【正文】 風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊（頂針聯(lián)）6成語精衛(wèi)填海愚公移山含辛茹苦任勞任怨 艱苦卓絕百折不撓千里迢迢肝膽相照 風(fēng)雨無阻堅(jiān)貞不屈赤膽忠心全心全意 鞠躬盡瘁扶危濟(jì)困赴湯蹈火沖鋒陷陣 6四大名著歇后語劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義生死之交 孔明借東風(fēng)巧用天時 關(guān)公赴會單刀直入 徐庶進(jìn)曹營一言不發(fā) 梁山泊的軍師無（吳）用 孫猴子的臉說變就變 6描寫人物的四字詞語文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強(qiáng)力壯 神采奕奕滿面春風(fēng)垂頭喪氣目瞪口呆 健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點(diǎn)頭哈腰 低聲細(xì)語巧舌如簧娓娓動聽語重心長 6外國名人名言你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。（印度）泰戈?duì)柤偃缟钇垓_了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。（龔自珍）造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（劉方平）此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。（陳與義）不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（周恩來）我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。（魯迅）我愛我的祖國，我愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。《老子》 民無信不立。《莊子》誠者，天之道也；誠之者，人之道也?！对鲜婪丁?0、環(huán)境保護(hù)的宣傳口號和標(biāo)語 善待地球就是善待自己 拯救地球就是拯救未來 但存方寸地，留于子孫耕 有限的資源，無限的循環(huán)珍惜自然資源，共營生命綠色 7馬詩（唐）李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。7魯迅先生的名言警句橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！豆枢l(xiāng)》我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。《門外文談》只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！蹲髠鳌?甘瓜苦蒂，天下物無全美。《傳習(xí)錄》 操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。至今不會天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人?！ò＜埃┻~哈福茲 《平民史詩》眼淚無法洗去痛苦?！ㄓ└?duì)柖?《蠅王》人是為了自己的希望才活著的。——（哥倫比亞）馬爾克斯《百年孤獨(dú)》使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞?！ㄎ５伛R拉）阿斯圖里亞斯《玉米人》一個人并不是生來要給打敗的?！?美國)海明威 《老人與?！?7成語百煉成鋼堅(jiān)持不懈集思廣益發(fā)憤圖強(qiáng) 迎難而上群策群力革故鼎新標(biāo)新立異 獨(dú)出心裁舉一反三實(shí)事求是各抒己見 不恥下問觸類旁通精益求精古為今用漢語拼音（b p m f）教案教學(xué)重點(diǎn)1．學(xué)會“b p m f ”四個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。3．學(xué)會拼讀“b p m f”與“u、o”組成的音節(jié)。第一課時 教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入我們已經(jīng)認(rèn)識了韻母家族的6個朋友（出示a o e i u 252。你們記得真清楚。（3）講：聽廣播的“播”讀得輕短些，發(fā)音時，把兩片嘴閉合，把氣憋住，然后突然放開，讓氣流沖出雙唇就是“b”的音。（5）學(xué)生學(xué)讀，體會發(fā)音方法。2．學(xué)習(xí)“b”的形（1）引導(dǎo)學(xué)生提問：怎樣記住“b”的形？