【正文】 物；（5）課間文明休息，走路輕聲，不追逐打鬧，不大聲喧嘩；（6）保持較室地面整潔，課桌里無(wú)廢紙屑。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期、漸進(jìn)的過程?！焙昧?xí)慣的養(yǎng)成，需要一個(gè)積累的過程。全體同學(xué)們?cè)阱憻捴胁粩喑砷L(zhǎng)，終于使班級(jí)形成了良好的習(xí)慣。行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語(yǔ)言、行為、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來的一系列條件反射。當(dāng)你再遇到這類情景的時(shí)候，不用過腦子就會(huì)這樣做。這說明行為已經(jīng)具有了相對(duì)的穩(wěn)定性，具有了自動(dòng)化的作用。如：早晨起床你要刷牙，這種刷牙的動(dòng)作只能行為，不能叫習(xí)慣。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一旦養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，再想改正就難多了?！睆男○B(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。教育的核心不只是傳授知識(shí)，而是學(xué)會(huì)做人。蔡元培先生也曾說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”?！泵绹?guó)著名哲學(xué)家羅索曾經(jīng)說過：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生在課堂上認(rèn)真傾聽老師的講話，傾聽同學(xué)的發(fā)言，就能積極地有效地參與學(xué)習(xí)過程，就能保證課堂活動(dòng)有效地進(jìn)行。認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補(bǔ)充的。與人合作的習(xí)慣 合作學(xué)習(xí)是21世紀(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式，合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)觀念和交流能力，并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新的火花。與同學(xué)交流時(shí)，要尊重別人的意見和觀點(diǎn)。能提出問題是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，是創(chuàng)新的開始。勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯(cuò)。善于思考的習(xí)慣 善于思考，主要是指體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中的思維方法、思維品質(zhì)，它有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對(duì)不懂的問題要主動(dòng)向教師請(qǐng)教。自主讀書的習(xí)慣 閱讀是文化積累和文化建構(gòu)的重要途徑，對(duì)人的發(fā)展有著極其重要的意義。樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。愛護(hù)書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。學(xué)生能獨(dú)立完成教科書上所要求的各類操作實(shí)驗(yàn)，操作步驟正確。通過評(píng)價(jià)，引發(fā)學(xué)生對(duì)自己或他人的反思，達(dá)到取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短的目的。搜集資料的習(xí)慣 搜集資料是一種基本的學(xué)習(xí)技能和習(xí)慣。對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。讀寫姿勢(shì)端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。文字和符號(hào)都要規(guī)范，格式要美觀。認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)地完成作業(yè)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的意志、學(xué)習(xí)態(tài)度乃至成人以后的勞動(dòng)態(tài)度都具有一定的潛在影響。注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。用心聽對(duì)方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。誠(chéng)實(shí)守信，說了就要努力去做。借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。熱愛祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺肅立。自覺使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語(yǔ)。向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。懂得感恩的習(xí)慣 學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求。聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。遵守秩序的習(xí)慣 規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。過路口，注意避讓車輛。在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。講究衛(wèi)生的習(xí)慣 講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。飯前便后洗手。愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。鍛煉身體的習(xí)慣 健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，上好“兩操兩課”。在運(yùn)動(dòng)中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。xx鎮(zhèn)中心小學(xué) 于xx第五篇：值周講話稿值周講話稿值周講話稿1親愛的同學(xué)們：暑氣方消，我們學(xué)風(fēng)更濃。漢豐五校，因?yàn)闈崈舳利?，因?yàn)槲拿鞫鴾剀?。為了校園更加美麗、溫馨，我們希望，潔靜校園，從我做起，從小事做起，從身邊做起，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，主動(dòng)撿起身邊的紙屑、垃圾，始終保持校園清潔衛(wèi)生。欄桿，是我們學(xué)習(xí)生活的安全保障，不是我們肆意爬吊的玩樂器材。