【正文】 開展課外（實踐）活動。中學(xué)教師年均完成教學(xué)工作量不少于320課時，職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師不少于200課時，小學(xué)教師不少于400課時，班主任不少于180課時。（3）具有較強的教學(xué)能力和豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗，能熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用科學(xué)的教學(xué)方法進行教學(xué)，是本學(xué)科公認的教學(xué)骨干。講授過縣級以上公開課、示范課等，獲得優(yōu)良以上等次。根據(jù)工作需要，積極承擔(dān)班主任工作。（5）積極參加教育教學(xué)研究、教學(xué)（課程）改革實驗和校本教材開發(fā)研究，并在其中發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)和骨干作用，具有較強的教科研能力。教研員符合下列要求：（1）具有系統(tǒng)、堅實的教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，熟練掌握所研究學(xué)科的課程標(biāo)準、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法。系統(tǒng)承擔(dān)過1門以上學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究工作。（2）完成規(guī)定的教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)等工作任務(wù)。每學(xué)年承擔(dān)公開課或教師培訓(xùn)課，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師成效顯著。積極參加學(xué)科建設(shè)、課程改革和實驗室建設(shè)，取得顯著成績。教育教學(xué)水平和工作業(yè)績城市學(xué)校教師具備下列條件中的3條以上（破格申報人員具備4條以上），其中2條中須具備1條以上：（1）講授過市以上教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課（并獲市二等獎或省三等獎以上）、觀摩課、示范課。（3）直接指導(dǎo)的學(xué)生在市以上業(yè)務(wù)主管部門組織的規(guī)范的本學(xué)科競賽中獲二等獎以上，同時本人被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。（5）教師節(jié)期間，獲得市以上政府部門綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號；或在教育教學(xué)工作的某一方面做出突出成績，受到省以上教育行政部門表彰；或校長、教學(xué)副校長教學(xué)管理工作成績突出，受到市以上教育行政部門綜合表彰。（2）獨立撰寫的教育教學(xué)研究論文在CN刊物上發(fā)表或在市以上教育部門組織的教科研活動中交流2篇以上（均獲市二等獎以上）；或獲市優(yōu)秀教學(xué)（科研）成果獎；或教育科研項目、教改課題通過市以上教育行政部門組織的鑒定。（4）擔(dān)任班主任工作3年以上，所帶班級評為縣以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任；或在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)以下農(nóng)村學(xué)校教學(xué)工作者稱號。聽課、評課須附聽課、評課記錄和相關(guān)材料。通過鑒定的項目須附立項報告、研究報告、鑒定證書。班主任工作須附考核材料和獎勵證書。獲獎須附獎勵證書，并在《評審表》和《評審簡表》上注明表彰文件的發(fā)文字號。四、論文均限獨著。綜述、通訊報道等不作為評審論文對待。教研員撰寫的論文要有創(chuàng)新，有較高的理論水平，對教育教學(xué)工作有積極的指導(dǎo)作用。六、本條件中所稱“以上”、“以下”均含本級。八、中小學(xué)、幼兒園中非教學(xué)人員和其他教育機構(gòu)中非中小學(xué)教研人員，根據(jù)崗位職責(zé)，申報中小學(xué)教師系列以外的其他相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。原《河南省中小學(xué)教師中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報、評審條件（試行）》（豫人職 [2003]20號）同時廢止。現(xiàn)將修訂后的《河南省中小學(xué)教師中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報、評審條件（試行）》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。二、本條件為中小學(xué)教師申報和評審委員會評審時掌握的基本條件，評審委員會可依據(jù)本條件制定相應(yīng)的實施辦法。分 則一、申報條件（一）擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，遵守國家法律和法規(guī)，貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德。（三）身體健康，能全面履行崗位職責(zé)，完成規(guī)定的教學(xué)或教研工作任務(wù)。（四）擔(dān)任中學(xué)、小學(xué)、幼兒園校、園級行政職務(wù)1年以上的，須取得相應(yīng)層次的校、園長培訓(xùn)合格證書。