【正文】 開展課外（實踐）活動。中學教師年均完成教學工作量不少于320課時，職業(yè)中學專業(yè)課教師不少于200課時，小學教師不少于400課時，班主任不少于180課時。（3）具有較強的教學能力和豐富的教學實踐經(jīng)驗，能熟練運用現(xiàn)代化教學手段，采用科學的教學方法進行教學，是本學科公認的教學骨干。講授過縣級以上公開課、示范課等，獲得優(yōu)良以上等次。根據(jù)工作需要，積極承擔班主任工作。（5）積極參加教育教學研究、教學（課程）改革實驗和校本教材開發(fā)研究，并在其中發(fā)揮組織領(lǐng)導和骨干作用，具有較強的教科研能力。教研員符合下列要求：（1）具有系統(tǒng)、堅實的教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，熟練掌握所研究學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法。系統(tǒng)承擔過1門以上學科的教學指導和教學研究工作。（2）完成規(guī)定的教學研究和教學指導等工作任務。每學年承擔公開課或教師培訓課，指導和培養(yǎng)青年教師成效顯著。積極參加學科建設(shè)、課程改革和實驗室建設(shè)，取得顯著成績。教育教學水平和工作業(yè)績城市學校教師具備下列條件中的3條以上（破格申報人員具備4條以上），其中2條中須具備1條以上：（1）講授過市以上教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課（并獲市二等獎或省三等獎以上）、觀摩課、示范課。（3）直接指導的學生在市以上業(yè)務主管部門組織的規(guī)范的本學科競賽中獲二等獎以上，同時本人被評為優(yōu)秀輔導教師。（5）教師節(jié)期間，獲得市以上政府部門綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號；或在教育教學工作的某一方面做出突出成績，受到省以上教育行政部門表彰；或校長、教學副校長教學管理工作成績突出，受到市以上教育行政部門綜合表彰。（2）獨立撰寫的教育教學研究論文在CN刊物上發(fā)表或在市以上教育部門組織的教科研活動中交流2篇以上（均獲市二等獎以上）；或獲市優(yōu)秀教學（科研）成果獎；或教育科研項目、教改課題通過市以上教育行政部門組織的鑒定。（4）擔任班主任工作3年以上，所帶班級評為縣以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任；或在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)以下農(nóng)村學校教學工作者稱號。聽課、評課須附聽課、評課記錄和相關(guān)材料。通過鑒定的項目須附立項報告、研究報告、鑒定證書。班主任工作須附考核材料和獎勵證書。獲獎須附獎勵證書，并在《評審表》和《評審簡表》上注明表彰文件的發(fā)文字號。四、論文均限獨著。綜述、通訊報道等不作為評審論文對待。教研員撰寫的論文要有創(chuàng)新，有較高的理論水平，對教育教學工作有積極的指導作用。六、本條件中所稱“以上”、“以下”均含本級。八、中小學、幼兒園中非教學人員和其他教育機構(gòu)中非中小學教研人員，根據(jù)崗位職責，申報中小學教師系列以外的其他相應專業(yè)技術(shù)職務。原《河南省中小學教師中、高級專業(yè)技術(shù)職務任職資格申報、評審條件（試行）》（豫人職 [2003]20號）同時廢止?，F(xiàn)將修訂后的《河南省中小學教師中、高級專業(yè)技術(shù)職務任職資格申報、評審條件（試行）》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。二、本條件為中小學教師申報和評審委員會評審時掌握的基本條件，評審委員會可依據(jù)本條件制定相應的實施辦法。分 則一、申報條件（一）擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，熱愛社會主義祖國，遵守國家法律和法規(guī)，貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德。（三）身體健康，能全面履行崗位職責，完成規(guī)定的教學或教研工作任務。（四）擔任中學、小學、幼兒園校、園級行政職務1年以上的，須取得相應層次的校、園長培訓合格證書。（六）學歷和任職年限分別符合下列要求申報中學一級教師任職資格者，須大學本科畢業(yè)，或大學?？