗法》對我們的行為要求就有約束。在回家過馬路時，《道路交通法》就對我們的行為進(jìn)行了規(guī)范，等等。這些同學(xué)并沒有認(rèn)識到事態(tài)的嚴(yán)重性：一個人的行為久而久之會成為一種習(xí)慣，一種習(xí)慣久而久之會形成一種性格，一種性格久而久之會成就一種命運(yùn)。希望同學(xué)們在校內(nèi)嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，在校外嚴(yán)格遵守法紀(jì)法規(guī)!以史為鑒，可以知興衰，以法為鑒，可以曉規(guī)則。和諧校園的另一個重要內(nèi)容是安全。(2)注意消防安全，要提高防火的安全意識。上下樓梯靠右行走，不要擁擠。過馬路時要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。注意運(yùn)動前做好準(zhǔn)備活動，運(yùn)動中量力而行，防止運(yùn)動創(chuàng)傷。我先給大家講一個故事。最后，一個其貌不揚(yáng)的人被公司選中了，其他應(yīng)聘者不服，就去公司問老板。道理并不復(fù)雜，但貴就貴在文明習(xí)慣的養(yǎng)成，難就難在長期堅持。比如有的同學(xué)吃了東西，隨手就把包裝紙扔在地上，而有的同學(xué)卻隨手把它撿起來，放進(jìn)垃圾箱里。顯然上述行為，前者屬于不文明的，后者就是文明的。更有甚者，不光在校園里吃零食，還把果皮、包裝袋丟進(jìn)綠化帶里。同學(xué)們，聽了今天的國旗下講話，你是否知道如何對待手中的一張廢紙，嘴里的一口痰，一面潔白的墻壁；如何面對一節(jié)課，一次日常的作業(yè)，一次普通的考試？無論你們將來從事什么樣的工作，你們都會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，而一個人只有學(xué)會做人，學(xué)會善待小事，才算具備了成材的基礎(chǔ)。最后，送同學(xué)們一句話：播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。今天，我們在這里舉行新學(xué)期開學(xué)典禮暨第三屆“五十佳”表彰儀式。寒假生活已經(jīng)結(jié)束，每位同學(xué)都應(yīng)該進(jìn)行自我調(diào)整，要進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。嚴(yán)格遵守教育教學(xué)和活動的秩序，養(yǎng)成講文明、守紀(jì)律的好習(xí)慣。二要更加勤奮學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)需要堅持不懈，需要付出努力，需要有克服困難的意志，希望同學(xué)們能夠積極進(jìn)取，勇往直前，努力攀登新的高峰。同學(xué)們，僅僅學(xué)好書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。四要學(xué)習(xí)五十佳，爭當(dāng)五十佳。這是我校5500多位同學(xué)的優(yōu)秀代表，希望受到表彰的同學(xué)要不斷進(jìn)取，再接再厲。最后祝同學(xué)們、老師們新學(xué)期學(xué)習(xí)愉快、工作順利，在新的一年取得新進(jìn)步，創(chuàng)造新業(yè)績！祝愿我們的學(xué)校更加美好！謝謝大家！國旗下講話稿9老師們、同學(xué)們，大家：早上好！元旦后就要期末考試了。對此我認(rèn)為期末復(fù)習(xí)離不開“及時、努力和方法”這三個原則。努力：信心加恒心，這里不作贅述。那么，期末具體怎樣做，就以上三個原則我想提出一些做法供大家參考：重視每堂課。那么，我們在課堂上緊跟老師的思路，復(fù)習(xí)起來就會事半功倍。期末老師設(shè)計的課堂或復(fù)習(xí)作業(yè)都很有針對性和代表性，訓(xùn)練的主要目的是了解我們也讓我們自己了解學(xué)習(xí)上的不足，從而采取必要的措施，進(jìn)行有針對性的彌補(bǔ)。