【正文】 中每班學生上課活躍，尖子生較多。各班學生學習主動，比較平衡。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。由于人口眾多，經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。五、教學總目標通過義務教育階段《地理》(八年級上冊)課程的學習，學生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。期考目標：人平均分70以上，綜合成績排名力爭定安縣前三名八年級政治老師教學計劃5一、學生情況簡析：八年級的學生，在地理學習了三個學期之后，我所教的五個班級均已形成了良好的課堂氣氛，學風和班風都比較好，絕大部分學生在地理一科的學習上表現(xiàn)出較為強烈的學習興趣和學習欲望，并且愿意積極主動的鉆研地理知識，基本掌握了學習地理的方法和技巧，善于運用地理知識解決生活中的實際問題。二、教材總體分析：八年級下冊的地理教材主要學習了中國的地域差異，并以東北地區(qū)為案例，講述一個地獄的地理位置、自然環(huán)境，人口和城市分布，以及經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)分布，以及不同區(qū)域的練習與差異。比如說，講到香港、澳門以及周邊的珠江三角洲、長江三角洲的不同特色和相關的聯(lián)系。本教材最后還提到了要建設永續(xù)發(fā)展的中國，提出把生態(tài)文明建設放在突出的地位，融入經(jīng)濟、社會、文化建設的各個方面，使祖國更加美麗。并在激發(fā)學生求知欲望的同時，結(jié)合日常生活向?qū)W生傳達地理思想，最終實現(xiàn)“會考地理”的目標。八年級政治老師教學計劃6一、教材分析本冊教材從六大主題入手對學生進行音樂熏陶，內(nèi)容貫穿抒情歌曲、歌曲藝術處理、音樂劇、國粹—京劇、西南地區(qū)的民族歌曲、海南本土風情民歌、音樂與相關文化等，分單元、分板塊地進行階梯教學。通過培養(yǎng)他們自主創(chuàng)新能力，讓八年級的學生自主學習音樂歌曲，嘗試做音樂老師來教同學唱歌，這樣更能促進學生積極性和提高學生的學教能力。三、教學任務要求：在原來音樂課唱歌習慣的基礎上，再次強調(diào)正確的唱歌姿勢，培養(yǎng)良好的唱歌習慣。力求課堂上把“聽、唱、認、寫、動”貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。四、本冊教材的教學目標表現(xiàn)要素：a、對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。b、能聽辨不同類型的女聲和男聲。c、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。情緒與情感：a、聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述。體裁與形式：a、聆聽世界名曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。c、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。五、任務目標(一)唱歌部分緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲，也可選擇跟教材上類似風格的且深受學生喜歡的歌曲進行交唱，這樣能讓學生更深入的了解歌曲的風格和體裁。教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教12遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。在學習有難度的歌曲時，找尋不同的方式針對性的分解學習。適當?shù)膸ьI學生去音樂形體室進行放松學習，通過肢體語言表達音樂情緒。使學生真正體會到學習音樂課的意義。呼氣時，從腹腔、胸腔積兩肋保持吸氣時的狀態(tài)，氣流從口腔呼出。運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)。學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。為了幫助學生更好的記住主題旋律，可以根據(jù)音樂內(nèi)容填詞，提高興趣的同時更好的記固相關的知識。充分利用音樂骨干的作用，加大課前的復習力度，由兵考兵，減輕老師的負擔。六、教改設想：音樂課堂如何做到當堂清提高教學質(zhì)量的具體措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為上好每一堂課做好充分的準備工作，備課時注意結(jié)合新課標，關注課堂，關注學生。做好每堂課的檢測工作，做到學一首歌會一首歌。積極學習探索新的教學模式，進行學科整合?？偨Y(jié)過去是為了積累經(jīng)驗，計劃將來是為了更好的工作。基本技能、能力培養(yǎng)方面的要求在日常教學中，教給學生基本觀點的同時，注重提高自我吸收、自我培養(yǎng)的能力，把從課本上學到的知識運用到自己的生活、學習中去，變成自己的東西，在實踐中逐步提高自己的人際交往能力，并且培養(yǎng)學生的39。思想教育增強學生的交往能力，使學生懂得一些人際交往的知識，培養(yǎng)良好的與人溝通和交往的能力，在社會中充分發(fā)揮自己的作用，變應試教育為素質(zhì)教育，把知識活學活用，培養(yǎng)學生的熱愛家庭、熱愛父母、團結(jié)同學、善于交往的能力。讓學生自己會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，還要拓展學生的知識面。最后達到一個目的——創(chuàng)新，讓學生在解決問題的過程中逐漸探究、創(chuàng)新的技巧與方法。