【正文】 的人。司馬昭掌管尚書事宜，更加（），他自封相國，曹髦不甘于做（）皇帝，（）行動，討伐司馬昭被誅殺，司馬昭（）掌握了北方的軍政大權(quán)。第一篇：中華上下五千年習(xí)題（7784）課堂練習(xí)一、給加點(diǎn)的字注音罷黜司馬懿曹髦沉湎單于 ．．．．．二、填空司馬懿被奪兵權(quán)后，不動聲色，他一方面裝病不上朝，一方面（）密謀對策。李勝去府中（）虛實(shí)，他故意裝作病入膏肓，（）的樣子，使之對他放松（），以此奪得政權(quán)。司馬昭大舉進(jìn)攻蜀漢，后主（）見大勢已去，便投降。三、連線不戰(zhàn)而屈蜀兵門閥政治王與馬，共天下劉禪樂不思蜀曹操挾天子以令諸侯司馬懿 附：答案一、略二、暗中探聽或以探奄奄一息戒備橫行霸道傀儡莽撞牢牢劉禪十分滿意心安理得享樂九霄云外昏庸無能扶不起的阿斗三、略四、沒有大志第二篇：《中華上下五千年》《中華上下五千年》課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)理念】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，小學(xué)語文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，并對各年級學(xué)生的課外閱讀量作了明確的要求，小學(xué)高年級課外閱讀教學(xué)旨在提高課外閱讀能力。本節(jié)課我的教學(xué)重點(diǎn)在于激發(fā)閱讀歷史故事書的興趣，讓學(xué)生在“讀好書，讀整本的書”的過程中體會與享受讀書的快樂?！窘虒W(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生初步了解《中華上下五千年》內(nèi)容梗概及作者，并知道同一種書有不同的版本。指導(dǎo)學(xué)生歸納 “讀好書，讀整本的書”的基本方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中。了解《中華上下五千年》對弘揚(yáng)中華民族歷史文化方面的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和愛國熱情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】鍛煉學(xué)生的概括能力，指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，培養(yǎng)讀書做筆記的習(xí)慣。前蘇聯(lián)著名作家高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。同學(xué)們你們愛讀書嗎？誰來說說你最喜歡讀哪些書？（在學(xué)生發(fā)言時(shí)與學(xué)生交流，從而感受讀書是要經(jīng)過選擇的）（師板書：閱讀要有選擇）同學(xué)們的閱讀面可真廣，正是這些書籍開闊了我們的眼界，豐富了我們的知識，啟發(fā)了我們的智慧，今天老師就為大家推薦一本經(jīng)典書籍《中華上下五千年》。這樣一本好書，相信有不少同學(xué)已對它有了一些了解，能說給大家聽聽嗎？（學(xué) 1生介紹自己對書籍的了解時(shí)，教師穿插講解本書的作者、書中記錄的朝代、版本、目錄）《上下五千年》是一套故事化的歷史讀物，以年代為順序，運(yùn)用小故事，描繪大歷史。小結(jié)過渡：從盤古開天辟地到如今，我們看到祖國的歷史是多么的悠久，祖國的文化是多么的燦爛。可以說這本書對弘揚(yáng)中華民族歷史文化方面做出了很大的貢獻(xiàn)，概括來說，可以用這四句話來體現(xiàn)全書的內(nèi)容與價(jià)值。（一）同讀一個(gè)故事，分享讀書方法。同學(xué)們是不是已經(jīng)迫不及待地想來打開書一看究竟了?！蓖扑]一個(gè)故事《屈原沉江》，（板書：讀書要講方法）你打算用什么方法來讀這個(gè)故事呢？和大家分享一下你的讀書方法。）教師總結(jié)讀好一個(gè)故事的讀書方法：同學(xué)們總結(jié)了這么多的讀書方法，很不錯(cuò)。學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)讀懂這篇文章：（1）文章講了誰？講了什么事？（2）積累了哪些好詞好句？（3）你掌握了那些歷史知識？（4）讀了這篇文章有什么啟發(fā)？（二）學(xué)生自主閱讀。選擇你最感興趣的一個(gè)故事，運(yùn)用適合自己的方式，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)獨(dú)特的讀書積累卡，進(jìn)行自主閱讀。四、拓展全書閱讀過渡：同學(xué)們已經(jīng)很好的掌握了讀好一個(gè)故事的閱讀方法，并能在閱讀中有所收獲。但要想讀好整本書，這些方法還是有些欠缺的，針對整本書的閱讀，你還有什么好的建議？2進(jìn)一步引導(dǎo)歸納總結(jié)讀好整本書的讀書方法：五、小結(jié)延伸：今天老師領(lǐng)著同學(xué)們走進(jìn)了《中華上下五千年》，走進(jìn)歷史，我們會開闊眼界；總結(jié)歷史，我們會更智慧。老師希望同學(xué)們讓讀書成為習(xí)慣，（板書：讀書要成習(xí)慣），在接下來的日子里，運(yùn)用科學(xué)的閱讀方法，潛心閱讀《上下五千年》，讓我們一起把書里蘊(yùn)含的故事讀得更深，更精，更細(xì)。最后讓我們共勉一句：課內(nèi)得法，課外活用。最后送給大家一首小詩，希望同學(xué)們愛上閱讀（幻燈片7出示：書山有路書香使人醉，學(xué)海無涯讀書志更明。愿我們一生與好書為伴，體會樂趣，收獲智慧。春秋時(shí)期，周王室衰落，周天子名義上是各國共同的君主zhōutiānzǐm237。sh224。g226。zhōup237。ngdōngqiānlu238。yǐh238。ufēnchūnqiūh227。ngu239。sh237。qīzhōuw225。shuāilu238。gu239。xiāngzhēngdu239。ngdǎzh224。j236。w226。一些比較強(qiáng)大的諸侯國家用武力兼并小國，大國之間也互相爭奪土地，經(jīng)常打仗。這種人稱做霸主。qīd236。chēngb224。nsh226。gu239。ukěyǐh224。ngq237。uzh226。nchēngzu238。zhǔy236。oqi225。dezhūh239。（都城臨淄dūch227。nzī，在今山東淄博z224。）。公元前６８６年，齊國發(fā)生了一次內(nèi)亂。襄公有兩個(gè)兄弟，一個(gè)叫公子糾，當(dāng)時(shí)在魯國（都城在今山東曲阜）；一個(gè)叫公子小白，當(dāng)時(shí)在莒（音ｊǔ）國（都城在今樹東莒縣）。兩個(gè)公子聽到齊襄公被殺的消息，都急著要回齊國爭奪君位。管仲對魯莊公說：“公子小白在莒國，離齊國很近。讓我先帶一支人馬去截住他。管仲拈弓搭箭，對準(zhǔn)小白射去。管仲以為小白已經(jīng)死了，就不慌不忙護(hù)送公子糾回到齊國去。id224。odǎoxi224。ngyǐw227。iyǐjīngsǐji249。huāngb249。ngh249。nggōngzǐjnǎlizhīd224。ngniāngōngdāji224。zhǔnxiǎob225。q249。nxiǎob225。ji224。ichēlǐbngsuǒli224。izh226。ijǔgu239。shangy249。oguǎnzh238。nji227。q237。hěnj236。nyīr224。nq237。sh236。ngji249。fanlelǔgu239。jūnlǔzhuānggōngju227。nguǎnzh238。lǔzhuānggōngshuōgōngzǐxiǎob225。ijǔgu239。ides