一年級一班班主任工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-25 14:21本頁面
【正文】 班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個方面做的：低起點一年級的學(xué)生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階，使其不斷進步。為此，我對學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細，要實，要學(xué)生一聽就懂，知道做法，操作性強。有時學(xué)生上課開小差了，做小動作了，隨便講話等，我一說兒歌前半句，學(xué)生馬上接著說后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。而且訓(xùn)練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。雖然剛開始時花時多，但這樣幾次三番強化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時細心觀察，好的、進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚。這就要班主任老師的指引和教育。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活，我充分利用班隊會的時間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。（二）創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級的管理，讓班委的同學(xué)參加紀律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學(xué)生都有機會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機會與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力。好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。二、不足之處：由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴厲所以我班學(xué)生的紀律不太好。三、今后努力的方向：隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。用耐心與愛心感來感化和教育孩子。擔(dān)任班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。我愛學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們在關(guān)愛中健康成長?！睈蹖W(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道“身教重于言教”。平時我十分注意自己的言行舉止，要求學(xué)生 做到的，自己先做到，而且做得更好。良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。我在注重培養(yǎng)隊員道德品質(zhì)的同時，還注重培養(yǎng)隊員良好的行為習(xí)慣。比如：每個學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可具 體做的時候卻不盡人意。教育學(xué)生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人；尊敬師長、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。豐富多彩的活動，可以讓學(xué)生快速成長。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強，開展一些符全他們年齡特征的活動，花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，何樂而不為呢？我先后組織學(xué)生開展了“獻給老人一片情”的中隊主題活動，“我與安全同行”、“元旦荼話會”、“寫字比賽”、“讀書比賽”等一系列活動。班隊活動就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛，讓他們享受快樂，享受
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