【正文】 自一人，眼前的一切只能勾起對往事的懷念，怎能排遣得了“愁”呢？（3）．研讀“云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓”句。引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想和想象，體會這句詞的優(yōu)美意境。但是明月自滿，人卻未圓，雁子空回，錦書全無，所以有“誰寄”之嘆，實際是無人寄書，心中愁緒平添一層。這部分詞人直抒胸臆，按捺不住的愁緒盡顯于字里行間。提問：何謂“一種”相思，“兩處”閑愁？從中我們能看到女詞人與丈夫之間什么樣的愛情？明確：此句是說身在異地的丈夫和自己懷有一樣的相思之情，直接點明了夫妻二人的兩相恩愛，足見雙方情愛之篤以及彼此信任之深?？偨Y(jié)：清新典雅，溫婉細膩，婉約詞的代表，世人稱之為“易安體”。（荷花已經(jīng)凋謝，它的香味也點點離散，那冷滑如玉的竹席，透出深深的秋涼。也含有“人去席冷”之意。僅簡單七個字就表達了不同的感受?！榫拜p解羅裳，獨上蘭舟。心緒不寧，于是想要解悶的辦法，看書、喝酒或者繡花等等，但總是進不了狀態(tài)，不知道為什么，她心里清楚為什么可是沒有辦法說出來，也沒有辦法從中解脫出來。把輕字去掉好不？那么為什么不行呢？也對仗?。∩卮?。它真實地表現(xiàn)了少婦生怕驚動別人，小心而又有幾分害羞的心情。下句“獨”字就是回應(yīng)上句的“輕”字的。“蘭舟”，即木蘭舟，船的美稱。因為這是富貴人家之所獨有。這是李清照遣愁的方法之一。思考3：經(jīng)以上分析，“輕解羅裳，獨上蘭舟”是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法，她排遣掉寂寞了嗎？輕：輕手輕腳。獨：借泛舟以消愁，非閑情逸致的游玩。輕解羅裳，獨上蘭舟。花自飄零水自流。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。“云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓”三句寫的頗有意境，請簡要分析。（2分）長空、鴻雁，極言天空遼闊，營造出目斷神迷的意境，可以想見詩人遠望盼歸之思；明月、西樓，渲染出秋夜的澄澈清幽，傳達出詞人的綿長思念之情。（5分）明確：“下”與 “上”兩字。詩人用語平常，卻意境新奇不俗，將抽象的情感表達的生動可感（1分），抒發(fā)了詞人的無盡離愁，刻畫了一個因思念而黯然神傷的形象（2分）。歷史上與濟南歷城人辛棄疾并稱“濟南二安”。以詞著名，兼工詩文，并著有詞論的李清照，在中國文學(xué)史上享有崇高聲譽，“文有李清照，武有秦良玉。后人對她的評價：“男中李后主，女中李易安，極是當(dāng)行本色。詞牌名的由來一剪梅，詞牌名，亦稱“臘梅香”，得名于周邦彥詞中的“一剪梅花萬樣嬌”。有“一朵梅花百和香”句，故又名《臘梅香》，李清照詞有“紅藕香殘玉簟秋”句，故又名《玉簟秋》。全班齊讀 同時請在讀的同時，找出體現(xiàn)作者心理狀態(tài)的字眼以及主旨句?？墒峭瑢W(xué)們剛才有讀出閑愁來了么？學(xué)習(xí)詩詞，我們首先應(yīng)該做的就是品讀詩詞，首先我們來一起欣賞《一剪梅》的配樂朗誦，同時請同學(xué)們在認真聽的同時注意誦讀節(jié)奏。云中/誰寄/錦書/來？雁字/回時，月滿/西樓。此情/無計/可/消除，才下/眉頭，卻上/心頭。