制定行之有效的復(fù)習(xí)計劃，使復(fù)習(xí)效果達(dá)到最優(yōu)化。這些都是學(xué)習(xí)漫無目的，沒有科學(xué)的計劃導(dǎo)致的。每次考試在細(xì)節(jié)和規(guī)范上被扣分的同學(xué)非常多，不少同學(xué)粗枝大葉，認(rèn)為自己懂了就可以了，可是寫出來的要么用詞不準(zhǔn)，要么詞不達(dá)意，要么丟三落四、表達(dá)不清、不知所云。課本是汲取知識的重要源泉，也是考試出題的藍(lán)本，因此復(fù)習(xí)時要從課本出發(fā)，在鞏固基礎(chǔ)知識后逐步加深和拓寬。學(xué)會查漏補(bǔ)缺。當(dāng)你再次重點(diǎn)關(guān)注所做錯的題目時，或許你能像老師一樣分析錯誤的原因，還能自己尋找類似的題目進(jìn)行針對性訓(xùn)練，有利于提升自己的復(fù)習(xí)質(zhì)量。備戰(zhàn)考試，靠的是我們平日不懈地努力，有時也離不開關(guān)鍵階段的沖刺，更離不開好的方法。讓我們以良好的心態(tài)，科學(xué)的方法，充分的準(zhǔn)備，為這次期末考試呈上一份滿意的答卷，為自己收獲一份自信和喜悅。憶往昔，一切的苦難與勝利的憂傷與欣喜，在國歌雄壯的旋律中，鑄進(jìn)這鮮艷的五星紅旗里，是的，鮮紅國旗凝聚著多少中華兒女的熱血，有多少革命烈士用青春乃至生命為它增輝添色！從辛亥革命到秋收起義，從井岡山會師到二萬五千里長征，從百萬雄師過長江到新中國建立，我們不應(yīng)忘記，是誰用血肉之軀把多難民族救出地獄；我們不應(yīng)忘記，是誰用赤子之心抹去母親辛酸的淚水；我們更不應(yīng)該忘記是誰以錚錚鐵骨耿耿正氣換來歡欣的勝利！啊，國旗，你是一首悲壯的敘事詩，訴說著共和國的奮斗史！讓我們在晨光中，把振光中華的重?fù)?dān)挑起?？船F(xiàn)在，多少次，多少次，我們目睹你高高飄揚(yáng)，在聯(lián)合國大廈寬闊的廣場上，在冰天雪地的南極考察站上，在高高的珠穆朗瑪峰上，啊！飄揚(yáng)的五星紅旗，你是巨型計算機(jī)問世的欣喜，你是“神舟六號”直沖云霄的壯麗，你是神州大地上第一朵蘑茹云的魅力，你是國際奧林匹克金牌閃爍的光輝！?。∥逍羌t旗，你是長江、長城的雄偉壯觀，你是黃山、黃河的威武不屈，你是中華民族的背梁，我贊美你！！同學(xué)們你們體會到了嗎？俗話說:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來.”在學(xué)習(xí)上也是如此,那些學(xué)習(xí)上的佼佼者,!那我們該用怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度對待學(xué)習(xí)呢 我覺得要做到三個“超越”.1,你會缺乏足夠的自信:如果不知道自己的弱點(diǎn),那你就要學(xué)會刻意地記憶一些公式,多花時間背誦課文,常犯粗心錯誤,那你就要學(xué)會分析做過的錯題,做了一會兒題目就想出去玩,或者喜歡和旁邊的同學(xué)說話,那你要知道這是學(xué)習(xí)上的大敵,你就在超越自己了,只有超越自己,才可能超越別人.2, ①對書上寫的知識要多問幾個“為什么”,也要經(jīng)常問“這樣說對嗎 ”“這樣說好嗎 ”②要學(xué)會聯(lián)想和比較,這個知識我在另一本書上也看到過,它們哪些地方說的相同,對照一下.⑧如果能發(fā)現(xiàn)書中的錯誤就更了不起了.3,虛心向老師學(xué)習(xí),但是不能在老師面前又去獨(dú)立思考的能力.①在學(xué)習(xí)進(jìn)度上要超越老師,你在聽課時就叫以做到心中有數(shù),而不是被老師牽著鼻子走.②,就要猜一猜,想一想: 是否和我想的一樣,在老師講完一種題目的解法時,還要想一想有沒有另外的解題方法.⑨當(dāng)然,你如果能發(fā)現(xiàn)老師的錯誤,就更值得贊賞了.