走可持續(xù)發(fā)展之路教學反思-在線瀏覽
2024-10-25 14:11本頁面
【正文】 護環(huán)境的行為有A、使用一次木筷B、個同學寄去紙質(zhì)貨卡C、將廢電池進生活拉圾箱內(nèi) D、利用家中的舊衣物、剩布頭等，做成布袋子，實行綠色購物造成環(huán)境問題的因素是所方面的，對中國生態(tài)環(huán)境構(gòu)成呢感最大的威脅的是、下列屬于我國基本國策的是①對外開放 ②節(jié)約資源和保護環(huán)境 ③計劃生育 ④改革開放A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2010年5月16日出臺的《攀枝花進一步加快林業(yè)發(fā)展的實施意見》提出，力爭2015年，全市林業(yè)年產(chǎn)值、農(nóng)民人均從林業(yè)獲得的年純收入，分別提高到20億元和1200元；到2020年全面完成環(huán)城生態(tài)景觀林建設(shè)，把攀枝花打造成山清水秀、環(huán)境優(yōu)美、適宜人居的國家級森林城市。改寫的詩句反映出我國、資源、我國是世界上最大的發(fā)展中國家。而環(huán)境壓力主要是由于人口多、資源少、環(huán)境污染嚴重造成的。目前，我們家里一般都有飲水機、電視機、空調(diào)、電腦、打印機之類的家用電器。第三篇：《走可持續(xù)發(fā)展之路》教學設(shè)計《走可持續(xù)發(fā)展之路》教學設(shè)計 課題版本魯教版九年級及年級教材分析學情分析 本冊教材所選擇的內(nèi)容能反映現(xiàn)實的社會生活及學生生活所面臨的各種現(xiàn)象和實際問題，發(fā)揮了思想品德課程的價值引導作用；我國面臨著嚴峻的人口、資源、環(huán)境、生態(tài)危機問題，必須走可持續(xù)發(fā)展之路，推動生態(tài)文明建設(shè)。教學目解讀目標 標 教學重點教學難點教學方法學解讀方教法 學手段教學準文字資料；圖片資料； PPT課件 觀察；分析；討論習方法 合作學習；探究學習；身臨其境 讓學生觀察影音；讓學生分析文字資料、圖片資料；組織學生分組討論 實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持科學的發(fā)展觀。知識目標 情感態(tài)度價值觀目標 能力目標 體會人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，樹立科學的發(fā)展觀。我國人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀；人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系；科學發(fā)展觀的含義。（3）引出課題一、看投影：（1）太擠了（2）沙塵暴肆虐北京城（3）被破壞的林區(qū)（4）被污染的河流源、環(huán)境問題：；教 學 過 程一、（1）提問題：a、想一想：從以上圖片通過觀看圖片、和資料中自己感悟到了什么？b、試一資料等討論我試：搜集反映我國人口、資源、環(huán)境問國面臨的人口、學生了解我我國是世界環(huán)境問題 國人口、資題的圖片、數(shù)據(jù)、文字等資料，與同學資源、上最大的發(fā)展源、環(huán)境現(xiàn)交流。舉事實：乘公交車太擠了超市交錢還要排隊招聘市場人山人海（1）提出問題：a、你是否熟悉這些場景？你會有怎樣的感受？b、查閱有關(guān)資我國的人口舉例說明。問題對照教材相應(yīng)（2）引導學生討論總結(jié)內(nèi)容認識人口看生活，在馬路上呼吸汽車排出的尾問題及其危害 學生理解人氣；吃的蔬菜、水果中農(nóng)藥含量超標；口國情裝修過的新居暗藏“隱形殺手”(1)提出問題：a、結(jié)合生活體驗談一談我國的環(huán)境存在著哪幾類問題？對我們有什么危害？ b、我國生態(tài)環(huán)境的基本我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況狀況是什么？ 結(jié)合自己的生及其危害二、走（2）引導學生討論總結(jié)二、（1）學生小組討論人口、資源、環(huán)境三者與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系。（3）結(jié)合課本在教師引導下歸納?？沙掷m(xù)二、走可持續(xù)發(fā)（1）看投影，1981年內(nèi)蒙古某地發(fā)討論： 發(fā)展是展之路； 正確的選擇展起了一個羊絨衫集團。惡劣的自然環(huán)境導致經(jīng)濟萎縮，進而使牧民生活走向貧困。（1）以礦產(chǎn)資源為例，讓學生認識走可持續(xù)發(fā)展之路的重要性，提出問題：三、課堂小結(jié)a、如果舊的礦產(chǎn)資源已經(jīng)消耗完畢，新的能源又沒有及時被發(fā)現(xiàn)或發(fā)明出來，人類會面臨怎樣的境遇。使學生達成共識：即要樹立科學的發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。學生反思學生整合知識。實施可持續(xù)發(fā)展的具體要三、課堂總結(jié)，布置課后延伸實踐作業(yè)。教學形式多樣,采用多媒體教學,以討論,講練結(jié)合等方式落實知識教學 反思點；在處理教與學的關(guān)系上，我充分發(fā)揮和尊重學生的主體性，教師調(diào)控好課堂教學的節(jié)奏，及時對學生在探究過程中出現(xiàn)的誤區(qū)和不完善的觀點進行點撥。如：由于教學資源和條件的影響沒有達到充分培養(yǎng)學生合作學習的意識，充分調(diào)動所有學生的積極性，充分激發(fā)學生的上進心、自尊心和集體榮譽感。我將從教材分析、學情分析、教學模式、教學設(shè)計、板書設(shè)計、課堂評價、課程資源的開發(fā)與利用七大方面進行簡單的講解。初中思想品德主要包括心理健康，道德，法律，國情教育等內(nèi)容，我研說的“可持續(xù)發(fā)展——我們面臨的重要課題”是向?qū)W生進行國情、國策教育的重要內(nèi)容。第一個項目是第二項目的鋪墊。第一個層次“我國存在嚴重的人口、資源、環(huán)境問題”，旨在引導學生感知我國的人口、資源、環(huán)境狀況，并對這些狀況做出正確的價值評價。整節(jié)課內(nèi)容是從感性到理性，由淺入深地進行，沿著“感知問題——分析問題——解決問題”的思路編寫。人口、資源、環(huán)境問題是全球性的問題，也是當今社會的關(guān)注熱點。通過對本框題的學習使學生了解掌握我國人口、資源、環(huán)境的嚴峻性，正確認識到人口、資源、環(huán)境與經(jīng)
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1