所不同的是，它的雙數(shù)句被分解成兩小句，每小句四字。讀前一種四字句，兩句間停頓要短一些；讀后一種四字句，兩句間停頓稍長，以造成懸念，突出下句內(nèi)容的重要性。然后就聽讀。古來抒寫愁緒的詩句有很多，如李白的“舉杯消愁愁更愁”，李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”等。提問：詞的上下兩闋分別側(cè)重寫什么？全詞抒發(fā)詞人什么感情？明確：上闋寫人物行動，下闋側(cè)重抒情，全詞抒發(fā)作者的寂寞相思之情。各句的分析總結(jié)大體圍繞以下方面進行：（1）．首句“紅藕香殘玉簟秋”交代了時令即秋季，那么作者是從那幾個角度入手寫秋景秋意，渲染環(huán)境的呢？明確：視覺、嗅覺、觸覺?；ㄩ_花落，既是自然現(xiàn)象，又是悲歡離合的人事象征。作品首句就顯示了這首詞的環(huán)境氣氛和感情色彩。荷花既已凋謝，其他草木之花就更難見到。?季節(jié)的變遷，還會使女詞人產(chǎn)生丈夫離家日久的感覺使她覺得孤單寂寞。? 《白雨齋詞話》中說：“易安佳句，如《一剪梅》起七字云：‘紅藕香殘玉簟秋’，精秀絕倫，真不食人間煙火者? 與李璟的《山花子》“ 菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間 ”有異曲同工之處（2）．“輕解羅裳，獨上蘭舟”是作者排遣寂寞的方式，但寂寞排遣得了嗎？從哪個詞語可以看出來？蘭舟：據(jù)《述異》記載，魯班曾刻木蘭樹為舟。倒裝句順序：月滿時——上西樓——望云中——見回雁——思及誰寄錦書來 誰——趙明誠明月自滿，人卻未圓；雁字空回，錦書無有無邊的月色正如無盡的相思提問：這句詞按照邏輯順序應(yīng)怎樣排列？明確：應(yīng)是“月滿時，上西樓，望云中，見回雁，思誰寄錦書來”。詞句中的“誰”顯然是指自己的丈夫趙明誠，可以想見，詞人因惦念游子行蹤，盼望錦書到達，所以遙望云空，產(chǎn)生鴻雁傳書的遐想。5．研讀下闋。（1）．品味“一種相思，兩處閑愁”句。（2）．“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”一句是詞的主旨句，在寫愁緒上有什么特點？明確：這句詞賦予愁緒以運動之感，使人仿佛看見詞人眉頭的若舒若蹙，而愁從眉間藏到心間，更使人領(lǐng)略到詞人的萬千愁緒，引發(fā)無限的遐想。（二）清理思路、賞析意境（意象美，意境美）紅藕香殘玉簟秋思考1：我們來看首句“紅藕香殘玉簟秋”——這句說的是？ 學(xué)生答。）如果說，“紅藕香殘”是從客觀景物來表現(xiàn)秋的到來，也含有青春易逝，紅顏易老之意；那么，“玉簟秋”就是通過作者的主觀感受——竹席生涼來表達秋的到來。蕭瑟之秋引起了作者的離情別緒一句話里把客觀和主觀、景和情都融化在一起了。思考2：經(jīng)過以上對比分析“紅藕”“玉簟”不僅表明秋天已至，進一步發(fā)掘，它的深刻意蘊是什么呢？ “紅藕香殘”，雖然是表明秋天來了荷花凋謝，其實，也含有青春易逝、紅顏易老之意；——情景 “玉簟秋”，雖然是暑退秋來，所以竹席也涼了，其實，也含有“人去席冷”之意。作者面對這樣一個荷殘席冷、萬物蕭瑟的景象，就免不了要觸景生情，其思夫之情必然更加縈繞胸懷，內(nèi)心之苦是不言而喻的。她不是借酒消愁，也不是垂淚啼哭，而是借游覽以遣悶，到荷花塘中走于是她就自然而然的—— 解羅裳，上蘭州去了。