【正文】 —中職學(xué)生學(xué)情分析和對(duì)策責(zé)任編輯:llt 發(fā)布時(shí)間20111125我 的 學(xué) 生 我 的 課——中職學(xué)生學(xué)情分析和對(duì)策孫 淼近幾年來(lái)，中職學(xué)校的生源對(duì)象一般都是中考落榜生。為了求職的需要，有部分學(xué)生自愿選擇進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)，但有相當(dāng)一部分學(xué)生是迫于外界某種壓力，如父母的強(qiáng)烈要求等，而不得不進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的；還有一些學(xué)生初中都沒有念完，是家長(zhǎng)為避免其子女在社會(huì)上出亂子，把孩子送到學(xué)校，學(xué)習(xí)知識(shí)則放在次要的位置。為了上好一節(jié)課，教師時(shí)常要先對(duì)學(xué)生進(jìn)行一番紀(jì)律教育之后，才能進(jìn)行正常的課堂教學(xué)——這嚴(yán)重影響了教學(xué)進(jìn)度，也影響了教師的教學(xué)熱情，造成了教學(xué)心理的不良循環(huán)。因此，學(xué)生中存在的潛在被動(dòng)學(xué)習(xí)因素偏多，綜合素質(zhì)普遍不高，學(xué)習(xí)能力差異較大等，給學(xué)校的教育管理和組織教學(xué)帶來(lái)了很大的困難。一、采用理論與實(shí)踐的教學(xué)模式要緊緊圍繞提高學(xué)生的各項(xiàng)能力來(lái)確定本專業(yè)的課程體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)，明確設(shè)置課程在能力培養(yǎng)中必須的知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)不同專業(yè)工種和不同層次需求選擇編排，確定教學(xué)要求。以技能訓(xùn)練為核心組織教學(xué)內(nèi)容、設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)及進(jìn)度，制訂教學(xué)計(jì)劃，從而使理論教學(xué)完全服從于技能訓(xùn)練，突出技能訓(xùn)練的主導(dǎo)地位。二、降低理論難度，進(jìn)行概括總結(jié)適時(shí)調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，奔著夠?qū)W、夠用的原則，不求學(xué)的過(guò)深，而要強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)、會(huì)用、夠用，通過(guò)三年的教育使學(xué)生能夠熟悉或掌握一門實(shí)用技術(shù)或技能，以適應(yīng)求職的需求，使學(xué)生在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中有立足之地。同時(shí)，對(duì)知識(shí)的概括總結(jié)也是很重要的。中職教學(xué)里的用語(yǔ)、概念、理論、計(jì)算技巧等許多知識(shí)，都是通過(guò)概括總結(jié)才被學(xué)生理解接受，并使學(xué)生舉一反三、觸類旁通的。三、激發(fā)學(xué)生興趣多用實(shí)物教具和多媒體課件進(jìn)行教學(xué)這種方法能使學(xué)生從直觀上認(rèn)識(shí)事物，記憶深刻，興趣濃厚。又比如：在講授電子線路的時(shí)候，利用多媒體動(dòng)畫將某電路的電流傳輸過(guò)程形象的表示出來(lái)，學(xué)生在快樂中學(xué)到了知識(shí)。例如：對(duì)單片機(jī)技術(shù)的教學(xué)，單片機(jī)在生活中應(yīng)用非常廣泛，如電視機(jī)、冰箱、空調(diào)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、廣告牌等?？汕擅畹乩帽硌?、游戲等創(chuàng)造情景。例如：EDA技術(shù)和單片機(jī)技術(shù)兩門課之間，它們都是由用戶編制程序控制外部設(shè)備，但EDA執(zhí)行程序是循環(huán)掃描，周而復(fù)始。利用這種方法使學(xué)生能找到它們的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，又便于培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力、發(fā)散思維能力等。二、教育內(nèi)容：（一）了解眼睛，愛護(hù)眼睛。（二）了解耳朵，愛護(hù)耳朵。（三）了解牙齒，愛護(hù)牙齒，看看它們白不白，整齊不整齊？講解牙齒的功用。（四）了解鼻子，愛護(hù)鼻子。（五）了解皮膚，愛護(hù)皮膚。（六）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：飯前洗手；不邊吃邊玩；不挑食；不吃不潔的食品，瓜果要洗干凈后再吃，不撿掉在地上的東西 吃；剛吃完飯，不要馬上跑著玩。：每天定時(shí)排大便；不憋尿；便后洗手。（二）家庭教育及家長(zhǎng)的衛(wèi)生行為對(duì)兒童衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。