（六）學(xué)歷和任職年限分別符合下列要求申報中學(xué)一級教師任職資格者，須大學(xué)本科畢業(yè)，或大學(xué)?？飘厴I(yè)在初中任教，擔(dān)任中學(xué)二級教師職務(wù)4年以上。申報中學(xué)高級教師任職資格者，具備下列條件之一：（1）大學(xué)本科畢業(yè)，或大學(xué)專科畢業(yè)在初中任教，擔(dān)任中學(xué)一級教師職務(wù)５年以上；（2）研究生畢業(yè)并取得碩士學(xué)位，擔(dān)任中學(xué)一級教師職務(wù)4年以上；（3）研究生畢業(yè)并取得博士學(xué)位，擔(dān)任中學(xué)一級教師職務(wù)2年以上。其他教育機構(gòu)中從事中小學(xué)教研的教研員，申報小學(xué)高級教師、中學(xué)一級教師以及中學(xué)高級教師任職資格者，須大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷，任職年限達到相應(yīng)要求。（七）城市中小學(xué)教師（當(dāng)年年底男滿55周歲、女滿50周歲和幼兒園教師除外）晉升中學(xué)高級教師或小學(xué)高級教師職務(wù)，應(yīng)有1年以上在農(nóng)村中小學(xué)或薄弱學(xué)校任教或支教的經(jīng)歷，或完成當(dāng)?shù)亟逃块T規(guī)定的對口支援、結(jié)對指導(dǎo)、送課下鄉(xiāng)等支教任務(wù)。受到黨紀、政紀處分，處分期內(nèi)不得申報。二、評審條件（一）中學(xué)一級、小學(xué)高級教師任職資格評審條件專業(yè)理論知識和工作經(jīng)歷、能力，符合下列要求：（1）具有系統(tǒng)的教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，掌握一定的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。結(jié)合教學(xué)工作積極開展課外（實踐）活動。中學(xué)教師年均完成教學(xué)工作量不少于320課時，職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師不少于200課時，小學(xué)教師不少于400課時，班主任不少于180課時。（3）教學(xué)基本功扎實，熟練掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準、教材體系、教學(xué)原則和教學(xué)方法，并在教學(xué)中正確運用。講授過校級以上公開課、示范課等，獲得良好以上等次。根據(jù)工作需要，積極承擔(dān)班主任工作。（５）積極參加教育教學(xué)研究和教學(xué)（課程）改革實驗，具有一定的教研能力。系統(tǒng)承擔(dān)過1門以上學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究工作。（2）完成規(guī)定的教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)等工作任務(wù)。每學(xué)年承擔(dān)公開課或教師培訓(xùn)課，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師成績突出。任現(xiàn)職以來，參與并完成本學(xué)科1項以上教研科研課題。（2）獨立撰寫的教育教學(xué)研究論文在CN刊物上發(fā)表或在市以上教育部門組織的教科研活動中交流2篇以上（均獲市二等獎以上）；或獲市優(yōu)秀教學(xué)（科研）成果獎；或教育科研項目、教改課題通過市以上教育行政部門組織的鑒定。（4）擔(dān)任班主任工作3年以上，所帶班級被評為縣以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。農(nóng)村學(xué)校教師具備下列條件中的3條以上（破格申報人員具備4條以上），其中2條中必須具備1條以上：（1）講授過縣以上教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課，或2次以上鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課（并獲一等獎）、觀摩課、示范課。（3）直接指導(dǎo)的學(xué)生在縣以上業(yè)務(wù)主管部門組織的規(guī)范的本學(xué)科競賽中獲獎，同時本人被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。（5）教師節(jié)期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號；或在教育教學(xué)工作的某一方面成績突出，受到縣以上教育行政部門表彰。（2）主持的教育科研項目、教學(xué)研究課題、教改實驗成果通過市以上教育行政部門組織的鑒定，或獲市以上優(yōu)秀教學(xué)（科研）成果二等獎以上（省教研員獲省二等獎以上）。（4）教師節(jié)期間，獲得市以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號。系統(tǒng)擔(dān)任過1門以上課程的講授工作，勝任本學(xué)科各年級的循環(huán)教學(xué)，進行過學(xué)科循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任過3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作。（2）完成規(guī)定的教學(xué)工作量和教學(xué)任務(wù)。兼任管理工作的教師年均教學(xué)工作量不少于專任教師的1／2，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)；校級領(lǐng)導(dǎo)年均教學(xué)工作量不少于專任教師的1／3，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。