上句“輕”字，很有份量，“輕”，是輕手輕腳的意思。正因為是“輕”，所以誰也不知道，連侍女也沒讓跟隨就獨自上小船了。“羅裳”，是絲綢制的裙子。這里用“羅裳”和“蘭舟”很切合李清照的身份。這兩句的涵義，極寫李清照思夫之苦，她之所以要“獨上蘭舟”，正是想借泛舟以消愁，并非閑情逸致的游玩。今天的獨自，孤獨，說明昨日的曾經(jīng)的雙雙泛舟，于是眼前的情景只能勾引起往事，并不能排遣郁悶。怕驚動別人、小心翼翼?！绻煞蛟诩?，夫妻一起去劃船該多好啊！過去和夫君雙雙泛舟，充滿詩情畫意，今天獨自擊楫，眼前的情景只能勾起往事，怎能排遣得了呢？云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。所以，她宕開一筆，寫道：云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓?！边\用哪些典型意象，以突出作者情感？ “月”“雁”——明月自滿，人卻未圓；雁字空回，錦書無有詞人因惦念游子行蹤，盼望錦書到達，遂從遙望云空引出雁足傳書的遐想，不管白日月夜，無論舟上樓中，縈繞于詞人心頭。那么究竟是怎樣一個“愁”字呢？作者說—— “花自飄零水自流?！边@里的“花自飄零水自流”又是一處絕筆。總結(jié)：(寫相思、抒閨情)學(xué)習(xí)和體會詩歌所表達的情感態(tài)度是需要掌握一些基本方法的，抓關(guān)鍵詞法——可以是關(guān)鍵動、形容詞等如“輕”“獨”字等； 意象分析法—— 分析理解：感悟意象美和意境美上片：詞人舟中所想 → 下片：回到現(xiàn)實（1）上片：寫女詞人獨居生活——舟中所想紅藕香殘：以點代面——透露秋景的冷落、蕭條，獨上蘭舟：背面敷粉——如果能與丈夫一同劃船該多好??！云中錦書：相關(guān)聯(lián)想——猜想丈夫的信該到家了，月滿西樓：生發(fā)想象——仿佛身處西樓，望月計算著丈夫回家的日子。無計可消除： —— 情之深、重！才下眉頭、卻上心頭：（名句）平字見奇，化無形為有形（由外到內(nèi)，運動之速）。在此基礎(chǔ)上，點出文章的情感之美：思念，惆悵，擔(dān)心，孤獨，怨恨和關(guān)切都有，這些復(fù)雜的情感交織在一起，并不會讓人感到冰冷和絕望，相反只會讓人覺得情真意切，甜美無限，這就是這首詞的動人之處。一種相思，兩處閑愁?！白浴弊?，是“空自”或“自然”的意思。李清照既為自己的紅顏易老而感慨，更為丈夫不能和自己共享青春而讓它白白地消逝而傷懷。兩人分居異地，卻有同一種相思。舊時文人所描述的思婦詩中，大多表述的是單純思夫或怨其不返的情結(jié)，但“一種相思，兩處閑愁”卻直接點明了夫妻的兩相恩愛。這種獨特的構(gòu)思體現(xiàn)了李清照對趙明誠的無限鐘情和充分信任，體現(xiàn)了她開朗的性格，善于為對方著想，與一般婦女的狹隘心胸不同?！薄按饲闊o計可消除”就是說，這種相思之情是沒法排遣的，皺著的眉頭方才舒展，而思緒又涌上心頭。這里，作者對“愁”的描寫，極其形象。作者正是抓住這一點才寫出“才下眉頭，卻上心頭”兩句，使人若見其眉頭剛舒展又緊蹙的樣子，從而領(lǐng)會到她內(nèi)心的綿綿痛苦的。所以，它能把相思之苦的那種感情在短暫中的變化起伏，表現(xiàn)得極其真實形象?！?①豪放詞：《漁家傲?記夢》： 天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。我報路長嗟日暮，學(xué)詩漫有驚人句。（