鼓勵學生敢于發(fā)表與課本內(nèi)容不同的觀點，通過討論讓學生明白什么是正確的。在活動中既要有師生活動，又要有生生活動。在平日的教學中，要根據(jù)學生的年齡和知識基礎以及能力水平，將教材進行認真的分析，使學生所學的知識不斷更新，能力不斷提高以進一步指導自己的生活。也有一部分學生學習興趣高，干勁大，上進心、求知欲較強，但是分析問題、解決問題的能力顯然不足，答題正確率偏低，成績不高。提高學生能力。應付照抄，投機取巧，學習方法不得當，效率低，成績差，應注意到這種現(xiàn)象，爭取做好差生轉(zhuǎn)化工作，端正學習態(tài)度，激發(fā)學習興趣，提高學生的思想政治水平。八年級政治老師教學計劃8一、指導思想以上級教育工作重點為指導，結(jié)合學校工作計劃和教學工作計劃，繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅持面向全體，面向每一個學生的教育方針。以全面提高教學質(zhì)量為重點，進取營造良好的教學與學習氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學質(zhì)量。能夠在探究本事、學習本事和解決問題本事方面有更多的發(fā)展。能夠擁有較高的應試本事，考出好的成績。(2)學生初步具有生物學操作的基本技能、必須的科學探究和實踐本事，養(yǎng)成科學思維的習慣。(4)初步構(gòu)成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。三、教學的措施和方法針對教材和學生的總體情景，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。教學手法靈活、應變，這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。八年級政治老師教學計劃9一、學生基本情況分析：八年級共有兩個班83人，本屆學生基礎較差，上進心不夠，甚至有部分學生厭學。優(yōu)生只有26人，優(yōu)生率為226%左右，這個成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應該很好了。二、本學期教學內(nèi)容分析：本學期共五章內(nèi)容，針對每章內(nèi)容具體分析如下：第五章、各具特色的四大地理單元本章學習是以區(qū)域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學的地形、氣候及經(jīng)濟等方面知識的基礎上，通過分析、綜合、比較、概括等方法認識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。本章重難點：在地圖上找出秦嶺、淮河，說明秦嶺—淮河一線的地理意義。能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。本章是中國地理“認識區(qū)域”部分的主體，課本選擇了東北、首都北京、長江流域、西部地區(qū)和中國臺灣五個不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容(另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū))。本章重難點：“運用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點”，為本章重點之一。“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義”，為本章重點之一。二、總體要求學習課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念新課標變化較大，進一步強調(diào)了語文教學的人文性。課堂教學要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變。重視閱讀教學，擴大閱讀視野新課標對閱讀教學極為重視，并提出了非常具體的要求。加強作文指導，提高作文能力作文訓練題要貼近學生生活，讓學生有話說、有話寫，要鼓勵學生表達真情實感，創(chuàng)作激情作文。大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。三、具體措施(一)關于閱讀：開放閱讀，盡快學完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂。課堂盡量少講，加強誦讀，培養(yǎng)語感。關于語感培養(yǎng)的設想：a、誦讀吟詠，感知語言神妙。c、探究規(guī)律，把握語言理趣。(二)關于寫作：針對學生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認識，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵學生多寫。培養(yǎng)學生的寫作興趣。(三)口語交際教學：繼續(xù)進行課前三分鐘演講，鼓勵學生采用靈活的方式脫稿演講。(四)語文綜合能力的培養(yǎng)：硬筆書法作業(yè)：每日一篇，并督促學生學用結(jié)合，搞一次書法作品比賽。詩詞抄背：——文學教育是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。(五)思想教育：寓于閱讀和聽說訓練之中，并通過藝術作品欣賞陶冶學生情操。擴展資料：八年級政治教學計劃八年級政治教學計劃15篇八年級政治教學計劃1一、教材體系結(jié)構(gòu)蘇人版《思想品德》八年級上下冊由6個單元20課組成。上冊主要講述自立自強、正確處理和師長的關系和對自己行為負責等。本冊的主線是個人與他人、個人與社會的關系。本單元由3課構(gòu)成。第三框，提出了培養(yǎng)好習慣的基本要求，使學生認識到培養(yǎng)必須有實際行動。