“電梯安全進校園”家長進課堂活動講稿-在線瀏覽
2024-10-25 14:03本頁面
【正文】 這樣發(fā)生撞擊時，不會因為重心不穩(wěn)而造成摔傷。最重要的，可以借用膝蓋彎曲來承受重擊壓力。因此，背部緊貼電梯內(nèi)壁，膝蓋彎曲，腳尖踮起的保護動作才是正確的。這樣的情況很少發(fā)生，可一旦發(fā)生后果會十分嚴重，巨大的慣性很可能會導(dǎo)致乘梯者全身骨折危及生命。值得注意的是，電梯從開始墜落到停下的距離與電梯的載重有關(guān)，因此乘坐電梯決不能超載。緊急停止運行后，電梯還有好幾套可靠周密的保護裝置來保護乘客的安全，不必擔心它會繼續(xù)往下掉。在剛剛被困時，如果電梯內(nèi)沒有報警電話，可拍門叫喊或用鞋子敲門。電梯管理人員應(yīng)當如何解救被困人員。務(wù)必使其保持鎮(zhèn)靜，耐心等待維修人員的救援。注意觀察平層標志，使轎廂逐步移動至最接近廳門為止。值得注意的是，有的電梯工來了之后，直接把這個電梯的內(nèi)門或者外門打開。但這是一種很不規(guī)范的援救行為，因為電梯停在不應(yīng)該停層的位置，說明它系統(tǒng)已經(jīng)出了故障。第二篇：家長進課堂小小發(fā)明家 講稿家長進課堂小小發(fā)明家 講稿老師們，同學們，大家下午好，我是XXX同學的媽媽，很高興今天能來到這里和大家交流。這座宮殿需要很多木料，魯班就讓徒弟們上山砍伐樹木。累得精疲力盡，也砍伐不了多少樹木，遠遠不能滿足工程的需要，使工程進度一拖再拖，眼看著工程期限越來越近，這可急壞了魯班。上山的時候，由于他不小心，無意中抓了一把山上長的一種野草，卻一下子將手劃破了。他明白了，他的手就是被這些小細齒劃破的。這同樣引起了魯班的好奇心，他抓住一只蝗蟲，仔細觀察蝗蟲牙齒的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)蝗蟲的兩顆大板牙上同樣排列著許多小細齒，蝗蟲正是靠這些小細齒來咬斷草葉的。他想，如果把砍伐木頭的工具做成鋸齒狀，不是同樣會很鋒利嗎？砍伐樹木也就容易多了。但是由于竹片比較軟，強度比較差，不能長久使用，拉了一會兒，小鋸齒就有的斷了，有的變鈍了，需要更換竹片?？磥碇衿灰俗鳛橹谱鲣忼X的材料，應(yīng)該尋找一種強度、硬度都比較高的材料來代替它，這時魯班想到了鐵片。魯班和徒弟各拉一端，在一棵樹上拉了起來，只見他倆一來一往，不一會兒就把樹鋸斷了，又快又省力，鋸就這樣發(fā)明了。大多數(shù)人只是認為這是一件生活小事，不值得大驚小怪，他們往往在治好傷口以后就把這件事忘掉了。這告訴我們一個道理，其實身邊處處都有可以發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神的機會，只要有心去留意身邊點點滴滴的小事物，靈感就很容易萌生了。它同“大發(fā)明”比較起來，選擇的范圍比較窄，解決的問題比較單一，使用的材料比較好找，所花的經(jīng)費也不多，所以稱為“小發(fā)明”。也就是說，你既在街上的商店里買不到同樣的產(chǎn)品，也沒有在書刊、廣播電視中看到過，更沒有由他人向?qū)＠痔岢鲞^專利申請文件中。，有突出的實質(zhì)性特點和顯著的進步。小發(fā)明要能夠做成實實在在的物品，不能只是想法或設(shè)計圖紙，而且還要能夠解決生產(chǎn)生活中的實際問題。他想，這樣不衛(wèi)生，但不嘗一嘗又無法知道牛奶的溫度，怎么解決這個問題呢？他想到了“加一加”，就設(shè)計在奶瓶內(nèi)壁上裝一支溫度計。放假了，小小發(fā)明家寫完作業(yè)，打算好好地玩一次電腦。不！他氣憤地查找源頭，啊，原來是停電了。于是小小發(fā)明家在尋找生活中能有儲電功能的產(chǎn)品，發(fā)現(xiàn)日常生活使用中的手機、充電式臺燈，都有一個蓄電池，用完后及時充電，在沒電的情況下也能照常運作。這個發(fā)明在平時電腦運作時，也在儲存電，把電存進蓄電池。通常在學校，教室里學生課桌都是結(jié)構(gòu)簡單功能單一的椅子和課桌，學生的學習用具又比較多，特別是要中考或高考的同學復(fù)習資料特別多，而這些學習資料又沒有一個可以收納整理且拿放又方便的地方，只能堆積在桌面上，從而使桌面上堆積的書籍擋住了學生的視線，無法認真有效的學習。將一種結(jié)構(gòu)單一的椅子改進成為一個通過復(fù)位彈簧壓縮從而上鎖的具有儲存功能的椅子，能方便學生將學習用品歸納整理好。因為小小發(fā)明家愛好畫畫，可是小小發(fā)明家的爸爸愛好下象棋，他家常常出去郊游，要帶畫板，還要帶個棋盤，覺得太麻煩。這樣大家郊游方便很多。帶棋盤的畫板
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