【正文】 息素養(yǎng)，增強(qiáng)教科研人員應(yīng)用信息技術(shù)的意識和本事，推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。(2)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)，應(yīng)用基本信息技術(shù)提高辦公現(xiàn)代化水平。(4)組織有關(guān)人員應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論分學(xué)科開發(fā)多媒體教學(xué)輔助課件，開展多媒體教學(xué)輔助課件征集和評比活動，建立學(xué)科教學(xué)多媒體資源庫，為教師課堂教學(xué)服務(wù)。各學(xué)科課程與教學(xué)研究小組的活動開展要正常，進(jìn)一步明確活動目標(biāo)，改善活動方式，提高活動的水平。開發(fā)地方課程，指導(dǎo)并幫忙學(xué)校按照國家和地方對課程的規(guī)定，以及本地區(qū)和本校的實(shí)際情景，均衡設(shè)置課程，合理開發(fā)校本課程，提升學(xué)校的文化品位，構(gòu)成獨(dú)特的辦學(xué)理念和教育哲學(xué)，促進(jìn)學(xué)校的個性化發(fā)展。圍繞學(xué)校和教師在課程實(shí)施中發(fā)生、體驗(yàn)到的實(shí)際問題，進(jìn)行調(diào)查研究，提出對策提議。各學(xué)科基地要根據(jù)基地發(fā)展規(guī)劃，定期開展各種形式的活動，向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究情景。引導(dǎo)教師對教學(xué)行為進(jìn)行認(rèn)真的分析和反思，調(diào)整和改善教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)水平。建立促進(jìn)課程不斷發(fā)展的評價體系。繼續(xù)組織高中新教材、新大綱的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，結(jié)合課程改革、高考的改革，用好新教材，引導(dǎo)教師改善教學(xué)方式，提高教學(xué)效益。進(jìn)取試行學(xué)分制管理。1以省級實(shí)驗(yàn)小學(xué)為龍頭，進(jìn)取探索提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，采取進(jìn)取措施，改善小學(xué)階段的考試與評價制度，大面積穩(wěn)步提高小學(xué)教學(xué)水平。幼兒園教育要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律，采取多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，保護(hù)和啟發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行xxx課題管理的有關(guān)規(guī)定，實(shí)行課題管理職責(zé)人制度，加強(qiáng)對課題研究的過程管理，提高課題研究水平。協(xié)助有關(guān)處室搞好“特級教師后備人才”、“江蘇省333工程培養(yǎng)對象”、“xxx831青年專家培養(yǎng)工程”的專題研究工作，力爭創(chuàng)出常州“品牌”。四、進(jìn)一步加強(qiáng)對初三、高三畢業(yè)班教學(xué)過程的管理，確保我市教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高初定于開學(xué)初召開xxx20xx屆高三教學(xué)情景分析會，分析我市本屆高三教學(xué)現(xiàn)狀，根據(jù)高考的改革要求，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高各科復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性和實(shí)效性。定于20xx年3月x4月各學(xué)科召開高三教學(xué)專題研討會[詳見各學(xué)科教研計劃]，根據(jù)各類學(xué)校的實(shí)際情景，有效地做好復(fù)習(xí)備考工作。[兩次模擬考試后均召開有關(guān)分析會]定于20xx年3月中旬召開第六次“中考研討會”和“小學(xué)畢業(yè)考試(包括小升初擇?？荚?研討會”，回顧、總結(jié)20xx年中考、小學(xué)畢業(yè)考試、小升初擇?？荚嚨让}工作的基本情景，針對初中和小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，就考試形式和資料進(jìn)行重點(diǎn)研討，確定20xx年各類考試的命題基本原則。根據(jù)市教育局部署，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成中考命題工作。各級教研室要把對青年教師培訓(xùn)情景作為對教科研人員工作考核的重要資料。