【正文】 本品質(zhì)，在學(xué)習活動中表現(xiàn)為“我要學(xué)”，要使學(xué)生產(chǎn)生這種心理需要。第二，是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習責任感、義務(wù)感，使他們懂得學(xué)習是社會、國家與民族賦予他的一種歷史責任。建立學(xué)習小組，變“單獨學(xué)習”為“共同研究，共同進步”，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習的意識合作學(xué)習是學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責任分工的互助性學(xué)習。引導(dǎo)學(xué)生自主探究、培養(yǎng)創(chuàng)新意識在學(xué)習中，學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是學(xué)生學(xué)習的組織者、引導(dǎo)者。在教學(xué)實踐中，老師們在引導(dǎo)學(xué)生自主探究方面進行了大膽的探索，取得了一些成功的經(jīng)驗。讓學(xué)生勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)、敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新；在學(xué)生經(jīng)歷和體驗探究知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。第三，創(chuàng)設(shè)問題情境為學(xué)生自主探究創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)學(xué)生積極思考不斷發(fā)現(xiàn)問題，自覺地在學(xué)中問，在問中學(xué)。由此，如何科學(xué)有效地對學(xué)生進行教學(xué)評價，也成為課改的基本組成部分。我們不僅要把學(xué)習過程還給學(xué)生，也要把學(xué)生對本學(xué)科所做出的每一分努力回饋給學(xué)生。經(jīng)學(xué)生認可后實施，使學(xué)生明確努力目標，有章可循。除此以外，年級組還很重視各學(xué)科不同的特點，并沒有強求一致，而是因地制宜，以適應(yīng)各自學(xué)科的要求，因而各科的學(xué)分評定有相似的一面，但也是各有千秋。六、成績與反思本學(xué)期內(nèi)，通過領(lǐng)導(dǎo)、班主任和任課教師的齊抓共管，高二年級出現(xiàn)了一些可喜的發(fā)展變化，主要有以下幾個方面：學(xué)生上課研究探討的氣氛濃了，小組成員間的合作越來越協(xié)調(diào)了，學(xué)生上課睡覺的沒有了，課上發(fā)言展示的主動性和組織語言的能力大大提高了，學(xué)生學(xué)習的積極性也達到了前所未有的高漲。新課改要求教師要深入學(xué)生之中，及時引導(dǎo)和幫助學(xué)生解決問題，加深了師生之間的了解和熟悉，既培養(yǎng)了師生之間的感情，也有助于教師對學(xué)生進行因材施教，便于管理學(xué)生。梳理反思我們這一年的工作，我們發(fā)現(xiàn)還有很多問題困擾著我們，其中最突出的是學(xué)生間的差異性的問題。盡管我們在實踐中還有這么多的困惑，但是我們有一個共識，目前的問題、困惑，都是前進中的困難，也是前進中的必須，我們不能糾纏在這些問題之中，應(yīng)該立足于抓住課改的契機，立足于解決問題。我們會用這句話鼓勵自己“不想做一件事，為它找一個借口；想做一件事，為它找一個辦法。第二篇：第一學(xué)期高二年級工作總結(jié)第一學(xué)期高二年級工作總結(jié)2008—2009學(xué)年上學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體班主任及任課老師團結(jié)協(xié)作，高二年級組的工作始終以全面提高學(xué)生素質(zhì)，以營造學(xué)生積極進取、樂觀向上、學(xué)風濃厚、班風純正為主線，出色地實現(xiàn)了年級組制訂的工作目標，完成了學(xué)校、年級組的工作計劃和任務(wù)?，F(xiàn)對高二年級在本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、進一步加強班主任隊伍專業(yè)化建設(shè)，打造年級管理核心力量,以務(wù)實的工作作風、進取的工作態(tài)度扎實開展各項工作。開學(xué)初，高二年級組召開全體管理人員會議，進一步論證了高一時提出的以“高一年級學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育，高二年級學(xué)風班風建設(shè)，高三年級理想和前途教育”為重點的工作目標的可行性，增加了“以高三的理念，高三的要求，高三的做法對待本年級工作”的新主張。本屆高二年級年青班主任居多，在工作中極富工作熱情，但缺乏工作經(jīng)驗，對意外情況的預(yù)見性和對學(xué)生心理把握的能力不強，如何有效開展各項管理工作，扎實推進班風學(xué)風建設(shè)就成了我們年級班主任隊伍建設(shè)的首要任務(wù)。針對存在的突出問題，所有班主任集體討論，發(fā)表個人觀念，達成共識，作為解決問題的指導(dǎo)性意見。嚴格班主任考核制度，以班級月考核為基礎(chǔ)，班風學(xué)風為參考，將班主任的考核量化到每一個細節(jié)。二、深入貫徹“四有”生本課堂理念,因材施教，分層教學(xué)，注重教學(xué)常規(guī)的檢查和落實，促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。面臨諸多困難，高二年級在教學(xué)工作中提出了“深入貫徹‘四有’生本課堂精神，嚴格規(guī)范教育教學(xué)行為，從基礎(chǔ)入手，注重分層施教，以教促學(xué)，學(xué)教相長，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升”的理念。分類考試，檢查教學(xué)效果的落實情況，激勵學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)他們的學(xué)習動力。