飘厴I(yè)在初中任教，擔任中學二級教師職務4年以上。申報中學高級教師任職資格者，具備下列條件之一：（1）大學本科畢業(yè)，或大學?？飘厴I(yè)在初中任教，擔任中學一級教師職務５年以上；（2）研究生畢業(yè)并取得碩士學位，擔任中學一級教師職務4年以上；（3）研究生畢業(yè)并取得博士學位，擔任中學一級教師職務2年以上。其他教育機構(gòu)中從事中小學教研的教研員，申報小學高級教師、中學一級教師以及中學高級教師任職資格者，須大學本科畢業(yè)以上學歷，任職年限達到相應要求。（七）城市中小學教師（當年年底男滿55周歲、女滿50周歲和幼兒園教師除外）晉升中學高級教師或小學高級教師職務，應有1年以上在農(nóng)村中小學或薄弱學校任教或支教的經(jīng)歷，或完成當?shù)亟逃块T規(guī)定的對口支援、結(jié)對指導、送課下鄉(xiāng)等支教任務。受到黨紀、政紀處分，處分期內(nèi)不得申報。二、評審條件（一）中學一級、小學高級教師任職資格評審條件專業(yè)理論知識和工作經(jīng)歷、能力，符合下列要求：（1）具有系統(tǒng)的教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，掌握一定的現(xiàn)代教學技術(shù)。結(jié)合教學工作積極開展課外（實踐）活動。中學教師年均完成教學工作量不少于320課時，職業(yè)中學專業(yè)課教師不少于200課時，小學教師不少于400課時，班主任不少于180課時。（3）教學基本功扎實，熟練掌握所教學科的課程標準、教材體系、教學原則和教學方法，并在教學中正確運用。講授過校級以上公開課、示范課等，獲得良好以上等次。根據(jù)工作需要，積極承擔班主任工作。（５）積極參加教育教學研究和教學（課程）改革實驗，具有一定的教研能力。系統(tǒng)承擔過1門以上學科的教學指導和教學研究工作。（2）完成規(guī)定的教學研究和教學指導等工作任務。每學年承擔公開課或教師培訓課，指導和培養(yǎng)青年教師成績突出。任現(xiàn)職以來，參與并完成本學科1項以上教研科研課題。（2）獨立撰寫的教育教學研究論文在CN刊物上發(fā)表或在市以上教育部門組織的教科研活動中交流2篇以上（均獲市二等獎以上）；或獲市優(yōu)秀教學（科研）成果獎；或教育科研項目、教改課題通過市以上教育行政部門組織的鑒定。（4）擔任班主任工作3年以上，所帶班級被評為縣以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。農(nóng)村學校教師具備下列條件中的3條以上（破格申報人員具備4條以上），其中2條中必須具備1條以上：（1）講授過縣以上教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課，或2次以上鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中心學校組織的優(yōu)質(zhì)課（并獲一等獎）、觀摩課、示范課。（3）直接指導的學生在縣以上業(yè)務主管部門組織的規(guī)范的本學科競賽中獲獎，同時本人被評為優(yōu)秀輔導教師。（5）教師節(jié)期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號；或在教育教學工作的某一方面成績突出，受到縣以上教育行政部門表彰。（2）主持的教育科研項目、教學研究課題、教改實驗成果通過市以上教育行政部門組織的鑒定，或獲市以上優(yōu)秀教學（科研）成果二等獎以上（省教研員獲省二等獎以上）。（4）教師節(jié)期間，獲得市以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號。系統(tǒng)擔任過1門以上課程的講授工作，勝任本學科各年級的循環(huán)教學，進行過學科循環(huán)教學或擔任過3屆畢業(yè)班的教學工作。（2）完成規(guī)定的教學工作量和教學任務。兼任管理工作的教師年均教學工作量不少于專任教師的1／2，每學期聽課不少于30節(jié)；校級領(lǐng)導年均教學工作量不少于專任教師的1／3，每學期聽課不少于20節(jié)。教學效果顯著（任現(xiàn)職以來至少2年為優(yōu)秀）。（4）具有先進的教育理念，積極實施素質(zhì)教育，因材施教，注重激發(fā)學生的學習興趣、開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。