或“b”與圖中的哪一部分很像？（2）你們能編一個記憶“b”的小兒歌嗎？拉開天線聽廣播“b b b”。6字“b”。（2）請同學(xué)們觀察書中字母“b”先寫哪筆，再寫哪筆，幾筆寫成？占什么格？同桌同學(xué)互相說說。（4）學(xué)生書空筆順。教師行間巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。對姿勢正確的學(xué)生及時表揚(yáng)鼓勵。（3）講：發(fā)“p”音時，雙唇閉合，把氣憋住，再突然放開，注意“p”比“b”的氣流強(qiáng)，把氣送出口外注意也要讀得又輕又短。告訴學(xué)生“b”不送氣，“p”送氣。（5）學(xué)生隨讀體會發(fā)音要領(lǐng)。（7）指名讀。端起臉盆把水潑“p p p”。3．指導(dǎo)書寫“p”（1）認(rèn)識基礎(chǔ)筆畫：下豎。（4）教師選擇一位同學(xué)書寫的字母在投影上進(jìn)行展示。（5）學(xué)生結(jié)合書中的范字進(jìn)行對照比較，修改！（6）學(xué)生再獨(dú)立寫一個。（三）學(xué)習(xí)“m”的音形1．出示“m”的圖（1）問：圖上的小朋友在干什么？你們做過摸人游戲嗎？（2）這個字母怎么讀？（3）發(fā)“m”音時，雙唇閉攏，把氣賭住，氣流從鼻子里出來，聲帶有些顫動。（4）學(xué)生練習(xí)讀，體會發(fā)音方法。2．學(xué)習(xí)“m”的形（1）看圖說說怎樣記住“m”的形？（2）編記憶小兒歌：兩個門洞“m m m”3．指導(dǎo)書寫“m”（1）認(rèn)識基本筆畫：“ ”右彎豎。（3）請同學(xué)觀察書中字母“m”的筆順：先寫哪筆、再寫哪筆、幾筆寫成、占什么格？（4）教師范寫，強(qiáng)調(diào)“m”占中格，注意左邊和右邊的門洞要一樣大。（6）展示書寫好的，有進(jìn)步的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師范讀講發(fā)音要領(lǐng)。2．學(xué)習(xí)“f”的形（1）怎么記憶“f”的形呀！你們見過拐杖嗎？教師出示拐杖，幫助記憶“f”的形。一根拐棍“f f f”。（2）觀察書中“f”的筆順，先寫哪筆？再寫哪筆？幾筆寫成？占什么格？同桌小伙伴互相說一說。強(qiáng)調(diào)第一筆“ ”在上格的三分之一處起筆，寫到中格第三條線停筆，第二筆橫寫在第二條線下邊略低一點(diǎn)的位置上。糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。同學(xué)們學(xué)習(xí)得可認(rèn)真了！第2課時 教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識了6個韻母家族的老朋友“a o e I u 252。二、學(xué)習(xí)拼音方法1．學(xué)習(xí)“b”和“a”組成的音節(jié)（1）先出示聲母“b”，再出示“a”接著出示小女孩推卡片圖：（2）問：小女孩在干什么？（3）講：小女孩在推卡片“b”，表示“b”和“a”要快速連讀。強(qiáng)調(diào)“聲韻連讀”的要領(lǐng)是：“前音輕短后音重，兩音相連不留空?！保?）學(xué)拼音方法兒歌（6）同桌同學(xué)互讀，相互糾正，體會發(fā)音要領(lǐng)。（3）給學(xué)生充分的拼音時間，引導(dǎo)學(xué)生在拼讀中模索規(guī)律。如：b249。 mǔ f249。三、學(xué)習(xí)小兒歌1．電腦課件一句一句出示，出示一句學(xué)生讀一句。2．找出新學(xué)的字母，電腦放大“b p m f”后，學(xué)生練習(xí)讀，四、小結(jié)：今天我們除了能認(rèn)識4個聲母朋友，還學(xué)習(xí)了拼讀音節(jié)的方法，老師希望你們課下多練習(xí)，比比誰拼得又快又準(zhǔn)。我們已經(jīng)學(xué)會了漢語拼音，現(xiàn)在我們可以靠拼音來識字了。圖上畫的是什么？你是怎么知道的？這是個離我們不遠(yuǎn)的小山村，只要走上二三里就可以到達(dá)，再看看有幾戶人家。再數(shù)數(shù)看，圖上有幾座亭臺樓閣？花多嗎？數(shù)得清嗎？三、初讀課文。指名分句朗讀，齊讀課文。出示投影：（書后生字）齊讀生字。五、指導(dǎo)寫字。教師范寫。展示學(xué)生寫得好的字。出示填空題。（）去（）（）里，煙村（）（）家，亭臺（）七座，八九十枝花。你讀懂了什么？想到了什么？三、啟發(fā)想象，指導(dǎo)背誦聽配樂朗讀，請小朋友們邊聽邊想象，你仿佛看到了什么？你覺得這個小山村怎樣？ 指導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序說說。