【正文】 利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內、學科間的綜合效應得到加強。教學重難點：教學活動滿足學生發(fā)展需要，體現(xiàn)人文關懷，關注學生健康。學生素質分析：五年級共有學生43人，學生生源比較復雜。課中能認真觀察、思考問題，積極參與教學中的各個環(huán)節(jié)。教學措施：課前鉆研湘版美術教材，認真設計教學中的每一個環(huán)節(jié)。注重多元性、開放性的評價，進一步激發(fā)學生進行美術創(chuàng)作的熱情。教學目的要求:了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動。色彩的色相和明度等色彩知識，色彩的表現(xiàn)力。繪畫中的比例常識，運用比例進行作畫。教學重點：熟悉美術工具，通過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活經(jīng)驗,完成簡單的美術活動。在這些學習方式中，培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發(fā)展的目的。電腦美術與美術課分離，電腦美術課學生也得不到滿足。能運用沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領學生完成教學目標。加強教學中師生的`雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。運用計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。1盡量注意學科間的聯(lián)系。1利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。教具學具準備：水彩筆、油畫棒、水粉顏料及筆、記號筆、陶泥、卡紙、雙面膠、剪刀、兒童版畫材料及和課程相關的圖片資料等。存在問題：同學整體的差異比較大。工藝制作能力比繪畫技能差點。用記憶畫、想象畫等形式，表示自身熟悉的、喜歡的內容。用撕或剪的方法制作紙工圖形。制作簡單的泥工模型。欣賞同學喜愛的兒童畫。三、全冊重難點：（一）重點：用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自身熟悉的內容。欣賞兒童畫和自然物，提高欣賞能力。在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。要求在構圖時豐滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。第五篇：人美版小學美術五年級上冊教學計劃.0人美版小學美術五年級上冊教學計劃學生素質發(fā)展基本情況分析：從總體上來看，學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用的能力，其中對油畫棒和彩鉛的運用能力較強。但也有一部分學生對美術學科的興趣不濃，空間感較弱，造型能力還需要進一步發(fā)掘，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。2． 抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。4．繪畫中的透視現(xiàn)象。2．電腦美術與美術課分離，電腦美術課學生也得不到滿足。4．能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。2．設計應用學習領域 學習對比例、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾。4．綜合探索學習領域造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。教學重點：了解人物動態(tài)變化的特征及動態(tài)線的確定。教學課時：2課時 教學準備：人物動態(tài)速寫印刷品，范畫，動態(tài)速寫過程圖等。檢查學生的常規(guī)。出示教師的動態(tài)速寫范畫讓學生觀看，接著向學生講解速寫的涵義。根據(jù)教材分析，講述人物動態(tài)的運動規(guī)律和動態(tài)速寫的基本方法。速寫就是要用較短的時間把人物的動態(tài)特征準確的描繪下來。在示范時，注意向學生講解人體的各部分的基本比例運動規(guī)律和袋子體重心。三、學生速寫。)教師巡回輔導。速寫時間為20分鐘。第2課 畫人像教學目標：能說出身邊人物和藝術作品中典型人物的某些特征，對特征的社會屬性有一定的了解。培養(yǎng)學生的分析能力，發(fā)展具有個的表現(xiàn)能力。教學重點：人物的臉型和表情 教學難點：人物肖像畫的表現(xiàn) 教學課時：2課時 教學準備：具有各種特征的人物肖像畫和攝影作品以及有關人物肖像描寫的其他材料（如文學作品中的肖像描寫），多媒體教學設備等 教學過程：一、游戲導入出示圖片：同學們，今天我們做一個游戲，游戲的名稱是： 猜猜“他”是誰說說“他”的特征 仔細觀察，“他”有哪些比較明顯的特征？（如臉型、五官、發(fā)式等）說說“我”的特征二、新課每個人對自己都應該有一定的了解，誰能用較簡潔的語言準確地說出自己的特 征?？催_ 芬奇的《最后的晚餐》并作簡單的介紹。學生說說特征，教師總結。教師總結：這主要跟攝影術的發(fā)明有關。這些肖像充滿了他們生活的線索，人們能從華麗的服裝或是嚴謹?