【正文】 那么作文課堂自然會(huì)成為他們情感激發(fā)，心靈對(duì)話的精神樂(lè)園。善于激勵(lì)學(xué)生知難而進(jìn)，敢于創(chuàng)新，獨(dú)辟蹊徑，凸現(xiàn)個(gè)性，以平時(shí)基礎(chǔ)為后盾、以創(chuàng)新精神為動(dòng)力、以個(gè)性化為支柱，在作文的舞臺(tái)上上演自己“創(chuàng)新”的性靈文章。播放歌曲《童年》。2．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是有趣的事情？（學(xué)生自由發(fā)言）（二）教師示范，介紹一件趣事。2．學(xué)生評(píng)議有趣在哪里。1．教師提示：把自己的有趣故事說(shuō)給大家聽(tīng)，大家一定會(huì)很快樂(lè)的。讓大家聽(tīng)了十分開(kāi)心。3．學(xué)生默想自己成長(zhǎng)過(guò)程的童年趣事。5．小組評(píng)選誰(shuí)說(shuō)得最棒。（二）成語(yǔ)點(diǎn)睛，詩(shī)句引趣：嘈嘈切切錯(cuò)雜彈1．老師為大家?guī)?lái)了一些關(guān)于說(shuō)話的成語(yǔ)。說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)？悄悄耳語(yǔ)竊竊私語(yǔ)自言自語(yǔ)口齒伶俐對(duì)答如流口若懸河說(shuō)話幽默說(shuō)話詼諧滔滔不絕有聲有色繪聲繪影有聲有色有板有眼談吐從容話語(yǔ)軒昂侃侃而談?wù)詤柹x正辭嚴(yán)一字千鈞情深意濃意味深長(zhǎng)平心靜氣心平氣和津津樂(lè)道語(yǔ)重心長(zhǎng)蠻和氣地挺鄭重地興致勃勃興奮異常喜形于色笑嘻嘻地一字一句一字一頓一語(yǔ)雙關(guān)一語(yǔ)道破啞啞學(xué)語(yǔ)牙牙學(xué)語(yǔ)吞吞吐吐支支吾吾結(jié)結(jié)巴巴哼哼哈哈說(shuō)說(shuō)嘮嘮抽抽搭搭吟吟卿卿嗑嗑巴巴2．讀一讀下面的詩(shī)句，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡那一句詩(shī)句？欲窮千里目，更上一層樓。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（三）激發(fā)情趣，游戲引路：未成曲調(diào)先有情師：如果你是一名小記者，要采訪別人的心里話，你會(huì)怎么采訪？引導(dǎo)學(xué)生回答出，把為什么要說(shuō)，以及把說(shuō)的內(nèi)容講清楚、說(shuō)詳細(xì)。讓小學(xué)生采訪小學(xué)生，說(shuō)說(shuō)自己的心里話?？隙ê玫牡胤?，指出不具體、語(yǔ)句不通順的地方。（選擇一名中等學(xué)生和一名優(yōu)等生說(shuō)自己的心里話，教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)價(jià)。采用小記者采訪的形式，形式新穎，學(xué)生說(shuō)作文的積極性高。師：同學(xué)們，最近有幾個(gè)同學(xué)找我談心，說(shuō)了自己的心里話。我很感謝這些同學(xué)，那么信任老師，把老師當(dāng)知心朋友。今天老師為大家創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，誠(chéng)懇地希望同學(xué)們把藏在心中的話說(shuō)出來(lái)。（1）指名朗讀“習(xí)作”要求。（3）這段話里告訴我們從哪些方面來(lái)說(shuō)心里話？向誰(shuí)說(shuō)？除此之外，還有哪些要求？（學(xué)生自由說(shuō)作文的要求。）2．聯(lián)系實(shí)際、點(diǎn)撥感悟。（哄堂大笑）生：我的理解是成長(zhǎng)是進(jìn)步了。生：我想，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，就是成長(zhǎng)了。我學(xué)會(huì)了幫助別人，媽媽夸我長(zhǎng)大了。生：??師：對(duì)。想一想你最近做過(guò)哪些能夠體現(xiàn)你成長(zhǎng)過(guò)程的事例？選擇一件，自己先想一想，然后在小組之間先互相說(shuō)一說(shuō)。）