四、指導(dǎo)寫字。說說筆畫數(shù)。展示學(xué)生寫得好的字。在互動交際中，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。態(tài)度大方，有禮貌，語言規(guī)范。請學(xué)生家長參加本次口語交際課。實(shí)物投影儀。)在組內(nèi)交流各自的感受。《她是我的朋友》──朋友之間的愛是真誠的?！秼寢尩馁~單》──母愛無價。他(她)愛你的程度是沒有什么可以比的，如果非要用語言來表述，那就是：只要你要，只要他(她)有。讓我們回顧自己的成長過程，談?wù)劯改笇ξ覀兊膼?。選出小組代表，請他在組內(nèi)再說一次，并適當(dāng)加入自己的感想。推舉代表在全班交流。)三、三方互動，溫情話彼此請家長談?wù)劼犃藢W(xué)生發(fā)言之后的感受。)老師談此時的想法。②談親身經(jīng)歷：父母對自己或?qū)ψ约汉⒆拥膼邸?四、古詩引導(dǎo)，純情悟孝心出示圖片：《游子吟》的情境圖，配樂。配樂朗誦《游子吟》。小結(jié)：小草尚且要報答照耀過它的春天的陽光，那么我們做子女的又該怎樣報答給予了我們生命和無限關(guān)愛的父母呢?五、享受沉默，真情告白讓我們就像《可貴的沉默》中那樣，在沉默中再次回味我們成長的過程中，父母給我們的愛，在心中默默地說出你最想說給父母聽的話。(不想說的同學(xué)，可以悄悄地寫下來。六、言隨心動，熱情化行動導(dǎo)言：有許多同學(xué)還沒有機(jī)會把心里話說給全班的同學(xué)聽，也許有的同學(xué)并不想用這樣的方法來表達(dá)自己對父母的愛，也許有的同學(xué)更想把這份愛深深地埋在心里，而用行動來表達(dá)出來。你想怎樣表達(dá)你對父母的愛呢?相信每個同學(xué)都有各自的想法，大家互相說一說，很可能別人的想法會對你有幫助呢。小組匯報。請到場的父母來談?wù)勊麄兏矚g孩子們哪種表達(dá)愛的方式。1五彩池教學(xué)目標(biāo)1．了解五彩池這一奇特景觀，從中感受到大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。3．學(xué)會本課11個生字和12個新詞。4．有感情地朗讀課文，背誦第4自然段。2．練習(xí)給課文分段。2．通過理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生從中感受到大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的思想感情。（二）初讀課文，了解課文內(nèi)容。（三）練習(xí)給課文分段。（二）練習(xí)給課文分段。四、教學(xué)過程（一）出示課題，導(dǎo)入新課。（二）初讀課文，了解課文內(nèi)容。（三）練習(xí)給課文分段。（二）練習(xí)給課文分段。四、教學(xué)過程（一）出示課題，導(dǎo)入新課。今天，我們就來學(xué)習(xí)第11課五彩池，（板書：五彩池）了解那里的奇特景象。1．學(xué)生初讀課文，了解課文內(nèi)容。）2．學(xué)習(xí)生字新詞。侖l*n瑤y2o潘p1n畝m（碟di7拇m（舀y3o筍s(n丘qiamp?！按！保╟h)）是翹舌音。）標(biāo)調(diào)，標(biāo)在u上。（3）記清字形。侖（）瑤（）潘（）碟（）峻（）丘（）倉（）搖（）翻（）蝶（）?。ǎ┍ǎ?用熟字加偏旁的方法記憶“拇”字。③ 按字的間架結(jié)構(gòu)記憶“?！弊?。小學(xué)四年級第一單元寫景作文教學(xué)過程。（板：寫景）二、回憶寫景要求：學(xué)生質(zhì)疑：三年級已經(jīng)練了描寫校園的作文，升入四年級為什么還要重復(fù)同一個文題呢？解疑：告訴學(xué)生隨著我們年齡的增長，知識的增加，同學(xué)們的認(rèn)知水平有了較大提高，如何把這種提高運(yùn)用到我們作文中去，這是五年級寫景作文對同學(xué)們提出的新的要求。三、聽范文、受啟示、解疑團(tuán)。討論范文：你認(rèn)為她哪處寫得好？為什么好？總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動、具體，可采用什么方法？ 比喻板書： 擬人與小作者見面，談心得。）小結(jié)：從小作者的一席話，你得出什么結(jié)論？四、欣賞校園風(fēng)光，感受美。放錄像，欣賞美。要求：結(jié)合畫面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?、擬人等修辭手法加以描繪。五、總結(jié)：談收獲?？偘鍟?