【正文】 時(shí)還要做到“三個(gè)一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。立正時(shí)，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側(cè)，腳跟靠攏，腳尖分開。在學(xué)校里，上下樓梯要靠右走。學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢(shì)，再次示范鞏固。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)，使用文具的習(xí)慣。為了使自己的視力好，還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動(dòng)，因此，要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)。介紹寫字的正確姿勢(shì)。 多注意教學(xué)內(nèi)容：大掃除時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的問題 教學(xué)目的：“大掃除”。教學(xué)過程：（一）大掃除前，各個(gè)組長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)，明確分工，做到責(zé)任到人，強(qiáng)調(diào)一切行動(dòng)聽指揮，防止發(fā)生爭(zhēng)搶勞動(dòng)工具的現(xiàn)象。掃地的同學(xué)注意輕拿輕放小笤帚，防止笤帚扎手，在掃地時(shí)，要小心謹(jǐn)慎，防止一低頭，頭碰到桌子棱兒，或者凳子腿兒。掃地后，排桌凳時(shí)，要兩人合作，防止桌子、凳子倒后，砸傷自己的腳。擦南面的玻璃的同學(xué)只擦內(nèi)側(cè)，不能用抹布擦，不能把頭探出窗外，必須關(guān)上窗戶的開關(guān)，以防止學(xué)生墜入樓下。擦桌凳的同學(xué)要輕拿輕放，防止桌凳砸傷自己的腳。拖樓道的同學(xué)，不要在樓道內(nèi)互相推擠，亂跑。安全要求和保障安全的措施是：（一）注意學(xué)生的自身安全。大掃除結(jié)束之后，評(píng)比出衛(wèi)生干得最好、安全工作抓得最到位的三個(gè)小組，給他們各加2分，計(jì)入《小學(xué)生操行評(píng)定手冊(cè)》。在學(xué)生打掃衛(wèi)生時(shí)，我要總體調(diào)控，觀察每個(gè)小組的打掃進(jìn)度，并觀察學(xué)生是否按我的要求去做，對(duì)于那些存在安全隱患的做法，我及時(shí)制止。（四）教育學(xué)生做守紀(jì)律的好學(xué)生，令行禁止，一切按我的要求去做。第二單元 家庭生活 遠(yuǎn)離危險(xiǎn) 要謹(jǐn)慎教育目標(biāo)：1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡(jiǎn)單處理方法。教育過程：1．揭示課題。）學(xué)生自由發(fā)言 2．引出。每個(gè)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，說一說具體的事例。3．出示思考題。（2）教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。一個(gè)人一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時(shí)，要堅(jiān)持真理、誠(chéng)實(shí)、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅(jiān)毅、樂觀 等品質(zhì)。掌握一些常用家電的正確操作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集一些常見家電的使用說明書。教師歸納：使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時(shí)人不能離開；使用后要注意關(guān)閉電源。評(píng)一評(píng)，自己安全使用家電嗎？平時(shí)哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？四、課外延伸：回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對(duì)照有關(guān)條目，檢查自己平時(shí)操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。學(xué)生能知道一些基本的飼養(yǎng)動(dòng)物的衛(wèi)生和安全知識(shí)，并形成在飼養(yǎng)動(dòng)物的過程中注重安全和衛(wèi)生的習(xí)慣。學(xué)習(xí)內(nèi)容：飼養(yǎng)動(dòng)物的衛(wèi)生與安全教學(xué)重點(diǎn)：介紹做法，使學(xué)生知道該做什么，不該做什么，以維護(hù)自身安全。學(xué)前準(zhǔn)備：多媒體課件一套、題卡等。觀看人和動(dòng)物親密接觸的圖片，探討、發(fā)表所見所想。