設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)l(fā)談話以激發(fā)作文興趣，指導(dǎo)交流以引發(fā)思維，拓展思路，使學(xué)生想寫(xiě)、樂(lè)寫(xiě)。（自由發(fā)言，教師總結(jié)。生：我想對(duì)班主任說(shuō)，我學(xué)會(huì)了幫助別人。我快要長(zhǎng)成大人了。我想對(duì)遠(yuǎn)方部隊(duì)的爸爸說(shuō)，我長(zhǎng)大了。要說(shuō)的心里話總是由某個(gè)問(wèn)題、某件事情而引發(fā)的，要注意把在什么問(wèn)題或事情上有了哪些心里話說(shuō)清楚。第三，指導(dǎo)學(xué)生想清楚對(duì)誰(shuí)說(shuō)？為什么對(duì)他說(shuō)？此環(huán)節(jié)巧妙地?fù)軇?dòng)學(xué)生的情感思維的琴弦，引爆學(xué)生情感思維的火花，引導(dǎo)學(xué)生感悟生活之美，激發(fā)創(chuàng)作靈感。師：剛才大家討論了說(shuō)話的對(duì)象和內(nèi)容。但是，在這里，寫(xiě)作文的“說(shuō)”不同于一般的告訴，它蘊(yùn)含著自己豐富的情感，由衷的心聲。在寫(xiě)文前，還要有清晰的思路，把“對(duì)誰(shuí)說(shuō)”，“為什么說(shuō)”，“說(shuō)什么”，“怎樣說(shuō)”綜合起來(lái)考慮，這樣就能使文章言之有情，言之有序，言之有理了。生：我想開(kāi)頭先要說(shuō)明對(duì)誰(shuí)說(shuō)。生：我覺(jué)得應(yīng)該說(shuō)一件事，把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)具體，然后才說(shuō)“我”長(zhǎng)大了。師：對(duì)。生：我認(rèn)為應(yīng)該說(shuō)自己的心里話。師：對(duì)。尤其是用自己的心感觸過(guò)的，曾激起自己感情的波瀾的人和事。生：我從課文《中彩那天》體會(huì)到，說(shuō)自己的心里話要說(shuō)出自己的情感變化，比如“我”一開(kāi)始的高興、而后不高興和最后的體會(huì)。這是一個(gè)好方法。因此，敘述事例的時(shí)候，應(yīng)該抓住人物的動(dòng)作來(lái)描述。生：還應(yīng)該描寫(xiě)具體人物的語(yǔ)言。師：對(duì)。下面我們要以“說(shuō)說(shuō)成長(zhǎng)過(guò)程心里話”為題，寫(xiě)一篇作文。先想一想，最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)說(shuō)自己成長(zhǎng)過(guò)程的心里話，說(shuō)些什么心里話。這里的“說(shuō)”不同于一般的告訴，它蘊(yùn)含著自己豐富的情感，由衷的心聲。（形成板書(shū)：有中心，有條理，寫(xiě)具體）師：這個(gè)題目一般可寫(xiě)成記事為主的記敘文。最后，可用適當(dāng)?shù)氖闱榛蜃h論結(jié)尾，以點(diǎn)明或深化主題。（形成板書(shū)：說(shuō)說(shuō)成長(zhǎng)過(guò)程心里話、用事實(shí)說(shuō)話、情感要真摯、表達(dá)有創(chuàng)意、獨(dú)特的感受）設(shè)計(jì)意圖：教師的指導(dǎo)應(yīng)精要有用、適量適度，教師指導(dǎo)得過(guò)多，容易束縛住學(xué)生的思維，要發(fā)揮學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性，讓學(xué)生成為寫(xiě)作的主人。本環(huán)節(jié)意在消除學(xué)生的思維障礙，疏通學(xué)生的思維通道，點(diǎn)撥作文的竅門(mén)，優(yōu)化學(xué)生的思維流程。佳作一：向爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心里話親愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)耗銈兒?！爸爸、媽媽是你們含辛茹苦地把我培養(yǎng)大，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，讓你們歡喜，讓你們憂愁。我是一個(gè)聽(tīng)話的孩子，每次你們沒(méi)在家的時(shí)候，我自覺(jué)地做自己的事情。