幼兒了解一些衛(wèi)生知識(shí)不等于就能見諸于行動(dòng)，習(xí)慣的 培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，教師必須向家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生知識(shí)，使家長(zhǎng)了解健康教育的內(nèi)容和要求，取得家長(zhǎng)的配合。四、學(xué)前班應(yīng)具備的基本衛(wèi)生條件（一）教師以身作則，講究個(gè)人衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（三）教室內(nèi)光線、通風(fēng)良好。（五）為兒童提供清潔的飲水。一、教育目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)人體主要器官的生理功能；懂得愛護(hù)眼睛、耳朵、皮膚、牙齒等；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。？不用手揉眼睛；不在光線很暗的地方看圖書；使用剪刀等銳器時(shí)要小心；不放鞭 炮，不圍觀別人放鞭炮。？不用手挖耳象；不把小東西放進(jìn)耳朵里。？飯后漱漱口；早晨、晚上要刷牙，刷牙應(yīng)順著牙縫豎著刷，上牙從上往下刷，下 牙從下往上刷，里里外外都要刷到；換牙時(shí)別咬硬東西，別用舌頭舔牙；不吮吸手指，不咬鉛筆；多吃青菜少 吃糖，牙齒結(jié)實(shí)又漂亮。？不用手挖鼻孔；不把小東西放進(jìn)鼻孔；擤鼻涕不要太用力，不要同時(shí)按著兩個(gè)鼻 孔擤。？勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲；活動(dòng)或勞動(dòng)時(shí)要小心，不要碰破、刺破、劃破皮膚 ；皮膚長(zhǎng)瘡要及時(shí)上藥。：按時(shí)睡覺；不蒙頭睡覺。（七）培養(yǎng)良好的生活適應(yīng)能力（參考有關(guān)“社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)”內(nèi)容的書刊）三、教育的方法和特點(diǎn)：（一）結(jié)合其它內(nèi)容的教育（如語(yǔ)言、音樂、美術(shù)、常識(shí)教育等），有機(jī)地融入健康教育的有關(guān)內(nèi)容。比如，家長(zhǎng)愛挖鼻孔，孩 子就會(huì)模仿，家長(zhǎng)生吃水果不洗，孩子也會(huì)拿來(lái)就吃。（三）幼兒園、家庭需提供必要的生活用具，如專用的毛巾、牙刷、牙缸等。（二）有安全、平坦的兒童活動(dòng)場(chǎng)地。（四）有條件的地方，用小椅子代替板凳。大班上學(xué)期健康教育計(jì)劃作者：大班年段? 文章來(lái)源：原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：4383 更新時(shí)間：2007914 9:55:53這學(xué)期我們準(zhǔn)備從安全，身體健康，心理健康對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，現(xiàn)計(jì)劃如下：一安全教育安全教育在現(xiàn)代化社會(huì)非常重要，針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)我們準(zhǔn)備通過(guò)事例，增加幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，以預(yù)防為主，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的道理。走游戲：上學(xué)去看誰(shuí)走的對(duì)找朋友等。跳躍游戲：節(jié)節(jié)高花樣跳圈縱跳觸物等。投擲：游戲：看誰(shuí)投的遠(yuǎn)投石進(jìn)洞投球等。三心理健康心理健康是適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的要求，心理健康的孩子應(yīng)該不怕困難，不怕挫折，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，敢于維護(hù)自己的正當(dāng)利益，我們將從以下五個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)：九月：培養(yǎng)幼兒的愉快的情緒。十一月：培養(yǎng)幼兒自信心。元月：培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。此外，這篇課文里有數(shù)十個(gè)難以解釋的專用術(shù)語(yǔ)，四年級(jí)學(xué)生對(duì)這些高科技信息缺少知識(shí)上的積累，理解起來(lái)有些困難。他們熟悉網(wǎng)絡(luò)，能熟練地使用收索工具，絕大多數(shù)的學(xué)生能通過(guò)各種渠道收集信息，拓展自己的知識(shí)面，既有一定的自學(xué)能力。四年級(jí)的學(xué)生思維的形象性優(yōu)于抽象概念，對(duì)于家鄉(xiāng)人民優(yōu)秀品質(zhì)的感動(dòng)，是始于鄉(xiāng)親們