第二框，使學生認識到心態(tài)是可以選擇的，要正確對待生活中的不如意，在與人相處時要學會和寬容別人。第三課主要由三框構(gòu)成。第二框主要介紹了堅強意志的重要作用。本單元的中心話題是教育和引導學生自立自強。本單元由三課組成。本課由三框構(gòu)成，第一框，使學生懂得父母賦予了我們生命，我們不能選擇父母，也不應挑剔父母，人生的輝煌要靠我們自己創(chuàng)造。第三框，使學生認識到孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德、是社會主義道德的基本要求、也是子女對父母應盡的義務，從而采取切實行動孝敬自己的父母。第一框介紹了代溝產(chǎn)生的原因及跨越代溝的基本方法――溝通。第三框教育學生處理好和父母的關系，學會化解和父母的矛盾。第一框，主要介紹了教師工作的特點、意義及我國法律的相關規(guī)定。第三框，尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，是《教師法》規(guī)定的，全體社會成員都應該理解、支持和尊敬教師。第三單元：學會負責，由4課組成。本課由三框構(gòu)成。第二框，權(quán)利與義務具有一致性，作為公民應為自己的行為承擔法律的、道德的責任。三思而后行，就應當在行動前慎重決策、行為中及時調(diào)控、對行為的后果勇于承擔責任。第一框：在中成長，具有責任意識和責任能力是一個人成熟的標志，責任意識是一個人道德修養(yǎng)的重要組成部分，每個公民都應當對他人、對家庭、對社會盡義務，都應當勇于對自己的行為負責。第三框從生理、心理和法律的角度講述了十四歲的責任，教育學生做一個負責任的公民。第一框，使學生了解生活中形形式式的承諾，初步領悟承諾的內(nèi)涵。第三框主要告訴學生做出承諾之前必須量力而行，做出承諾之后，必須盡力而為，當承諾不能兌現(xiàn)時，應通過妥善的方法予以解決，做誠信的人。第一框，主要說明責任無時不在、責任伴隨人的一生、人的一生中要承擔多重責任。第三框，做一個負責任的公民，首先必須對自己負責，同時還必須掌握一定的知識，有能力才能負責任。第四單元：分清是非，本單元由三課組成。第一框主要講了公平的含義、公平是相對的，世上沒有絕對的公平、公平地對待別人等。第三框主要講述了判斷是非的標準和依據(jù)(法律和道德的要求)以及為人正直的精神實質(zhì)，引導學生做一個明辨是非，為人正直的人。第一框，主要講述了從眾心理和好奇心的表現(xiàn)、對人的影響，引導學生克服從眾心理，防止好奇心的負面影響。第四框，課文列舉了吸毒、邪教等不良誘惑的危害性，教育學生要自覺抵制不良誘惑。第一框主要講了休閑的功效、休閑的方式、選擇適合自己的科學、合理、有度的休閑方式。第三框主要講述了教養(yǎng)的內(nèi)涵、作用及有教養(yǎng)的人的表現(xiàn)，幫助學生做個有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。第五單元：與法同行，本單元由4課組成。第二框主要講道德和法律的聯(lián)系和區(qū)別以及道德和法律在社會生活中作用的互補性。第15課，由三框構(gòu)成。憲法規(guī)定國家生活中的根本問題，憲法具有最高的法律效力，制定和修改憲法的程序最為嚴格。第三框主要介紹了公民的基本義務的內(nèi)容，使學生明確公民的基本義務是國家和社會對公民最基本的要求。第16課，由三框構(gòu)成。第二框主要介紹了消費者維護自己合法權(quán)益的途徑和方法，引導學生增強維權(quán)意識。第17課，由三框構(gòu)成。第二框主要講述了尊重他人隱私的基本要求，采取揭露他人隱私以達到破壞他人名譽和人格的目的的行為是違法行為，個人的隱私必須以不損害國家、社會和他人的合法權(quán)益為前提。本單元以法律知識為線索，講述了憲法的地位和作用，培養(yǎng)學生的法律意識和維權(quán)意識。本單元由三課構(gòu)成。第一框主要講述了不同的民族有不同的風格，形成了獨特的語言文字、風俗習慣和宗教信仰。第二框，主要講述了我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家，各民族不分大小一律平等，幫助學生理解我國的民族宗教政策及實施西部大開發(fā)的必要性。第四框，主要介紹了中華民族精神的主要內(nèi)容，教育學生要熱愛祖國，自強不息，為中華民族的偉大復興而奮斗。第一框，引領學生感受科技創(chuàng)新，使學生懂得科學技術是第一生產(chǎn)力，科技進步和創(chuàng)新是增強綜合國力的決定性因素，激發(fā)學生的科技創(chuàng)新意識，教育學生做一個勇于創(chuàng)新的人。第20課由三框構(gòu)成。第二框，介紹了自然資源的作用、我國嚴峻的資源形勢，教育學生節(jié)約保護資源，為建設節(jié)約型社會而努力。本單元以國情教育為主線，激發(fā)學生的愛國情、報國志。因此，在教學過程中，要堅持正確的價值導向，要引導學生正確認識現(xiàn)實生活中存在的各種問題，激發(fā)學生的愛國情感，激勵學生為中華復興而奮斗。突出學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。以多種形式激發(fā)學生的求知愿望，列舉發(fā)生在學生身邊的典型事例，對學生進行生動、具體的教育，引導學生自己教育自己。(三)引導學生自主學習、合作學習和探究學習在教學中，積極引導學生自主學習，主動探究社會現(xiàn)實與自我成長問題，通過調(diào)查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富和擴展自己的經(jīng)驗，不斷提升學生自我成長的需求。尊重學生人格，注重學生的個性差異，滿足不同學生的學習需要，使每個學生都得到充分發(fā)展。(四)強調(diào)聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生的社會適應能力從學生的實際情況和社會生活的