教學(xué)效果顯著（任現(xiàn)職以來至少2年為優(yōu)秀）。（4）具有先進的教育理念，積極實施素質(zhì)教育，因材施教，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。所教班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生能力、促進學(xué)生全面發(fā)展等方面取得顯著成績。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師成效顯著，是學(xué)校骨干教師。熟悉本學(xué)科各種版本的教材，能指導(dǎo)各個年級的教學(xué)工作。工作以來，在基層一線從事教學(xué)工作或教學(xué)研究、指導(dǎo)工作累計不少于3年。有計劃地深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，每學(xué)年縣教研員70天以上，聽課、評課60節(jié)以上；市教研員50天以上，聽課、評課40節(jié)以上；省教研員40天以上，聽課、評課30節(jié)以上。（3）具有較強的創(chuàng)新意識和教研科研能力，掌握教學(xué)改革和發(fā)展的最新動態(tài)。任現(xiàn)職以來，主持并完成本學(xué)科1項以上教研科研課題。（2）獨立撰寫的教育教學(xué)研究論文在CN刊物上發(fā)表2篇以上，或在CN刊物上發(fā)表1篇并另有2篇在市以上教育部門組織的教科研活動中交流（均獲市一等獎或省二等獎以上）；或獲省優(yōu)秀教學(xué)（科研）成果獎；或教育科研項目、教改課題通過省教育行政部門組織的鑒定。（4）擔(dān)任班主任工作3年以上，所帶班級被評為市以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。農(nóng)村學(xué)校教師具備下列條件中的3條以上（破格申報人員具備4條以上），其中2條中必須具備1條以上：（1）講授過市以上教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課，或2次以上縣以上教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課（均獲縣二等獎以上）、觀摩課、示范課。（3）直接指導(dǎo)的學(xué)生在市以上業(yè)務(wù)主管部門組織的規(guī)范的本學(xué)科競賽中獲獎，或直接指導(dǎo)的學(xué)生2人（次）以上在縣以上業(yè)務(wù)主管部門組織的規(guī)范的本學(xué)科競賽中獲獎，同時本人被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。（5）教師節(jié)期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號；或在教育教學(xué)工作的某一方面做出突出成績，受到市以上教育行政部門的表彰；或校長、教學(xué)副校長教學(xué)管理工作成績突出，受到縣以上教育行政部門綜合表彰。（2）主持的教育科研項目、教學(xué)研究課題、教改實驗成果通過省教育行政部門組織的鑒定，或獲省優(yōu)秀教學(xué)（科研）成果二等獎以上（省教研員獲省一等獎）。（4）教師節(jié)期間，獲得市以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號。（2）在省級以上CN學(xué)術(shù)期刊上獨立發(fā)表教育教學(xué)研究論文3篇以上。（4）教師節(jié)期間，獲得市以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號；或獲得省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人稱號。專業(yè)技術(shù)人員參加工作以后取得國家承認的學(xué)歷，其所學(xué)專業(yè)應(yīng)與現(xiàn)從事專業(yè)一致或相近。二、本條件中的專業(yè)理論知識和工作經(jīng)歷能力、教育教學(xué)水平和工作業(yè)績的要求均指專業(yè)技術(shù)人員任現(xiàn)職以來本專業(yè)或本學(xué)科領(lǐng)域的情況。聽課、評課須附聽課、評課記錄和相關(guān)材料。通過鑒定的項目須附立項報告、研究報告、鑒定證書。班主任工作須附考核材料和獎勵證書。獲獎須附獎勵證書，并在《評審表》和《評審簡表》上注明表彰文件的發(fā)文字號。四、論文均限獨著。綜述、通訊報道等不作為評審論文對待。教研員撰寫的論文要有創(chuàng)新，有較高的理論水平，對教育教學(xué)工作有積極的指導(dǎo)作用。六、本條件中所稱“以上”、“以下”均含本級。八、中小學(xué)、幼兒園中非教學(xué)人員和其他教育機構(gòu)中非中小學(xué)教研人員，根據(jù)崗位職責(zé)，申報中小學(xué)教師系列以外的其他相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。原《河南省中小學(xué)教師中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報、評審條件（試行）》（豫人職 [2003]20號）同時廢止?，F(xiàn)將修訂后的《河南省中小學(xué)教師中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報、評審條件（試行）》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。二、中小學(xué)教師中、高級職務(wù)設(shè)中學(xué)一級教師、小學(xué)高級教師、中學(xué)高級教師，其中，中學(xué)一級教師、小學(xué)高級教師為中級職務(wù)，中學(xué)高級教師為副高級職務(wù)。