年級組還堅持管理人員巡課制度，及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中的問題，利用個別座談，大會通報等手段，促進師生的教、學(xué)行為。各班針對考試情況召開主題班會，表彰先進和學(xué)習進步大的學(xué)生，同時也讓學(xué)生反思前段時間的學(xué)習情況，監(jiān)督檢查學(xué)習目標落實情況。三、以創(chuàng)建省級示范學(xué)校為契機，注重學(xué)生思想道德建設(shè)，強化管理，營造嚴謹規(guī)范的育人環(huán)境。自暑假補課以來，我們的老師、班主任、家長都反映學(xué)生自進入高二以來，好象突然長大了，懂事了，開始愛學(xué)習了。開學(xué)初，高二年級的全體管理人員召開了學(xué)生管理專題會議，確立我們在高一時提出的“高二年級以學(xué)風班風建設(shè)為主”的德育目標，并做了明確分工，成立了由年級主任、年級管理人員和班主任為首的德育管理小組，并制定了詳細的工作計劃。并倡導(dǎo)學(xué)生向高素質(zhì)方向發(fā)展，做文明、禮貌的優(yōu)秀高中生。對學(xué)生進行法制教育，本學(xué)期我們邀請了鳴鳳派出所的法制民警為學(xué)生做預(yù)防犯罪的法制報告一次，法制座談一次，并集中搜查管制刀具三次。建立學(xué)生矛盾排查制度，各班定期組織學(xué)生和班干部座談會，反映學(xué)生中的突出問題，讓班主任及時發(fā)現(xiàn)和排解學(xué)生中的矛盾，將各種矛盾消除在萌芽狀態(tài)，避免矛盾的進一步激化而導(dǎo)致各種安全事故的發(fā)生。關(guān)注學(xué)生心理，關(guān)愛學(xué)生成長。關(guān)注學(xué)生心理健康教育，利用集中輔導(dǎo)、個別座談等形式，了解學(xué)生心理狀況，幫助學(xué)生解決心理困惑，使他們能不斷糾正行為上的偏差，能夠全身心地投入到學(xué)習中去。相關(guān)范文班主任之友：強化意識提升素質(zhì)高二班級工作總結(jié) 隨著高三的臨近，班級的各方面的工作已接近尾聲。回首這半年來在班級的成長和學(xué)生的成長中有得有失，但總體的進步是較大的。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體，為邁向高三打好基礎(chǔ)嚴格考勤、加強管理。一、培養(yǎng)良好的班集體能否形成… 班主任之友：高二班主任工作總結(jié)加強常規(guī)管理一個學(xué)期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足?，F(xiàn)將一個月來的工作總結(jié)如下：一、分析本班基本情況。但課堂氣氛比較沉悶。積極鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的各種社團活動，讓他們在活動中展現(xiàn)自己的風采，培養(yǎng)多方面的能力。我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，有越來越多的學(xué)生參與到各項活動中來，他們的想法也許很幼稚，他們的能力也許并不高，但在活動中他們表現(xiàn)出來的激情和風采，折射出來的積極、健康、向上的學(xué)生本色正是我們所需要引導(dǎo)和發(fā)掘的。回首過去這一學(xué)期的工作，高二年級在校行政領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的共同努力下，教育教學(xué)秩序井然，各項工作都在以良好的態(tài)勢發(fā)展。展望未來，任重而道遠，我們相信在全體師生的共同努力下，高二年級下學(xué)期的各項工作將會更上一個新臺階。我們認為，班主任工作應(yīng)從點滴作起，班級管理工作無小事，學(xué)生一個經(jīng)意的表情，學(xué)生周記中表露出的一點點情緒變化，教寢室細微的變故amp。都應(yīng)一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做實。營造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡單。各班還以學(xué)校組織的主題示范班會為契機，開展各種主題的班會活動，對學(xué)生進行愛校、愛班和集體榮譽感、感恩教育，取得了較大的成功。（二）學(xué)生方面開學(xué)初，組織學(xué)生舉行一次拔河比賽，此次活動豐富了校園生活，增強了班級凝聚力和對新班級的認同感，提高了同學(xué)們團結(jié)協(xié)作能力。該活動磨煉了大家的意志，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，增進了師生的情感，更重要的是增進同學(xué)之間的理解和友誼，培養(yǎng)了班級凝聚力，增強了大家戰(zhàn)勝困難的勇氣。首屆文化月開幕式上，我年段表演了校園集體舞，受到廣泛關(guān)注。本次師生足球賽不僅將足球的積極、拼搏、永不言敗的精神傳達給大家，也為校園生活增添了更多美好而難忘的回憶。該活動的開設(shè)一定程度上提高了學(xué)生的動手能力、思辨能力和及時、有效地解決問題的能力。年段每周抓三個重點：抓周六、周日遲到早退情況；抓眼保健操、課間操出勤情況；抓各班衛(wèi)生打掃情況。從規(guī)范學(xué)生行為習慣入手，加強學(xué)生日常行為管理，注重培養(yǎng)學(xué)生的責任意識，加強對學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，結(jié)合本年段學(xué)生特點，加強學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，耐心周到地做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，最大限度轉(zhuǎn)變和控制思想后進生。（三）教師隊伍建設(shè)方面開學(xué)初我們年段倡導(dǎo)和諧與競爭并存的發(fā)展理念，人本與嚴格同在的管理理念，半學(xué)期實踐下來，效果很好。注重團隊建設(shè)，堅持打造一流團隊的理念，努力提高高二年段團隊氛圍，從班主任的合作到各備課組內(nèi)部的合作再到全體任課老師的團結(jié)協(xié)作，做到資源共享