多觀察按一定順序清楚 寫景形態(tài) 顏色 比喻 生動 抓特點(diǎn)氣味聲音擬人形象《四季風(fēng)光》小學(xué)語文閱讀課教案閱讀指導(dǎo)教案 活動目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在活動中體會春夏秋冬不同季節(jié)景物的主要特征，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、想象力、語言表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：布置學(xué)生課外大量閱讀，收集有關(guān)四季的詞匯、古詩及相關(guān)常識，分類摘抄描寫四季景色的精彩片斷。冬去春來，夏去秋來，大自然就是這樣神奇地變幻著日月星辰，風(fēng)云雨雷，變幻著溫度、濕度、色彩、光線……今天的閱讀課，讓我們一起走過春、夏、秋、冬，領(lǐng)略四季風(fēng)光。誰能在1分鐘內(nèi)寫出5個這樣的詞。看來，這幾位同學(xué)平時比較注意積累詞語，其他同學(xué)呢？下面，我們來進(jìn)行開火車比賽，每人說一句代表季節(jié)特征的詞語，不能重復(fù)，看哪一列火車開得又快又穩(wěn)。四、活動②：賞析片斷一年四季，春夏秋冬，你們最喜歡哪個季節(jié)？請說說理由。（背一首上升一格）過渡：四季如詩。過渡：四季似畫。通過剛才的賞讀，我們知道了描繪四季風(fēng)光的重點(diǎn)是留意觀察，抓住不同季節(jié)的主要特征，春天可以寫——（引導(dǎo)學(xué)生答。人教版小學(xué)語文一至六年級的古詩詞和文言文 【一年級上冊】 《靜夜思》 李白床前明月光，疑是地上霜?！懂嫛愤h(yuǎn)看山有色,近聽水無聲。【一年級下冊】 《春曉》 唐夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！端姟?清意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流, 樹陰照水愛晴柔?！径昙壣蟽浴?贈劉景文 宋 蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。山行 唐停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。贈汪倫 唐桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。白居易離離原上草，一歲一枯榮。宿新市徐公店 宋兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。絕句 唐窗含西嶺千秋雪, 門泊東吳萬里船。葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。九月九日憶山東兄弟 唐遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。飲湖上初晴后雨 宋欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。春日 宋等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。林杰七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉ｆ隙?唐嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。游山西村 宋山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。送元二使安西 唐勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。望洞庭唐遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺。白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。能不憶江南？ 漁歌子 唐青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。四時田園雜興 宋童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。長相思 清風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。舟過安仁 宋怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。）辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。采薇（節(jié)選）昔我往矣,楊柳依依。春夜喜雨 唐隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。