繼續(xù)抓好青年教師招標(biāo)課題的研究工作，有重點(diǎn)地安排教育教學(xué)專家指導(dǎo)青年教師開展課題研究工作。六、切實(shí)提高各項常規(guī)工作的質(zhì)量，全心全意為基層學(xué)校服務(wù)進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)過程的指導(dǎo)，把調(diào)研與教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控作為教科研部門的常規(guī)工作，采取常規(guī)性調(diào)研、隨機(jī)抽查調(diào)研、集中與分散調(diào)研相結(jié)合等辦法，提高調(diào)研工作的實(shí)效性。精心組織xxx初三學(xué)生英語口語考試工作，確保萬無一失。加強(qiáng)對學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“xxx中小學(xué)教研組建設(shè)章程”，定期檢查學(xué)校教研組的工作。[具體安排另發(fā)]根據(jù)有關(guān)文件精神，組織好全國、省、市有關(guān)學(xué)科競賽。完善各項，進(jìn)一步調(diào)動全體職員的工作進(jìn)取性和創(chuàng)造性。強(qiáng)化政治思想教育，提高教科研人員的政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)，增強(qiáng)為基層、為廣大教師服務(wù)的意識。鼓勵和支持教科研人員參加碩士、博士等高層次進(jìn)修，為教科研人員自身培訓(xùn)創(chuàng)造更多機(jī)會。學(xué)校教研工作計劃2一、指導(dǎo)思想根據(jù)20xx年縣教委對學(xué)校教育科研工作的總體思路，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的職能作用，結(jié)合本校實(shí)際，圍繞“一個中心”（深化課程改革），實(shí)踐“133生本高效課堂”；推進(jìn)校本小課題研究，增強(qiáng)“六種意識”（改革意識、發(fā)展意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識和效率意識），構(gòu)建“四化體系”（教學(xué)教研制度化、教學(xué)教研經(jīng)常化、教學(xué)研究群眾化、教研活動綜合化），實(shí)現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”（由外延發(fā)展向內(nèi)涵提高轉(zhuǎn)變、數(shù)量型向質(zhì)量型轉(zhuǎn)變、常規(guī)型向特色型轉(zhuǎn)變），狠抓群眾路線教育實(shí)踐活動，不斷開創(chuàng)教研工作新局面，為辦好百姓滿意的好學(xué)校做出重要貢獻(xiàn)。進(jìn)一步研究探索校本教研制度的內(nèi)涵和實(shí)施策略，加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，培養(yǎng)教師的專業(yè)特長。著重研究新課程下教學(xué)評價的新理念和新模式，探索學(xué)生綜合素質(zhì)、課堂教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平的評價方法。采取專題報告、教研論壇、外出學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，組織骨干教師認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論和現(xiàn)代教育理論，不斷提高教師的理論素養(yǎng)。加強(qiáng)對課改工作調(diào)研指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣先進(jìn)典型。細(xì)化目標(biāo)促進(jìn)中考。有校長牽頭，主管副校長和教務(wù)主任主抓。三、工作措施（一）全員抓課堂——深化課堂教學(xué)改革。做到“旗幟鮮明，全心全意抓課改不松勁；理直氣壯，一心一意向課堂要質(zhì)量不動搖！”以課堂教學(xué)改革為中心，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識認(rèn)真總結(jié)、推廣已有的課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索學(xué)生自主、體驗(yàn)、探究、合作為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)模式，開展“133高效課堂”研究，努力促進(jìn)課程改革健康有序地向縱深發(fā)展。以三個環(huán)節(jié)開展研究為重點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益（1）進(jìn)一步規(guī)范備課常規(guī)。