我一個(gè)人在家做完作業(yè)后，你們還沒(méi)有回來(lái)，我實(shí)在餓極了，我自己做好飯后，吃了第一餐沒(méi)有菜的白米飯，然后按平時(shí)休息時(shí)間睡覺(jué)了。從七歲開(kāi)始，你們就教我掃地、洗碗。是你們讓我變成一個(gè)人人都夸的女孩子。我不能理解，我有區(qū)別事情好壞的能力，我有自己的主見(jiàn)。開(kāi)學(xué)時(shí)，我看到張老師一直在帶領(lǐng)我們搞衛(wèi)生，帶我們報(bào)到，我就知道張老師又將繼續(xù)帶我們，我高興極了！記得二年級(jí)時(shí)，我所在的福源巷小學(xué)要拆遷，沒(méi)辦法，只好轉(zhuǎn)到銅鋪街小學(xué)讀書(shū)?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，都體會(huì)到了張老師對(duì)我們深深的愛(ài)。我這時(shí)卻很害怕，因?yàn)椋冶车眠€不是很熟，害怕老師點(diǎn)我。我哆嗦地站起來(lái)，“游子身上衣，慈母手中線??”還沒(méi)背完，同學(xué)們就“哄”地笑了起來(lái)，“不許笑！我相信她能背出來(lái)。張老師，您是這樣關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，把您淵博的知識(shí)傳授給我們，您真是值得我們愛(ài)戴和尊敬的一位好老師。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從佳作中感悟?qū)懽鞣椒?，學(xué)習(xí)表達(dá)技巧，了解說(shuō)的心里話的內(nèi)容，為下面的習(xí)作做好了鋪路搭橋作。我也想說(shuō)說(shuō)自己的心里話，我要寫(xiě)一篇“同學(xué)，老師對(duì)你說(shuō)”，咱們比賽行嗎？三、后作文：快樂(lè)體驗(yàn)更新穎（一）自我欣賞，同伴交流：大珠小珠落玉盤(pán)師：我們要學(xué)會(huì)在比較中體會(huì)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和不足。師：剛才寫(xiě)的作文是草稿。大家愿意修改自己的作文嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)修改作文有哪些方法。（增加、刪除、調(diào)整、連接、改錯(cuò)等）師：現(xiàn)在請(qǐng)大家按照剛才說(shuō)的修改作文的方法，用朗誦推敲的方法多讀幾遍，發(fā)現(xiàn)不通順、重復(fù)羅唆、重點(diǎn)部分沒(méi)寫(xiě)具體、沒(méi)寫(xiě)清楚的地方要進(jìn)行修改。這里采用了學(xué)生自己修改、學(xué)生互相修改和教師當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)的方式，提高了學(xué)生修改作文的積極性。（三）佳作展覽，評(píng)選最佳：回眸一笑百媚生。誰(shuí)愿意把自己的文章讀給大家聽(tīng)，讓大家來(lái)評(píng)議一下。集體討論修改，教師點(diǎn)評(píng)。）師：明天我們要在教室里舉辦最佳作文展覽，以利于同學(xué)之間交流、借鑒。如果能在文章的結(jié)尾寫(xiě)上自己的評(píng)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，那一定是一次成長(zhǎng)過(guò)程的新體驗(yàn)喲。（四）變格創(chuàng)新，自由表達(dá)：映日荷花別樣紅課外拓展練習(xí)：以本次習(xí)作的過(guò)程為話題，說(shuō)說(shuō)自己成長(zhǎng)過(guò)程的心理話。第三篇：人教語(yǔ)文第三冊(cè)第二單元教案及反思第二單元教材分析及目標(biāo)教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)第二單元以學(xué)校生活為主題，包括一篇識(shí)字課文，四篇精讀課文和一個(gè)語(yǔ)文園地?！蹲R(shí)字2》的內(nèi)容是關(guān)于學(xué)校生活的動(dòng)賓詞語(yǔ)，接著安排了《一株紫丁香》、《我選我》、《一分鐘》、《難忘的一天》四篇課文。