同學(xué)們，只要我們稍作觀察，不難發(fā)現(xiàn)，每個(gè)班都有不少眼睛近視的同學(xué)。我們的一些同學(xué)，更是把做眼保健操作為負(fù)擔(dān)，怨恨作眼保健操。上周，由于清明節(jié)放假，同學(xué)們周二才返校上課，加之上周的氣候反復(fù)無(wú)常，給同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活帶來了一些不便，但這并沒有影響同學(xué)們的良好表現(xiàn)和校園的秩序井然，表現(xiàn)出我們南坪實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。上周五，學(xué)校組織了部分學(xué)生參觀了在咱們重慶召開的.“高新技術(shù)博會(huì)”，他們?nèi)ジ惺芰丝萍嫉镊攘Γw會(huì)了科學(xué)的奧妙。上周，同學(xué)們有幾點(diǎn)不足，希望改進(jìn)和提高：做早操的時(shí)候，部分同學(xué)做操的質(zhì)量不高，主要是動(dòng)作不規(guī)范不夠認(rèn)真。建議少先隊(duì)干部也要加強(qiáng)檢查的力度。在校園，我們偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)一些紙團(tuán)、塑料紙等垃圾，可以肯定，沒有哪一位同學(xué)會(huì)故意破壞我們整潔的環(huán)境，根源在于平時(shí)的良好行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。清潔的校園飄著幾張字紙，顯得很不協(xié)調(diào)，很不美觀。希望大家都為創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、和諧的校園環(huán)境盡一份心，出一份力，做到愛校如家。讓我們一起珍惜時(shí)光，努力把今天的每一件事做的比昨天更好!小結(jié)完畢，謝謝大家！值周講話稿3老師、同學(xué)們：首先感謝同學(xué)們上一周對(duì)我們老師工作支持，如有同學(xué)對(duì)我們的工作給出意見，請(qǐng)私下跟我們單獨(dú)交流，希望你的參與。高年級(jí)的的也改善了許多，但是壞習(xí)慣還是存在一部分。要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，不要總想著自己還是孩子，你也在成長(zhǎng)。有的班級(jí)在吃完飯的時(shí)候，不帶抹布擦桌子，造成把座子上的油、飯菜等都弄到了自己的衣服上。有的同學(xué)吃完了碗中的飯之后，還需要打飯的時(shí)候盛飯時(shí)和洗碗把飯到處潑灑，造成了浪費(fèi)。午休時(shí)間中途上廁所的學(xué)生增多，特別是低年級(jí)的較突出，希望老師在課堂上強(qiáng)調(diào)學(xué)生睡覺之前必須上好廁所，午休區(qū)間不能上廁所，除非特殊情況另做對(duì)待。所謂安全第一，大部分同學(xué)做得很好。學(xué)習(xí)上一些班級(jí)還沒有上早讀就已經(jīng)在教室里讀書，老師們也按時(shí)跟班，大部分班級(jí)在學(xué)習(xí)方面沒有什么問題，老師抓得緊，學(xué)生學(xué)得好，尤其是書香時(shí)刻比以前好得多。尤其是五年級(jí)和三年級(jí)的樓道衛(wèi)生，就已經(jīng)跟上六年級(jí)的樓道衛(wèi)生了，但是最難搞的`廁所衛(wèi)生，也是問題最多的地方，同學(xué)們把垃圾扔到便池了，如果查出哪位同學(xué)扔的，那就一學(xué)期的廁所衛(wèi)生由這位同學(xué)打掃。上操的時(shí)候，同學(xué)們往操場(chǎng)集中時(shí)的秩序不是很好，有的同學(xué)邊走邊講話，有的班級(jí)集合的速度比較慢，沒有做到“快、靜、齊”。上周因?yàn)椋皇菍W(xué)校迎接改博項(xiàng)目的檢查，二是學(xué)校進(jìn)行裝修，使整個(gè)校園有些亂，越是這樣同學(xué)們?cè)揭⒁獍踩?。?yōu)秀年級(jí)組是四年級(jí)組。開學(xué)第三周，學(xué)校各項(xiàng)工作按新學(xué)期計(jì)劃有條不紊地鋪開，各部門各司其職，通力合作，很好地體現(xiàn)了作為一所管理制度日趨成為一種文化的學(xué)校在日常運(yùn)作方面的傳承性和高效性。這里特別要提出來的是：周三晚，高一級(jí)11至15班，因教學(xué)樓四數(shù)電線故障，第二節(jié)晚修需要臨時(shí)轉(zhuǎn)移到千人報(bào)廳進(jìn)行，同學(xué)們?cè)诔冯x過程中秩序井然，到了千人報(bào)告廳后，安靜自習(xí)，體現(xiàn)了很好的素質(zhì)，值得稱贊；周六，高三級(jí)，因課表臨時(shí)調(diào)整，全天自習(xí)或測(cè)試，各班同學(xué)安靜、專注學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了很強(qiáng)的自覺性與自主性，值得高一高二同學(xué)學(xué)習(xí)。老師們的責(zé)任心與愛心，更是讓人感動(dòng)。此外，許多備課組都能按新學(xué)期要求，深入開展定點(diǎn)、定時(shí)備課研討活動(dòng)，各年級(jí)已啟動(dòng)了新學(xué)期聽課活動(dòng)，高三級(jí)還組織開展了“走出去”交流活動(dòng)，一股規(guī)范、務(wù)實(shí)的教研之風(fēng)正悄悄吹起；與此同時(shí)，新教師、實(shí)習(xí)老師的加入，也給學(xué)校平添了新的活力和氣息。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我家讀小學(xué)4年級(jí)的小屁孩喊出的運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)“401班，非同一般；超強(qiáng)401，永遠(yuǎn)是第一”，與我們高中學(xué)生打出的標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)，從押韻形式到目標(biāo)立意，幾乎一樣的時(shí)候，我就有一種強(qiáng)烈的期待——對(duì)同學(xué)們思維深度和文化積淀的期待。高中生應(yīng)該有高中生的文化標(biāo)識(shí)和品位。高中生的思維，應(yīng)該不斷地走向理性；高中生的審美，應(yīng)該更關(guān)注內(nèi)涵。另外，在我每次糾結(jié)于一些同學(xué)對(duì)諸如亂扔飲料瓶、上課趴臺(tái)睡、安全疏散演習(xí)散散慢慢、嘻嘻哈哈，進(jìn)入圖書館大聲喧嘩、宿舍內(nèi)總是關(guān)燈后沖涼、洗衣等等那些陋習(xí)無(wú)動(dòng)于衷時(shí)，我又會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的期待，期待一種譴責(zé)的精神在我們的高中校園高揚(yáng)。高中生，應(yīng)該成為有立場(chǎng)、有態(tài)度的人。我們常把“和諧”掛嘴邊，但和諧的前提是同一群體的人對(duì)不正之風(fēng)表明批評(píng)和責(zé)備的姿態(tài)，并加以譴責(zé)。我期待，我們的周邊能滋長(zhǎng)一股敢于譴責(zé)的正氣——對(duì)亂扔垃圾、隨意張貼、浪費(fèi)水電、自我自私、魯莽沖動(dòng)、庸俗頹唐等不良現(xiàn)象，大聲說不。我們的現(xiàn)實(shí)，沒有食指所處時(shí)