教案必須突出三點(diǎn)：一是教學(xué)環(huán)節(jié)必須齊全；二是在教案中突出教師和學(xué)生的活動設(shè)計；三是寫好課后反思。為了落實(shí)備課常規(guī)，對教師的備課天天需登記簽章才可以進(jìn)教室上課，（2）努力深化課堂教學(xué)改革。融入自己的課堂之中，使先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)自己化，形成自己的特色與風(fēng)格。三是落實(shí)課堂教學(xué)模式：三大模塊：即問題牽引導(dǎo)學(xué)、展示交流互學(xué)、反饋評價促學(xué)；六大方面：即導(dǎo)學(xué)鏈、互動鏈、測評鏈、問題鏈、調(diào)控鏈、評價鏈；九個步驟：即目標(biāo)呈現(xiàn)、任務(wù)分解、自學(xué)存疑、習(xí)得展示、交流碰撞、拓展延伸、當(dāng)堂測評、問題檢索、分層點(diǎn)評。（3）盡力減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。二是學(xué)校要制定并落實(shí)《教師作業(yè)布置與批改要求》，控制課外作業(yè)。采用學(xué)生作業(yè)問卷調(diào)查、定期檢查學(xué)生作業(yè)本、用學(xué)生的隨堂作業(yè)中的錯題不定期的抽查考試等形式，建立暢通的教學(xué)信息反饋渠道，監(jiān)控教師作業(yè)布置與批改情況。以常態(tài)課的管理監(jiān)控為關(guān)鍵，向內(nèi)涵發(fā)展要質(zhì)量在全校教師中開展“上好每一堂課”活動。同時，加強(qiáng)常態(tài)課的管理監(jiān)控，制定教學(xué)管理方案，加大對課堂教學(xué)質(zhì)量的檢測，使課堂教學(xué)管理科學(xué)化、制度化。（二）精細(xì)搞教研——提高教育教學(xué)效果。新學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持教研和科研齊頭并進(jìn)的工作思路，以全體教師的課堂教學(xué)能力、教研能力、科研能力的提高為主線，以“專題研究”為突破，以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題的研討為切入點(diǎn)，以提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量為最終目的，加強(qiáng)教研組建設(shè)和校本教研活動建設(shè)，實(shí)現(xiàn)分層管理與實(shí)施，有效推進(jìn)教研活動的開展。落實(shí)教學(xué)工作“十字”方針。要把“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路，開發(fā)校本課程，形成辦學(xué)特色，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)涵，提升活動實(shí)效。做精校本小課題研究。這樣借課例研究，生成問題，驗(yàn)證成效；借主題研討，驗(yàn)證方法，總結(jié)得失。做好九年級教學(xué)管理。結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)一步完善適應(yīng)新課改的初三年級的教學(xué)方略，探索學(xué)科成績加綜合素質(zhì)的新路子。（三）立足于服務(wù)——建立百姓身邊好學(xué)校服務(wù)于學(xué)生、教師、學(xué)校，是教務(wù)處責(zé)無旁貸的職責(zé)之一，本學(xué)期我們將重點(diǎn)開展“三大工程”，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為教師成長服務(wù)，為學(xué)校辦學(xué)服務(wù)，努力創(chuàng)建實(shí)現(xiàn)百姓身邊好學(xué)校。使個性得到張揚(yáng)，工作得到承認(rèn)，成績得以展示，目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。聘請專家學(xué)者來我校現(xiàn)場指導(dǎo)；充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人帶動輻射作用，開展名師課堂教學(xué)展示和輔導(dǎo)講座活動；堅持教師論壇制度，讓一線教師現(xiàn)身說法，切磋交流。積極倡導(dǎo)“校本教研”活動。（3）教師培訓(xùn)機(jī)制。（4）專業(yè)發(fā)展機(jī)制。（5）評優(yōu)激勵機(jī)制。建立和完善教學(xué)質(zhì)量成果獎，課堂教學(xué)公開課、示范課獎，教育教學(xué)優(yōu)秀案例獎、優(yōu)秀教學(xué)課件獎等獎勵制度。抓好常規(guī)管理“五個一”工程（1）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)常規(guī)“五個一”。（2）夯實(shí)學(xué)校常規(guī)管理“五個一”。（3）落實(shí)教師常規(guī)“五個一”。