教學(xué)前，可指導(dǎo)學(xué)生先讀一讀導(dǎo)語(yǔ)，然后再進(jìn)入識(shí)字、課文的學(xué)習(xí)。單元目標(biāo)：會(huì)認(rèn)49個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)46個(gè)生字。背誦課文《一株紫丁香》，體會(huì)師生之間的深厚感情。知道時(shí)間的寶貴，珍惜時(shí)間，利用好每一分鐘。識(shí)字2課文目標(biāo)認(rèn)識(shí)“棋、彈”等11 個(gè)生字。能正確、流利地朗讀課文，積累詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏感。課文難點(diǎn) 積累詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏感。會(huì)寫(xiě)“胡、戲”等4個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程一、看圖導(dǎo)入展示學(xué)校生活的圖片，學(xué)生邊看邊議，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么。二、學(xué)習(xí)生字借助圖畫(huà)讀本課詞語(yǔ)，畫(huà)出要求認(rèn)識(shí)的字。出示生字卡片檢查生字的讀音。三、看圖讀詞小組合作學(xué)習(xí)，找一找：哪些詞語(yǔ)在圖畫(huà)中能找到？再讀一讀。再次練讀詞語(yǔ)，朗讀展示：喜歡讀哪一行就讀哪一行。展示學(xué)生寫(xiě)的字，評(píng)議。留心觀察校園生活，體驗(yàn)校園生活的多彩與樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)字詞自己讀詞語(yǔ)。同桌互相讀生字，互相檢查。二、誦讀詞語(yǔ)師配樂(lè)范讀學(xué)生評(píng)說(shuō)老師的范讀，老師提示：邊讀邊想象，讀每個(gè)詞語(yǔ)時(shí)頭腦中都要浮現(xiàn)出一個(gè)畫(huà)面來(lái)。你仿佛看到了什么？你為什么喜歡這行詞語(yǔ)？為什么要這樣讀？男女生比賽讀。五、拓展活動(dòng)學(xué)校還有哪些有趣的活動(dòng)？把自己知道的說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。在這里，學(xué)生的想象在馳騁，情感在激蕩，思維在飛躍，受到美的熏陶。會(huì)寫(xiě)“休、伸”等10個(gè)生字。有尊敬老師的愿望。課文難點(diǎn)體會(huì)師生之間的深厚感情。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“株、踮”等8個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)識(shí)字課前準(zhǔn)備生字詞卡片，相關(guān)圖片。你見(jiàn)過(guò)紫丁香嗎？投影“紫丁香”的圖片，教師作簡(jiǎn)單介紹。同桌互相考考生字，再把課文讀給對(duì)方聽(tīng)。朗讀展示：讀自己喜歡的小節(jié)，相機(jī)引導(dǎo)評(píng)議。（2）這一節(jié)寫(xiě)了什么？（種了一株紫丁香）（3）為什么要種紫丁香在老師窗前呢？學(xué)習(xí)第二節(jié)（1）像學(xué)習(xí)第一節(jié)那樣，由一名學(xué)生領(lǐng)讀，其余學(xué)生齊讀。（2）這一節(jié)寫(xiě)了什么？（讓紫丁香的枝葉和老師做伴）為什么要和老師做伴呢？你想到了什么？學(xué)習(xí)第三節(jié)（1）像學(xué)習(xí)第一節(jié)那樣，男生領(lǐng)讀，女生齊讀。（2）這一節(jié)寫(xiě)了什么？（枝葉唱歌為老師消除疲勞）（3）為什么要消除老師的疲倦呢？想象老師疲倦的樣子。（2）這一節(jié)寫(xiě)了什么？（花兒像笑臉，感謝老師的牽掛）（3）回憶老師平常對(duì)我們的點(diǎn)滴關(guān)懷，老師這樣關(guān)心我們，常常工作到深夜，我們會(huì)有什么想法？學(xué)習(xí)第五節(jié)（1）像學(xué)習(xí)第一節(jié)那樣，老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀（2）這一節(jié)