【正文】 分角色練習(xí)朗讀，再現(xiàn)對(duì)話情形。師：一只小鳥飛呀，飛。它口渴了，落在井沿上，井底的青蛙看見了問：____________?男生：“朋友，你從哪兒來呀?”女生：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找水喝。學(xué)生分角色練習(xí)朗讀第二次對(duì)話。深入探究：青蛙為什么認(rèn)為天空只有井口那么大?理解“無邊無際”的含義，聯(lián)系生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話，(無邊無際的大海、沙漠、田野等)。指導(dǎo)朗讀。教師引讀，小鳥說天空無邊無際，青蛙卻認(rèn)為天空只有井口那么大，青蛙相信了嗎?青蛙笑了說：“__________”小鳥也笑了說：“____________________”。青蛙為什么笑了?小鳥為什么也笑了?引導(dǎo)學(xué)生理解故事的寓意。創(chuàng)造想象，讀編第四次對(duì)話。小鳥說：“___________________________”。學(xué)習(xí)了故事你知道了些什么?分角色表演讀故事。六、課外擴(kuò)展。演一演“坐井觀天”這個(gè)故事。二、借生活語境和文本語境讓學(xué)生感受一字多義和多個(gè)字表達(dá)同一意思的語言現(xiàn)象。三、借文本語境理解重點(diǎn)詞，用重點(diǎn)詞的理解帶動(dòng)寓意的體會(huì)。二、能正確、規(guī)范、端正、整潔地書寫8個(gè)生字。三、能理解“無邊無際”的意思。四、能正確、流利地朗讀課文，能體會(huì)寓意。小朋友幫我看看登機(jī)牌，我應(yīng)該在哪個(gè)機(jī)場(chǎng)登機(jī)？課件出示：國(guó)際機(jī)場(chǎng)生活語境三：出示 沿信道登機(jī)的圖片師：“沿”我們?cè)诳陬^表達(dá)中經(jīng)常用到，你能從這些讀y225。n’著樓道走”的“y225。師：生活就是最好的識(shí)字課本。今天它們又在《坐井觀天》這篇課文中出現(xiàn)了。二、讀讀、思思，在文本語境中學(xué)習(xí)字詞（一）自讀課文，初學(xué)字詞1．圈詞、讀詞生：自讀課文，圈出生字，畫出生詞。今天再學(xué)習(xí)這些字，又會(huì)對(duì)它們有什么新的認(rèn)識(shí)呢？（二）正確讀課文，加深對(duì)“沿”的理解1．輪讀課文，達(dá)到正確、流利2．學(xué)習(xí)“沿”師：課文中的兩個(gè)主角來了。師：同一個(gè)漢字在不同的地方，意思也會(huì)不一樣呀，漢字真有趣。師：窗的邊叫——生：“窗沿”。師：那路的邊緣叫——生：“路邊”。（三）分角色讀課文，學(xué)習(xí)“際”1．分角色朗讀師范讀。（可以指導(dǎo)學(xué)生用手指記錄對(duì)話的次數(shù)，提高學(xué)生聽的效果。他們一共有三次對(duì)話。生：在朗讀中感受這種表達(dá)形式。師：（板書：井口大 無邊無際）3．學(xué)習(xí)“際”，知道“邊際”的意思師：“無邊無際”是說天沒有邊，“際”也是邊的意思。師：這些意思相近的字還可以組合在一起成為一個(gè)詞。師：還有很多詞語都是兩個(gè)意思相同的漢字組成的，比如：依靠 時(shí)刻 憂慮……4．在課文語境中理解“無邊無際”，并了解這樣的構(gòu)詞方式師：你認(rèn)為他們的觀點(diǎn)，誰正確呀？小鳥是怎樣知道天“無邊無際”。句式練習(xí)二：小鳥飛過，看到了，沒有看到天的邊際。）句式練習(xí)三：請(qǐng)同學(xué)總結(jié)：小鳥飛過了（）、（）、（）、（）、（）……都沒有看到天的邊際，所以它說天是無邊際。（課件出示“無邊無際”）師：剛才的那些同義字組成的詞也可以這樣變了： “無邊無沿”“無憂無慮”“無依無靠”“無時(shí)無刻”……師：漢字變成詞，也是那樣的有意思呀。師：小鳥明白了青蛙為什么弄錯(cuò)了，所以說：“不信，你跳出井口來看一看吧。師：為了讓青蛙相信小鳥的話，跳出井口來看看，我們也來勸勸青蛙吧。三、觀察、比較，在書寫評(píng)價(jià)中感受漢字的形體美1．明方法、細(xì)觀察、認(rèn)真寫師：老師想和小朋友比賽寫字，咱們一起選擇最難的四個(gè)生字來寫?！驹O(shè)計(jì)意圖：給予學(xué)生一定的自主性，運(yùn)用已有的寫字經(jīng)驗(yàn)，判斷形難字?！繋煟簽榱吮荣惞?，你們把你們語文老師教的寫好字的訣竅告訴我，我也把我的訣竅告訴你們?！繋熒顒?dòng)：各自書寫選出的四個(gè)生字。引導(dǎo)學(xué)生比較，從而提高學(xué)生的觀察能力。（3）修正書寫。重點(diǎn)難點(diǎn)：懂得“坐井觀天”寓意。前置自學(xué)：自讀課文，讀的時(shí)候，要注意讀準(zhǔn)生字的字音，用序號(hào)把這一課的幾個(gè)自然段標(biāo)出來。)小鳥、青蛙看到的天一樣大嗎？為什么？教學(xué)流程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藘芍豢蓯鄣男?dòng)物——小青蛙和小鳥，它們想和大家做朋友，同學(xué)們說好嗎？小青蛙和小鳥為了一件事爭(zhēng)吵起來，誰也不讓誰，咱們來看看是為了什么事，今天我們就一起來學(xué)習(xí)1坐井觀天（板書課題）二、借助拼音，初讀課文借助拼音自由讀文。