所教班級形成良好的班風、學風，在提高教育教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生能力、促進學生全面發(fā)展等方面取得顯著成績。指導和培養(yǎng)青年教師成效顯著，是學校骨干教師。熟悉本學科各種版本的教材，能指導各個年級的教學工作。工作以來，在基層一線從事教學工作或教學研究、指導工作累計不少于3年。有計劃地深入學校指導教學，每學年縣教研員70天以上，聽課、評課60節(jié)以上；市教研員50天以上，聽課、評課40節(jié)以上；省教研員40天以上，聽課、評課30節(jié)以上。（3）具有較強的創(chuàng)新意識和教研科研能力，掌握教學改革和發(fā)展的最新動態(tài)。任現(xiàn)職以來，主持并完成本學科1項以上教研科研課題。（2）獨立撰寫的教育教學研究論文在CN刊物上發(fā)表2篇以上，或在CN刊物上發(fā)表1篇并另有2篇在市以上教育部門組織的教科研活動中交流（均獲市一等獎或省二等獎以上）；或獲省優(yōu)秀教學（科研）成果獎；或教育科研項目、教改課題通過省教育行政部門組織的鑒定。（4）擔任班主任工作3年以上，所帶班級被評為市以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。農(nóng)村學校教師具備下列條件中的3條以上（破格申報人員具備4條以上），其中2條中必須具備1條以上：（1）講授過市以上教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課，或2次以上縣以上教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課（均獲縣二等獎以上）、觀摩課、示范課。（3）直接指導的學生在市以上業(yè)務主管部門組織的規(guī)范的本學科競賽中獲獎，或直接指導的學生2人（次）以上在縣以上業(yè)務主管部門組織的規(guī)范的本學科競賽中獲獎，同時本人被評為優(yōu)秀輔導教師。（5）教師節(jié)期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號；或在教育教學工作的某一方面做出突出成績，受到市以上教育行政部門的表彰；或校長、教學副校長教學管理工作成績突出，受到縣以上教育行政部門綜合表彰。（2）主持的教育科研項目、教學研究課題、教改實驗成果通過省教育行政部門組織的鑒定，或獲省優(yōu)秀教學（科研）成果二等獎以上（省教研員獲省一等獎）。（4）教師節(jié)期間，獲得市以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號。（2）在省級以上CN學術(shù)期刊上獨立發(fā)表教育教學研究論文3篇以上。（4）教師節(jié)期間，獲得市以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號；或獲得省學術(shù)技術(shù)帶頭人稱號。專業(yè)技術(shù)人員參加工作以后取得國家承認的學歷，其所學專業(yè)應與現(xiàn)從事專業(yè)一致或相近。二、本條件中的專業(yè)理論知識和工作經(jīng)歷能力、教育教學水平和工作業(yè)績的要求均指專業(yè)技術(shù)人員任現(xiàn)職以來本專業(yè)或本學科領(lǐng)域的情況。聽課、評課須附聽課、評課記錄和相關(guān)材料。通過鑒定的項目須附立項報告、研究報告、鑒定證書。班主任工作須附考核材料和獎勵證書。獲獎須附獎勵證書，并在《評審表》和《評審簡表》上注明表彰文件的發(fā)文字號。四、論文均限獨著。綜述、通訊報道等不作為評審論文對待。教研員撰寫的論文要有創(chuàng)新，有較高的理論水平，對教育教學工作有積極的指導作用。六、本條件中所稱“以上”、“以下”均含本級。八、中小學、幼兒園中非教學人員和其他教育機構(gòu)中非中小學教研人員，根據(jù)崗位職責，申報中小學教師系列以外的其他相應專業(yè)技術(shù)職務。原《河南省中小學教師中、高級專業(yè)技術(shù)職務任職資格申報、評審條件（試行）》（豫人職 [2003]20號）同時廢止?，F(xiàn)將修訂后的《河南省中小學教師中、高級專業(yè)技術(shù)職務任職資格申報、評審條件（試行）》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。二、中小學教師中、高級職務設(shè)中學一級教師、小學高級教師、中學高級教師，其中，中學一級教師、小學高級教師為中級職務，中學高級教師為副高級職務。