觀看多媒體，學(xué)習(xí)有關(guān)飼養(yǎng)動(dòng)物的安全常識(shí)。通過多媒體短片，引導(dǎo)學(xué)生如何正確對(duì)待野生動(dòng)物。教師總結(jié)。觀看多媒體動(dòng)畫，讓學(xué)生明白動(dòng)物是人類的朋友，人離不開動(dòng)物，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處的道理。同學(xué)們能做到嗎？ 防危險(xiǎn)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能了解貓、狗、牛、羊等動(dòng)物身上攜帶有大量的病菌、病毒、寄生蟲，能使人得病。通過觀察、討論、搶答，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的良好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能結(jié)合實(shí)際想出更多、更好的方法。教學(xué)程序：一、導(dǎo)入提問屬相年份猜一猜動(dòng)物模仿操二、目標(biāo)實(shí)施提問過渡，介紹常見家庭飼養(yǎng)動(dòng)物。與小博士過招，學(xué)習(xí)有關(guān)飼養(yǎng)動(dòng)物的衛(wèi)生知識(shí)。通過展示政府禁止養(yǎng)狗的通告和觀看多媒體短片，討論如何預(yù)防狂犬病。觀看“數(shù)鴨子”的動(dòng)畫短片，告訴學(xué)生動(dòng)物的可愛和人對(duì)動(dòng)物喜愛之情，并通過提問等方式，介紹有關(guān)“禽流感”的知識(shí)。三、反饋與延伸通過組織小組間知識(shí)搶答競(jìng)賽，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。動(dòng)物是人類的朋友，飼養(yǎng)動(dòng)物是一門科學(xué)，今天老師所講的僅僅是一些常識(shí)性的問題，希望同學(xué)們回去后能通過電視、網(wǎng)絡(luò)、書籍或請(qǐng)教你的家人、朋友，收集、掌握更多的有關(guān)如何飼養(yǎng)動(dòng)物的知識(shí)，為人與動(dòng)物的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。情感：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：。教學(xué)難點(diǎn)：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。（參見擴(kuò)展資料）師追問：我們?cè)趺磶椭@三個(gè)孩子，才能使他們不上當(dāng)受騙呢？板書：不上當(dāng)受騙學(xué)生回答：（問問家人叫什么名字？撒跟就跑。不輕信別人的話。大聲的喊叫等。過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢？二、學(xué)習(xí)課文，初步明理1讀課文3自然段的內(nèi)容2．教師提問：（1）張明在上學(xué)的路上遇到了什么人？（2）這個(gè)陌生人對(duì)他說了什么，做了什么？3．學(xué)生回答?；丶液?，還把這件事告訴了媽媽。(告訴老師 報(bào)警)7．教師提問：民警叔叔和老師是怎么夸獎(jiǎng)張明的？8．教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時(shí)一定要提高警惕。2．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓形和三角形的實(shí)物與圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：圖形卡紙、實(shí)物、學(xué)具等。3．練習(xí)一第1題請(qǐng)小朋友涂一涂圓、正方形、長(zhǎng)方形、三角形知道各涂什么顏色嗎？小組討論合作，反饋匯報(bào)哪些涂成黃色，哪些涂成藍(lán)色，哪些涂成紫色，哪些涂成紅色？ 4．用圓、正方形、長(zhǎng)方形、三角形拼一拼圖形。5．第2題：數(shù)一數(shù)有幾個(gè)圓、正方形、長(zhǎng)方形、三角形？ 獨(dú)立完成，說說你是怎么數(shù)的？有什么好方法？ 小結(jié)方法。2．通過觀察、操作，使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。4．通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識(shí)。教法設(shè)計(jì)：引導(dǎo)觀察，動(dòng)手操作，體驗(yàn)知識(shí)的形成過程。3．引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察長(zhǎng)方形的邊。（教師板書：對(duì)邊相等）4．引導(dǎo)學(xué)生觀察正方形的邊，有什么發(fā)現(xiàn)？ 你能證明正方形的四條邊都相等嗎？5．