【正文】 添著，吃的那么香甜，更讓你感覺到他們的可愛?？吹胶⒆舆@么喜歡你，家長應該就比較放心了，再說，絕大多數(shù)家長對班主任是真心尊重并對班主任的工作持積極合作的態(tài)度的。當時我們一年級的6名班主任的任務是負責打掃本班教室、辦公室和教室前的走廊。家長們陸陸續(xù)續(xù)趕來后，大家就各自找活干，有的擦玻璃，有的擦墻，有的擦桌子，忙得不亦樂乎。后來我把這件事寫成文章發(fā)到了博客上，我們班家長這樣回復：老師對孩子付出的多，家長才會付出的更多?？戳思议L的評論，我很感動，其實自己并沒有做什么，家長們就給予我這么高的評論，我只有更加賣力地工作，為孩子們服好務。記得一年級第一學期，我正在辦公室批改作業(yè)，一位家長闖進來找我，他說我歧視他家孩子了，沒有給他家孩子發(fā)英語練習冊，在辦公室又拍桌子，又抹眼淚，還要到上級部門告我。于是我問孩子怎么回事，孩子也說不清，后來問了其他同學，才知道練習冊交到英語老師辦公室了，孩子由于年齡小，給忘了。在家長會上，我不點名，講了這件事發(fā)生的始末，并重申了家長們應注意的事項：1家長要有意識地了解學校和老師的一些信息，告訴孩子學校很棒，老師很優(yōu)秀，讓孩子產(chǎn)生自豪感，這會讓孩子更喜歡學校和老師，重要的是這會讓孩子喜歡學習。3一定給孩子創(chuàng)造一個和諧的家庭氛圍。后來，此類事情再也沒發(fā)生過，到了二年級時，當時二六班所在的教室是二年級數(shù)學辦公室，第二天學生該報到了，教室還沒有收拾，于是我又馬上發(fā)短信求助家長，如果誰沒有上班，在家休息，請過來幫忙打掃一下衛(wèi)生，如果你能來就給我回條短信。過了一會兒，那位曾說我歧視他家孩子的家長過來了，說：我沒回短信，在家也沒事，我就過來了。由于家長的支持，教室一會兒功夫，亮潔如新，第二天，也沒耽誤孩子們的報到。其實不妨主動聽取家長對班級工作的批評，并隨時吸收其合理因素改進我們的工作，一般說來，家長們是會與班主任真誠配合的，作為班主任工作起來也就心情舒暢多了。三年級上學期開始，為了使孩子們得到鍛煉，我在班內(nèi)組建了兩個板報小組，每月輪換承辦教室后面的黑板報。劉佳藝的爸爸是廠里工會的宣傳干事，設計、寫字、繪畫樣樣都很出色。第二組板報小組的總指揮是我們班王學梅的媽媽，她的媽媽做事很負責任，總是讓孩子先在紙上設計好板報的樣子及要寫的內(nèi)容，征求一下我的意見，然后再在黑板上指導孩子們。第二天，看著圖文并茂的板報，真的很讓我感動。現(xiàn)在的孩子，都是家長的小公主，小皇帝，有些時候，班級或學校的一些事情，由于各種原因，個別家長完不成任務，于是我把家長參與班級事務管理和雛鷹爭章聯(lián)系在一起，讓孩子督促家長完成，這樣比我在后面苦苦相逼效果要好得多，因為家長是為孩子做的，應該還算是是心甘情愿。期中考試完的家長會，家長們寫的發(fā)言材料要交給我，只要交材料的，孩子都會得到一枚皇冠?！霸瓉硭暮⒆記]有得到皇冠，在家不愿意了。三、樹立典型，確立榜樣，讓家長教育家長。說真的，現(xiàn)在的家長真的很了不得，無論在教子，還是在孩子的輔導方面，由于有心，而且看得多，思考得多，積累的經(jīng)驗不亞于我們當老師的。自從爭創(chuàng)書香班級后，我班孩子讀書、寫作的積極性空前高漲，尤其是王學梅同學，已達到如癡如醉的地步，在書香班級活動中，王學梅又被評為了閱讀小天使。她這樣說到：說起書，學梅小時候就很喜歡讀書，上幼兒園時，《幼兒畫報》、《大灰狼》都是她的最愛。這個習慣延續(xù)到上學。她也特別愛看書，每天放學，如果沒有看電視，那她肯定在看書。三年級上學期，她還報名參加了安陽市少年新聞學校，成為了一名小記者。每次回來后，我總是趁熱打鐵，讓她把當天的參觀經(jīng)過口述，我筆錄。