用人單位向評審委員會推薦人員的條件，由用人單位根據(jù)工作需要和崗位要求自主制定。分則一、申報條件申報中小學(xué)教師中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員必須同時具備以下條件：（一）擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，堅持改革開放，認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想，具有良好的思想政治素質(zhì)。（三）取得相應(yīng)教師資格。（五）身體健康，能全面履行本崗位職責(zé)，完成規(guī)定的教學(xué)或教研工作任務(wù)。（七）小學(xué)教師（不含廠、礦所屬小學(xué)）申報小學(xué)高級教師及中學(xué)高級教師任職資格者，須完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)，并經(jīng)審驗合格。申報小學(xué)高級教師任職資格者，具備下列條件之一：（1）中等師范學(xué)校（含中專）畢業(yè)，擔(dān)任小學(xué)一級教師職務(wù) 5 年以上；（2）大學(xué)本、?？飘厴I(yè)，擔(dān)任小學(xué)一級教師職務(wù) 4 年以上。小學(xué)高級教師申報中學(xué)高級教師任職資格者，具備下列條件之一：（1）大學(xué)?？茖W(xué)歷，擔(dān)任小學(xué)高級教師職務(wù) 10 年以上；（2）大學(xué)本科學(xué)歷，擔(dān)任小學(xué)高級教師職務(wù) 8 年以上；（3）碩士研究生畢業(yè)并取得碩士學(xué)位，擔(dān)任小學(xué)高級教師職務(wù) 4 年以上。（2）完成學(xué)校規(guī)定的備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績等教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作量。根據(jù)工作需要，積極承擔(dān)班主任工作。（3）具有先進的教育理念，積極實施素質(zhì)教育，因材施教，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。所教班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生在各方面得到較全面的發(fā)展。其他教育機構(gòu)教學(xué)教研人員符合下列要求：（1）具有牢固的教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，熟練掌握所研究學(xué)科的課程標(biāo)準、教材體系、教學(xué)原則和教學(xué)方法，勝任一門學(xué)科的教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)工作。積極承擔(dān)培訓(xùn)、指導(dǎo)教師的任務(wù)。（2）在 CN 刊物上獨立發(fā)表教育教學(xué)論文 1 篇；或在市以上教育部門組織的教研活動中交流有一定水平的教育教學(xué)論文 2 篇以上。（4）教師節(jié)期間，獲得縣、區(qū)以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號。（6）擔(dān)任班主任工作 3 年以上，所帶班級被評為縣、區(qū)以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。（2）在 CN 刊物上公開發(fā)表教育教學(xué)論文 1 篇；或在縣以上教育部門組織的教研活動中交流有一定水平的教育教學(xué)論文 2 篇以上。（4）教師節(jié)期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號。（6）擔(dān)任班主任工作 3 年以上，所帶班級被評為鄉(xiāng)、鎮(zhèn)以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。（2）主持的教學(xué)研究課題（含自制教具、教學(xué)課件）獲市以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎；或主持的教改實驗成果通過市以上教育行政部門組織的鑒定。（4）教師節(jié)期間，獲得市以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號。（2）認真完成學(xué)校規(guī)定的備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績等教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作量。根據(jù)工作需要，積極承擔(dān)班主任工作。（3）具有先進的教育理念，積極實施素質(zhì)教育，善于因材施教，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。所教班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生能力、促進學(xué)生全面發(fā)展等方面取得顯著成績。能撰寫有較高水平的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和教改實驗報告。其他教育機構(gòu)教學(xué)教研人員符合下列要求：（1）具有系統(tǒng)、堅實的教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，對所研究學(xué)科的課程標(biāo)準、教材體系、教學(xué)原則和教