要新教師沒學(xué)期聽課至少30節(jié)，其他教師至少20節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)至少30節(jié)。為了更好地做好xx至20xx學(xué)年第一學(xué)期教育教學(xué)工作，提升計算機(jī)教研組的整體水平，現(xiàn)制定本期教育教學(xué)工作計劃如下：進(jìn)一步加強(qiáng)和完善教研組的建設(shè)，明確教研組的職責(zé)，強(qiáng)化常規(guī)管理，探索有效管理模式，努力把教研組建設(shè)成團(tuán)結(jié)、高效的學(xué)習(xí)型組織和研究型組織，做好三個方面的工作：一、計算機(jī)課程規(guī)劃；二、計算機(jī)基礎(chǔ)理論課教學(xué)工作；三、計算機(jī)上機(jī)課教學(xué)工作。完善集體備課制度。加強(qiáng)上機(jī)課課堂常規(guī)管理。每節(jié)課清點(diǎn)人數(shù)，如果有缺人的現(xiàn)象，及時通知班主任。機(jī)房維修與維護(hù)。二、工作目標(biāo)和措施：全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，做好學(xué)生每天鍛煉一小時的落實(shí)工作，扎實(shí)推進(jìn)課外文體工程，加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教師課堂教學(xué)設(shè)計能力和教學(xué)水平。舉行小學(xué)新課程備課培訓(xùn)活動，制訂好切實(shí)可行的教學(xué)計劃。舉行主題化、系列化與校本研修活動相結(jié)合的新課程研討活動，開展新課程教學(xué)設(shè)計的研究，深入研究新課程的教法和學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，完善課堂教學(xué)評價，提高課堂教學(xué)效益。通過對聯(lián)校學(xué)校和對各中小學(xué)校調(diào)研，了解各校新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題與經(jīng)驗(yàn)，與教師共同總結(jié)和反思。（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，提高教師自身素質(zhì)。開展讀書活動，要求每個教師認(rèn)真學(xué)習(xí)一部課改的理論書籍或教育專著，撰寫心得體會，加深對課改的認(rèn)識、理解，提高教育教學(xué)理論水平。做好參加寧波市中學(xué)教壇新秀評比教師的培訓(xùn)、指導(dǎo)工作。做好新教師的培訓(xùn)、聽課指導(dǎo)工作。（三）加強(qiáng)教研組建設(shè)，搞好校本研修活動。加強(qiáng)學(xué)科教研組長的培訓(xùn)和學(xué)校學(xué)科教研組建設(shè)。舉行市體育中心教研大組會議和市中小學(xué)體育教研組長會議，部署工作、進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。各校、鎮(zhèn)（街道）中心學(xué)校根據(jù)教研室的安排，制訂計劃，定期開展以“和諧教學(xué)、和諧課堂”為主題的一個主題四個階段的系列校本研修活動。加強(qiáng)對聯(lián)校學(xué)校的指導(dǎo)。（四）積極開展群眾性課余體育活動，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生體能。落實(shí)課外文體活動計劃和“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動”計劃，積極開展校內(nèi)小型多樣的競賽活動和象征性長跑活動，逐步形成競賽制度及項目傳統(tǒng)，推動群體活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動意識和興趣。有條件的學(xué)校要召開春秋兩次運(yùn)動會，學(xué)校運(yùn)動會要向全體化（參加學(xué)生多）、多項化、趣味化、社會化方向發(fā)展，使人人有參與競爭、感受氛圍的機(jī)會。認(rèn)真做好測試、登記和上網(wǎng)上報等工作。（五）加強(qiáng)課余訓(xùn)練，提高運(yùn)動水平。（六）重視場地器材建設(shè)。體育老師要當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀，及早制訂計劃，根據(jù)需要和可能原則，提出購買報告，根據(jù)教育部20xx年印發(fā)的《中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》，逐步配齊體育器材設(shè)施。二、工作目標(biāo)：，規(guī)范教研活動流程，通過培訓(xùn)等活動，提高教研組活動的質(zhì)量，促進(jìn)教師“教”和“研”能力的提高。，應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系，感到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，課堂上，要用新課程的理念，創(chuàng)造性地使用教材，而不是教教材。