下面我想對那些少數(shù)的不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)說幾點(diǎn).1,作業(yè)不一樣,聽課不一樣,你就要像個優(yōu)秀生的樣子去做.2,你如果每天變好—點(diǎn)點(diǎn),以后,你就會變得很好,你如果每天變壞一點(diǎn)點(diǎn),幾年以后,你就會變得很壞.當(dāng)然,—名追求進(jìn)步,超越自我的勇敢者.然而，那些在學(xué)習(xí)上和事業(yè)上取得偉大成就的人，他們在成績面前從不沾沾自喜，而是把成績看作新的起點(diǎn)，所以他們不斷有更高的目標(biāo)，不斷有更大的成就。斯科特是上個世紀(jì)六七十年代英國家喻戶曉的女飛行家，1965年，她駕駛“科曼奇”飛機(jī)在36小時內(nèi)完成歐洲五國首都（倫敦、海牙、布魯塞爾、巴黎和柏林）之間的飛行；她成為駕駛單發(fā)輕型飛機(jī)環(huán)球飛行的歐洲第一人，并創(chuàng)造婦女飛行速度記錄；1971年7月31日，賽拉僅用3天半就從澳大利亞飛到倫敦，完成了別人認(rèn)為“不可能的”飛行。賽拉的成功告訴我們，只要努力，每個人都有可能給世界一個驚奇，給自己一個驚喜！同學(xué)們，不要滿足于已有的成績，不要滿足于已有的追求，鼓起勇氣，立下壯志，去接受寒冬的風(fēng)雪，去迎接春天的燦爛。我講話的題目是——讓手機(jī)遠(yuǎn)離教室，把心思收到課堂。但是，它就像是一把鋒利的雙刃劍，在帶來便利的同時，也給我們同學(xué)們的成長帶來許多隱患。經(jīng)常出現(xiàn)這樣一些現(xiàn)象：老師在認(rèn)真講課，同學(xué)們卻低頭在課桌下玩手機(jī)，甚至有的同學(xué)把書挖個洞放手機(jī)，直接把手機(jī)擺到桌面上玩；課堂上不時有手機(jī)鈴聲響起；有的同學(xué)一邊看書，一邊用手機(jī)聽歌，有時還旁若無人的跟著哼唱起來；一些“低頭族”同學(xué)邊走路邊玩手機(jī)，以致走路摔倒或者頭撞了墻；一些同學(xué)用手機(jī)通宵上網(wǎng)、聊、刷微信、逛網(wǎng)店；一些同學(xué)沉迷于用手機(jī)玩游戲、看長篇電子書、下載傳播不良信息；更有一些同學(xué)把手機(jī)作為考試時的作弊工具，花錢入群入圈去弄答案。同學(xué)們是未成年人，自控能力差，手機(jī)不離手，弊端已經(jīng)凸顯，使用手機(jī)產(chǎn)生了許多危害：首先，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。課堂上使用手機(jī)，分散注意力，手機(jī)鈴聲影響課堂秩序，會干擾其他同學(xué)學(xué)習(xí)。有的同學(xué)購買手機(jī)就是為了方便考試作弊，學(xué)校使用屏蔽儀，他就不惜花錢再買聯(lián)通或電信的手機(jī)卡，平時不努力，考試忙抄襲。同學(xué)們生活圈固定，學(xué)習(xí)是主要任務(wù)，沒有必要使用手機(jī)。大家購買手機(jī)的資金全部直接或間接來自于父母親友，另外，還有每月幾十元甚至幾百元不等的話費(fèi)也需要家長掏腰包。第三、養(yǎng)成不良習(xí)慣。課余時間，一些同學(xué)喜歡圍在一起，相互“切磋”手機(jī)的款式和功能。這樣，校園里的手機(jī)越來越多，檔次也越來越高。在攀比之風(fēng)的影響下，開始盲目追逐，競相購買。手機(jī)輻射對身體健康有害。而一位從事職業(yè)病防治的教授也表示，青少年的免疫系統(tǒng)較成人脆弱，因而特別容易受到手機(jī)輻射的影響。而手機(jī)游戲也有可能使孩子耳聾，一般來說，85分貝就有可能損害聽力，當(dāng)戴上耳塞或者把手機(jī)放在耳邊時，有些游戲的伴音比噴氣式飛機(jī)發(fā)動機(jī)旁邊的噪音還大，大大超過120分貝的痛苦極限。為身心健康著想，同學(xué)們應(yīng)該盡量減少手機(jī)的使用。為此，學(xué)校向全校師生明確提出三條要求：一、不攜帶手機(jī)進(jìn)教室，不帶手機(jī)進(jìn)考場，合理使用手機(jī)，不用手機(jī)進(jìn)行不利于身心健康的活動。三、學(xué)