用人單位向評審委員會推薦人員的條件，由用人單位根據(jù)工作需要和崗位要求自主制定。分則一、申報條件申報中小學教師中、高級專業(yè)技術(shù)職務任職資格的人員必須同時具備以下條件：（一）擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，堅持改革開放，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想，具有良好的思想政治素質(zhì)。（三）取得相應教師資格。（五）身體健康，能全面履行本崗位職責，完成規(guī)定的教學或教研工作任務。（七）小學教師（不含廠、礦所屬小學）申報小學高級教師及中學高級教師任職資格者，須完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務，并經(jīng)審驗合格。申報小學高級教師任職資格者，具備下列條件之一：（1）中等師范學校（含中專）畢業(yè)，擔任小學一級教師職務 5 年以上；（2）大學本、?？飘厴I(yè)，擔任小學一級教師職務 4 年以上。小學高級教師申報中學高級教師任職資格者，具備下列條件之一：（1）大學專科學歷，擔任小學高級教師職務 10 年以上；（2）大學本科學歷，擔任小學高級教師職務 8 年以上；（3）碩士研究生畢業(yè)并取得碩士學位，擔任小學高級教師職務 4 年以上。（2）完成學校規(guī)定的備課、授課、輔導、批改作業(yè)、考核學生成績等教學任務和教學工作量。根據(jù)工作需要，積極承擔班主任工作。（3）具有先進的教育理念，積極實施素質(zhì)教育，因材施教，注重激發(fā)學生的學習興趣、開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。所教班級形成良好的班風、學風，學生在各方面得到較全面的發(fā)展。其他教育機構(gòu)教學教研人員符合下列要求：（1）具有牢固的教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，熟練掌握所研究學科的課程標準、教材體系、教學原則和教學方法，勝任一門學科的教學研究和教學指導工作。積極承擔培訓、指導教師的任務。（2）在 CN 刊物上獨立發(fā)表教育教學論文 1 篇；或在市以上教育部門組織的教研活動中交流有一定水平的教育教學論文 2 篇以上。（4）教師節(jié)期間，獲得縣、區(qū)以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號。（6）擔任班主任工作 3 年以上，所帶班級被評為縣、區(qū)以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。（2）在 CN 刊物上公開發(fā)表教育教學論文 1 篇；或在縣以上教育部門組織的教研活動中交流有一定水平的教育教學論文 2 篇以上。（4）教師節(jié)期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號。（6）擔任班主任工作 3 年以上，所帶班級被評為鄉(xiāng)、鎮(zhèn)以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。（2）主持的教學研究課題（含自制教具、教學課件）獲市以上優(yōu)秀教學成果獎；或主持的教改實驗成果通過市以上教育行政部門組織的鑒定。（4）教師節(jié)期間，獲得市以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號。（2）認真完成學校規(guī)定的備課、授課、輔導、批改作業(yè)、考核學生成績等教學任務和教學工作量。根據(jù)工作需要，積極承擔班主任工作。（3）具有先進的教育理念，積極實施素質(zhì)教育，善于因材施教，注重激發(fā)學生的學習興趣、開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。所教班級形成良好的班風、學風，在提高教育教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生能力、促進學生全面發(fā)展等方面取得顯著成績。能撰寫有較高水平的教學經(jīng)驗總結(jié)和教改實驗報告。其他教育機構(gòu)教學教研人員符合下列要求：（1）具有系統(tǒng)、堅實的教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，對所研究學科的課程標準、教材體系、教學原則和教