我一邊記，心里一邊不由感慨到，孩子真是長大了，長本事了，竟然能出口成章，幾乎能把當時的所見所聞語言流暢地復述下來，心里真是暗暗地佩服她。再說說寒假書香班級的事吧，自從她當了班里第一期博腕，更提高了她寫博的積極性，記得當天晚上她就寫了兩篇文章。我記得已快11點了，于是我說快睡覺吧。我說明天再說吧，可她坐在那里哭了起來。第二天，我把這篇文章發(fā)到她的班級博客圈，沒想到半夜靈感突發(fā)完成的博文竟然獲得了XXT（校信通）。劉佳藝的家長主要介紹了培養(yǎng)良好習慣的重要性。性相近，習相遠。但要是想寫得很好是真正要下一番功夫的。生活習慣、做事習慣、個人性格逐漸形成并固化，差異也自然顯現(xiàn)出來。在這件事情上，家長應該積極地做出表率，身體力行。在完成作業(yè)以后再給出玩的時間，讓孩子得到充分的放松。由于工作很忙，白天在單位的工作沒能做完，就帶到了家里，孩子很納悶：明天做不行嗎？我就對她講，明天還有明天的事情，一旦把事情拖到明天，不僅感到勞累而且工作質量就會大打折扣，這對孩子的影響很大，她也逐漸養(yǎng)成了作業(yè)不用家長催促，主動完成的習慣。有什么樣的家長就會有什么樣的孩子，家里養(yǎng)成的生活和學習習慣、行為習慣一定會影響到孩子今后的發(fā)展和良好行為習慣的養(yǎng)成。并針對孩子學習方面反思了自己的不足，她說道：潛意識里總是認為，孩子只要不存在知識上的欠缺，有點馬虎不要緊。除非實在考得不像話的（80多分）就大吵一頓。在聽了臺灣大學王財貴教授的經(jīng)典誦讀講座后，教授說的幾句話對我震撼很大。不過讓我稍微心寬一點的是現(xiàn)在還有救，專家說超過13歲就算了。（我對孩子的遷就和放任，就給孩子的馬虎提供了發(fā)展的空間。舉了一個例子，孩子選擇冰激凌時，你可以問問他喜歡吃什么味，但讓他讀經(jīng)典之作，就沒有必要問他喜不喜歡念。因為我一直認為，孩子要快樂的成長為什么要給他那么大的壓力呢？他不喜歡就算了。不讓他鉆在題堆里，不等于連基本的訓練也沒有。因為你不培養(yǎng)好習慣，壞習慣就養(yǎng)成了。如果孩子走了彎路，要想糾正就特別困難。梁錦潤家長的發(fā)言更精彩，尤其是最后，她向全體家長說了這樣一句話：孩子是自己的，你不操心誰操心。家長會后第二天，一位同學的媽媽給我寫了一封信，她說道：今天的家長會，聽了眾多的家長的介紹，我更是無地自容，看看別的家長們那么優(yōu)秀，我自己卻很少管孩子，一個字”懶。今天的家長會確確實實給我上了一課，以后我要努力做一個好媽媽，雖然對于我來說很難，但從今天起，我會努力的。切勿盛怒之下會見家長。三大名班主任萬瑋老師做得非常好，他會等自己心平氣和后，再約家長，見著家長后，會說：你的孩子我很喜歡，然后，1，2，3，4，5開始羅列孩子的優(yōu)點，家長很明白老師約他肯定不是只是來講孩子的優(yōu)點的，就開始請老師說說最近孩子有什么不足，把事情說完后，家長很配合，因為他認為老師處理問題很公平。我說：越是這樣越得和老師勤聯(lián)系，再說孩子也不是太差，也很勤奮，或許孩子是大器晚成呢。得到家長的理解和配合，對自己工作的順利進行大有裨益。作孩子們的語文老師和班主任到現(xiàn)在已經(jīng)三年了。在家長會上，在和家長的交談中，我經(jīng)常會對家長說這些話：我當六班的班主任之所以工作輕松，就因為有你們這些優(yōu)秀的家長！我感謝大家對班級工作的支持，感謝大家們對學校工作的理解，感謝大家對孩子學習進步的付出，我為有你們這些優(yōu)秀，有素養(yǎng)的家長而驕傲，也為孩子們有你們這樣出色的爸爸和媽媽而自豪！好了，聽了我這“老太太的裹腳布—又臭又長”的發(fā)言，大家是不是都有這樣一個感覺：我的整個班主任工作都是圍繞一個“懶”字展開的。最后我想把我的感悟與大家共勉，那就是：作為班主任，我們不必要事必躬親，要做到有所為，有所不為，充分調動起家長的積