加強(qiáng)課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練，積極探索后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化的方法及措施。本學(xué)期教研組將根據(jù)學(xué)校制定的規(guī)范要求，明確職責(zé)，有效開展各項工作。備課：教師備課要有資料，積極鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料搜索和利用。在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的個性化教學(xué)風(fēng)格。(不能教一課備一課)②通讀年級段的《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。④閱讀他人成功的案例與有用的做法。上課：本學(xué)期繼續(xù)以“隨堂課”“優(yōu)質(zhì)課”“教研課”為根本抓手，積極推進(jìn)課堂教學(xué)研討活動。作業(yè)和批改：確立正確的作業(yè)觀，全面認(rèn)識作業(yè)對于學(xué)生掌握“雙基”的重要作用。作業(yè)的來源以書本、《金手指》和練習(xí)冊為主，要適量增加自編題。規(guī)范各科作業(yè)批改的符號要求，加強(qiáng)平時考核檢查。因此，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。對待學(xué)困生要做到“三個優(yōu)先”：課上作業(yè)優(yōu)先輔導(dǎo)、課后作業(yè)優(yōu)先面批、表揚(yáng)鼓勵優(yōu)先及時。第一步，教師個人鉆研。第二步，由事先分工安排的主備教師發(fā)言，拿出其教學(xué)設(shè)計初稿，然后進(jìn)行集體探討，要求學(xué)科組成員暢所欲言各抒已見，經(jīng)過觀點(diǎn)上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較、切磋和完善，最后確定最佳方案。第四步，個人反思：教師個人根據(jù)實(shí)際執(zhí)教情況，認(rèn)真思考，深刻反思，并寫出教后反思。備課組組內(nèi)每學(xué)期一般組織不少于兩輪磨課活動。學(xué)校教研工作計劃6一、指導(dǎo)思想在學(xué)習(xí)、領(lǐng)會學(xué)校辦學(xué)思想的基礎(chǔ)上，結(jié)合教研組特點(diǎn)，以政治教材研修為平臺，注重落實(shí)，不斷加強(qiáng)資源隊伍建設(shè)和課堂教學(xué)改革，提升教研品質(zhì)和教師隊伍；加強(qiáng)基礎(chǔ)管理，總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，推動教學(xué)質(zhì)量整體提高，努力把政治教研組建成先進(jìn)教研組。第一，教學(xué)工作要求（1）立足有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量——有效備課：定時、定地、定主講人；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)案、統(tǒng)一測試；研究教材、研究考綱、研究試題——提高課堂效率的關(guān)鍵是提高復(fù)習(xí)課的效率，要做到突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)工作、突出重難點(diǎn)知識、突出易錯和易混點(diǎn)知識、突出知識體系的建構(gòu)、突出經(jīng)典例題的評講、突出以小角度為載體的熱點(diǎn)復(fù)習(xí)。（2）抓好教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)質(zhì)量（教學(xué)常規(guī)七認(rèn)真落實(shí) 略）（3）統(tǒng)籌三年教學(xué)，提高教學(xué)效率——高一年級就根據(jù)高二考綱的要點(diǎn)要求上課，不要面面俱到了。——高三立足課堂，鞏固知識?？偨Y(jié)：基本知識學(xué)生自己學(xué)，重難點(diǎn)知識逐層分解學(xué)，零碎知識建構(gòu)體系學(xué)，熱點(diǎn)問題變成試題學(xué)，書本知識情景學(xué)。第二，具體教學(xué)活動安排（1）研討會（2）基本功競賽為： PPT制作和命題大賽。利用集體活動時間組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論， 學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。（3）以備課長為主要責(zé)任人，努力使每個備課組的教案科學(xué)化、規(guī)范化、電子化，在此基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步提高教育質(zhì)量打下堅實(shí)的基