接讀課文，集體正音。（請(qǐng)學(xué)生貼小鳥圖和青蛙圖的位置）看插圖填空：青蛙坐在（），小鳥落在（）。（師板書：天有多大？）(一共進(jìn)行三次對(duì)話２——３自然段是第一次對(duì)話，４、５自然段是第二次對(duì)話，６、７自然段是第三次對(duì)話。誰愿意學(xué)著他們的樣子進(jìn)行第一次對(duì)話？分角色讀第一次對(duì)話。小結(jié)：大家都認(rèn)為青蛙錯(cuò)了，那你知道青蛙為什么錯(cuò)了嗎？它眼中的天為什么只有井口那么大呢？請(qǐng)同學(xué)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，把你的書卷起來，往天上看，你看到了多大一片天？全班分角色再讀第二次對(duì)話。第二課時(shí)一、聽寫詞語二、做樂園板書設(shè)計(jì)：1坐井觀天小鳥 無邊無際（飛了一百多里）青蛙 井口大 天天坐在井里【二年級(jí)《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：《坐井觀天》的教學(xué)設(shè)計(jì)《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)7.《坐井觀天》 教學(xué)設(shè)計(jì)《坐井觀天》的教學(xué)設(shè)計(jì)第二篇：二年級(jí)坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)要求】，理解“井沿”“大話”“無邊無際”等詞語的意思。、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解這個(gè)成語故事的意思。每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張16開的白紙。第一課時(shí)一、揭題解題（一）談話導(dǎo)題：今天咱們來學(xué)習(xí)第六課坐井觀天（教師邊說邊板書課題。）二、初讀課文，了解大意（一）讓學(xué)生借助拼音小聲自讀課文，邊讀邊想： 這篇課文分為幾個(gè)自然段。三、分段學(xué)習(xí)課文（一）讀第一自然段，說說這段有幾句話。并把剪好的一只青蛙的圖片貼在黑板上放大了的插圖上的井底。并把剪好的小鳥圖片貼在插圖中的井沿上。井沿，就是井口的邊沿。）（二）青蛙和小鳥一共有幾次對(duì)話？（3次）。）（2）小鳥是怎么回答的？小鳥為什么要從天上飛下來，落在井沿上？（小鳥飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)水渴。）。）（2）青蛙說小鳥說“大話”，這“大話”指的是什么？（說小鳥的話是吹牛的話，是不符合實(shí)際的話。（4）“弄錯(cuò)”是什么意思？（是搞錯(cuò)的意思）。）。（2）青蛙聽了小鳥的話后是什么表情？這里的“笑了”是什么意思？（嘲笑）（3）青蛙說自己不會(huì)弄錯(cuò)的原因是什么？（天天坐在井里，一抬頭就能看見天。）（5）假如青蛙真的從井底跳出來，（教師邊說邊把插圖上的青蛙圖片從井底移到井外來。在對(duì)天有多大這個(gè)問題上，青蛙和小鳥各是什么看法？它們的看法為什么會(huì)不同？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到小鳥是在天空中飛翔，所以它看到的天確實(shí)是無邊無際的；而青蛙天天坐在井底，它的目光受到限制，它也只能看到井口那么大的天空。這篇課文講了一件什么事？通過學(xué)習(xí)這篇課文我們懂得了什么道理？（啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到青蛙天天坐在井里，它目光狹小，所見有限，還盲目自信、自以為正確，不肯接受小鳥的幫助，這是不對(duì)的。）、小鳥的頭飾，分角色朗讀課文。四、布置作業(yè)（一）正確、流利、有感情地朗讀課文。小學(xué)語文二年級(jí)《坐井觀天》說課稿一、說教材《坐井觀天》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第三冊(cè)第四單元第十三課。《坐井觀天》位于本單元四篇課文中的第一篇，對(duì)于后續(xù)課文的學(xué)習(xí)起著很大的引領(lǐng)作用。理解“坐井觀天”、“說大話”、“無邊無際”的意思。發(fā)揮想象，理解寓意。本課的寓言故事以“對(duì)話”的形式展開，其中有很多口語訓(xùn)練的素材。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：課文二至七自然段青蛙和小鳥的對(duì)話是教學(xué)的重點(diǎn)。創(chuàng)新點(diǎn)：為突破教學(xué)難點(diǎn)，采用的方法有（1）與生活相結(jié)合，理解詞意，學(xué)生模仿動(dòng)作，理解詞意；（2）結(jié)合本課對(duì)話內(nèi)容中的語言點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行模仿訓(xùn)練，讓學(xué)生在口語練習(xí)的基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容。二、說教法 根據(jù)