小朋友們真了不起，通過你的觀察，動(dòng)手驗(yàn)證了兩種圖形邊的特點(diǎn)，那你能不能利用手中老師發(fā)給你的長(zhǎng)方形的紙做一個(gè)風(fēng)車呢？（全班同學(xué)動(dòng)手做風(fēng)車，教師給有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)）說一說你在做風(fēng)車的過程中發(fā)現(xiàn)了哪些圖形？6．一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的風(fēng)車，就讓我們發(fā)現(xiàn)了這么多的圖形，你能試著用這 些圖形來拼更多的圖形嗎？大家來試試！三、動(dòng)手實(shí)踐1．學(xué)生獨(dú)立完成第3頁的“做一做”。3．第6頁的第5題。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)板書設(shè)計(jì)： 作業(yè)設(shè)計(jì)： 課后記：第三課時(shí)：練習(xí)課總課時(shí)數(shù)： 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的形狀以及特征。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的形狀以及特征教法設(shè)計(jì)：引導(dǎo)觀察，動(dòng)手操作，體驗(yàn)知識(shí)的形成過程。出示一個(gè)長(zhǎng)方形 結(jié)論長(zhǎng)長(zhǎng)的。出示一個(gè)正方形 結(jié)論方方的、正正的。仔細(xì)觀察，用那個(gè)物體能畫出左邊的圖形?圈一圈。出示長(zhǎng)方體，誰來說一說：長(zhǎng)方體有幾個(gè)面? 各個(gè)面分別是什么圖形？ 是不是長(zhǎng)方體的每個(gè)面大小、長(zhǎng)短都一樣呢？第6頁練習(xí)一第4題。動(dòng)手。三、鞏固新知 第7頁練習(xí)一第8題。2．培養(yǎng)學(xué)生初步的抽思象教學(xué)過程 維能力。9十3 9十7 9十4 9十6 9十9 9十2 9十5 9十8 2．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。引導(dǎo)學(xué)生看圖，提問：誰能說一說這幅圖的意思?(有15個(gè)氣球，買了9個(gè)，還有幾個(gè)?)想一想，用什么方法計(jì)算?該怎樣列式?學(xué)生思考回答后，教師板書：15—9＝提問：如果沒有圖，要算15減9等于幾，該怎樣想?(學(xué)生以四人為一小組，互相商量。)學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，可能有以下幾種情況：(1)9加6得15，15減9等于65(2)15可以分成9和6，15減9等于6；(3)10減9等于1，l加5等于6；(4)15減5等于10，再減4等于6。進(jìn)一步提問：這么多的想法都是對(duì)的，那么你覺得哪一種方法又快又好呢?(鼓勵(lì)學(xué)生用想加算減的方法：想9加幾得15，15減9得6)同時(shí)板書得數(shù)“6”。3．小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容?(十幾減9)教師板書課題。三、鞏固練習(xí)1．完成教科書P10“做一做”第1題。然后指名說，再在方框里填上數(shù)。學(xué)生獨(dú)立完成，再集體訂正。學(xué)生先獨(dú)立完成，再任指幾題，讓學(xué)生說一說最喜歡用什么方法計(jì)算。2．布置作業(yè)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)填數(shù)計(jì)算，并講一講上下兩行有什么聯(lián)系?(1)9+()＝15(2)9+()＝18 159＝()189＝()(3)9+()＝14(4)9+()＝17 149＝()179＝()二、課堂練習(xí)1．完成P11頁練習(xí)一的第4題。（2）讓學(xué)生獨(dú)立口算出每一個(gè)算式的答案，并將他們對(duì)號(hào)入座。2．完成P11頁練習(xí)一的第3題。教師還可以隨意在黑板上指題，全班每一個(gè)學(xué)生舉數(shù)字卡片表示得數(shù)，這樣能激發(fā)學(xué)生做題的興趣，有利于提高學(xué)習(xí)的效果。(1)出示題目讓學(xué)生理解題意，口頭敘述畫面內(nèi)容。4．完成P12頁練習(xí)一的第8題。(2)讓學(xué)生通過畫面內(nèi)容想一想：這道題可以提什么問題?(3)學(xué)生任意選擇獨(dú)立完成。2．完成P12頁練習(xí)一的第7題。3．布置作業(yè)。使學(xué)生通過練習(xí)，進(jìn)一步理解計(jì)算退位減法的思考方法。9十()＝16 8十()＝13 9十()＝15 8十()＝17 3．12—9＝3，說一說想的過程。(1)觀察畫面，理解圖意，復(fù)述畫面內(nèi)容。12—8＝4 談一談你是怎樣想的：(4)小結(jié)：剛才大家動(dòng)腦筋想出了四種不同的思考方法，這幾種方法都很好。在今后的學(xué)習(xí)中我們也可以采用這種思考方法。