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸荨Ｋ麄冮_始探索用不同的色彩和不尋常的方式來表達人類的情感和思緒。四、分析人物特征的表現(xiàn)手段同學們，剛才我們一起說了人物特征，那人物特征主要是通過人物的哪個方面表現(xiàn)出來呢？（人物頭部）人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。臉型你屬于什么臉型？（如國字臉、瓜子臉等）教師出示幾種常見的臉型請學生說說各種不同的臉型具有哪些特征？小結：畫人物頭部時，我們應該先整體把握人物的臉型，再去刻劃人物的五官。其他同學仔細觀察，相互討論：人物表情主要是通過五官中的哪些變化表現(xiàn)出來的？怎么變？每組同學選取一種表情用簡筆畫的形式將它畫下來，并派一名同學到黑板上畫。（出示各種表情圖片，說清每種表情的變化規(guī)律）五、臨摹練習學生根據(jù)自己的喜好或擅長的表現(xiàn)方法來選擇一幅肖像畫（可以是書上，也可以是學生自己準備的）進行臨摹。第3課 繪畫中的透視現(xiàn)象教學目標：通過學習能發(fā)現(xiàn)生活中的透視現(xiàn)象。逐步發(fā)展學生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學難點：繪畫實踐中運用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步提高同學們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。師：你能用間的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？討論（1）在紙上表現(xiàn)的事物（2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（近大遠?。┒⑿率冢?）同學們今天這節(jié)課我們就要學習習近平大遠小的透視關系?？諝馔敢曆芯亢捅硎究臻g距離。將物體的外輪廓簡略的表現(xiàn)出來。初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪五想的能力，時繪畫作品更真實。教學重點：通過對周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠小的透視現(xiàn)象，能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識運用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實。教學課時：2課時 教學準備：投影片、多媒體教學設備等 教學過程 ：一、導入觀察書中的范畫，你有什么體會？師：你能用簡單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？討論（1）在紙上表現(xiàn)的事物（2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（近大遠?。┒?、新授宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》，描寫了我國陜西一帶的風光。下面的商人趕著驢，顯得很小，這就更突出了大山高聳的氣勢。《維魯維斯的人》時達?芬奇在和羅馬建筑師維魯維斯研究人體比例所繪，用以說明人伸張四肢和立正時，應當是圓形和正方形的比例關系。它正面每一層的高寬比例是按黃金分割律設計的，富有節(jié)奏和韻律感，總體效果協(xié)調統(tǒng)一，是一座典型的哥特式的建筑。三、講評上節(jié)課作業(yè)透視現(xiàn)象是否正確？說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象這些透視現(xiàn)象你能在繪畫中表現(xiàn)出來嗎？四、學生做畫老師輔導五、作業(yè)展評。培養(yǎng)學生美化生活的能力，激發(fā)學生學習美術的興趣，提高學的綜合素質。教學重點: 收集一些布袋偶戲的資料。教學課時：2課時 教學準備：各種廢舊材料、線繩 教學過程：一、欣賞導入：偶戲是我國戲劇寶庫中的重要組成部分，是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術瑰寶。偶戲的表演深受少年兒童的喜愛。下面請各小組把你收集的偶戲的資料互相交流一下。教師總結發(fā)言。師：看！有那么多的裝飾方法，我們也來試一試吧，每個小組裝飾一個小紙偶，組長作好分工，看哪個組能在五分鐘之內裝飾好并且拿到講臺上來。）師：噢，上來了那么多的小朋友。四、同學們已分組編好了童話劇，還根據(jù)角色分工做好了初步的紙偶。注意要美觀，要符合角色形象，做好的小組就可以表演童話劇了?，F(xiàn)在開始。）五、現(xiàn)在來看看我們的童話劇表演，好嗎？你們除了看表演，還要觀察紙偶是怎樣裝飾出來的。只要用心觀察，我們還可以發(fā)現(xiàn)更多的裝飾方法和材料。（放錄象）第6課 提線紙偶教學目的：學習紙偶的裝飾方法。采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖。教學難點：紙偶的裝飾方法。教學過程：一、欣賞出示圖片，引導學生進行討論欣賞。用彩色的易拉罐裝飾，用剪、貼的方法。討論：你們還有更好的方法嗎？材料：布、電線、包裝紙、棉絮方法：綁、粘、剪貼、編、。然后，演給其他組的同學看 學生表演紙偶戲。第7課 動物的臉教學目標：，培養(yǎng)學生使用中國的傳統(tǒng)繪畫工具，使學生學會運用中國傳統(tǒng)的筆、墨