讓學(xué)生在書桌上擺出8個(gè)紅圓片，再擺出5個(gè)黃圓片，然后再擺上大圓圈。)(2)再用虛線套住7個(gè)紅圓片，這種擺法又表示什么意思?該怎樣列式?(13—8＝5或13—5=8)計(jì)算時(shí)你是怎樣想的?(讓學(xué)生說一說思考過程。讓學(xué)生口算，全班集體訂正，個(gè)別題目讓學(xué)生說說思考過程。計(jì)算并說出上下兩行之間的關(guān)系? 3布置作業(yè)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)口算118 149 138 159 119 179 128 168 2．看卡片，說出()里應(yīng)填多少。二、新授 1．出示例3。(2)出示魚缸畫面，請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條金魚?(13條)(移動(dòng)畫面，黑金魚隱藏到水草后)再讓學(xué)生猜一猜隱藏到水草后的紅金魚有幾條?(學(xué)生分組討論，說一說自己的想法)(3)學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，列出算式。(5)改變題意：一共有13條金魚，6條黑金魚，紅金魚有多少條?(6)學(xué)生獨(dú)立列式，并說一說思考的過程。讓學(xué)生口算，全班集體訂正，個(gè)別題目讓學(xué)生說說思考過程。完成P14頁“做一做”的第3題。提問上下兩個(gè)□間的關(guān)系。板書設(shè)計(jì)： 作業(yè)設(shè)計(jì)：課后記：第五課時(shí) 十幾減6練習(xí)課 總課時(shí)數(shù)： 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生熟練掌握十幾減6的計(jì)算方法，正確地迅速地計(jì)算十幾減幾的退位減法。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)教科書Pl5第4題 二．課堂練習(xí) 1．完成P16頁的第7題。2．完成P16頁的第8題。3．完成P16頁的第9題。三、數(shù)學(xué)游戲教科書P16頁的第6題。開始“找朋友”游戲。這名學(xué)生手舉卡片問全班學(xué)生：“5，5，你的朋友在哪里?”下面拿“14—9”、“13—8”卡片的學(xué)生接著說：“5的朋友在這里?！本o接著熱烈鼓掌。四、布置作業(yè) 板書設(shè)計(jì)： 作業(yè)設(shè)計(jì)： 課后記：第六課時(shí) 十幾減2 總課時(shí)數(shù)： 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減2使學(xué)生通過練習(xí)，進(jìn)一步理解計(jì)算退位減法的思考方法。3十()＝12 5十()＝13 2十()＝11 5十()＝14 4十()＝12 4十()＝13 3．12—6＝6，說一說想的過程。(1)獨(dú)立計(jì)算，指名板演。三、鞏固練習(xí) 1．完成P17頁的“做一做”7 讓學(xué)生口算，全班集體訂正，個(gè)別題目讓學(xué)生說說思考過程。完成練習(xí)四的第2題。板書設(shè)計(jì)： 作業(yè)設(shè)計(jì)： 課后記：第七課時(shí) 十幾減幾練習(xí)課（一）總課時(shí)數(shù)： 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生熟練掌握十幾減幾的計(jì)算方法，正確地迅速地計(jì)算十幾減幾的退位減法。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)教科書Pl8第3題 二．課堂練習(xí) 1．完成P18頁的第4題。2．完成P18頁的第5題。的第6題。三、布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)： 作業(yè)設(shè)計(jì)：課后記：．完成P19頁 3第八課時(shí) 十幾減幾練習(xí)課（二）總課時(shí)數(shù)： 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生熟練掌握十幾減幾的計(jì)算方法，正確地迅速地計(jì)算十幾減幾的退位減法。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)二．課堂練習(xí)1．完成P19頁的第7題。2．完成P19頁的第8題。3．完成P19頁的第9題。三、布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)： 作業(yè)設(shè)計(jì)：課后記：第九課時(shí) 解決問題（一）總課時(shí)數(shù)： 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)看圖理解圖意，編簡(jiǎn)單的加減法應(yīng)用題。3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、認(rèn)真分析的良好習(xí)慣。12—8 7+9 17—8 l6—7 15—5