2008年小學美術(shù)社團活動總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-25 13:15本頁面
【正文】 練，學生的繪畫水平大大進步，使有特長的學生得到專業(yè)訓練，讓專業(yè)特長生帶動全體學生進行美育活動。第二篇：小學美術(shù)社團活動總結(jié)小學美術(shù)社團活動總結(jié)總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。小學美術(shù)社團活動總結(jié)1這學期，在學校的支持和組織下，我擔任了這個學期美術(shù)社團活動負責人，通過活動提高了學生的繪畫能力和審美，為了下學年能更好的開展興趣小組，以便以后能做到取長補短，有所提高，特將這一年來的美術(shù)興趣小組活動情況總結(jié)如下：具體計劃小組活動內(nèi)容依據(jù)學生特點，培養(yǎng)學生繪畫方向。引導學生如何將自己所想象的用繪畫語言表達出來。養(yǎng)成對聽到、看到，感到的事物進行思考的習慣。由于決大多數(shù)同學基礎不是很扎實，在上課時讓其先臨摩，自己喜歡的作品。開設一些手工游戲相結(jié)合課，使學生對美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣。對每位學生每周作的畫進行點評，讓他們認識到自己的優(yōu)缺點。從中使學生對美妙的繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系——美術(shù)對生活的描繪、對生活的美化。出好班級板報。使學習興趣與應用相結(jié)合起來。不亂涂亂畫，保持教室的清潔，干凈衛(wèi)生。有事要舉手，養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。積極參加各類比賽?？傊?，本學期我指導學生開展美術(shù)社團活動，做出了很大的努力，使學生學有所得，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動了學生的積極性，將美術(shù)社團開展得豐富多彩、富有特色。本學期積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言；鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)展自己獨特的見解。在教學中遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。從單純的技能、技巧學習層次提高到美術(shù)文化學習的層面。本學期將加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。為了下學期能更好的開展社團活動，特將這一年來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。平時讓他們進行課后的練習工作，讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。一、定期組織學生進行繪畫訓練這是為了陶冶學生的情操，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。制定訓練內(nèi)容，每周組織紅黃藍畫社的學生在美術(shù)室按照訓練內(nèi)容訓練，對學生進行繪畫的基礎知識和基礎能力訓練。指導下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。三、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學生的學習積極性。表現(xiàn)突出的同學我們給予表揚和獎勵，達到表優(yōu)促劣的目的。由于學生們的刻苦訓練，知識技能有了進一步地提高。四、培養(yǎng)學生的審美能力在美術(shù)教學中注重對學生審美能力的培養(yǎng)。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。在這學期的美術(shù)教學中創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術(shù)學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。而更大的就是美術(shù)來源于生活而美化生活，使他們意識到學習美術(shù)的用處。五、豐富學生的課余生活從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。在下學期的工作中，我們將繼續(xù)努力，使我們的學生的素質(zhì)更好地得到提爭取更大的成績。我校在緊抓教學主渠道的同時，積極開展了第二課堂活動，發(fā)展學生藝術(shù)興趣和特長。美術(shù)學科在素質(zhì)教育中的根本任務是通過美術(shù)教學進行審美教育，使學生獲得美術(shù)基礎知識和基本技能，促進學生的智力及身心和諧發(fā)展。在活動中我重點培養(yǎng)了學生以下三方面的能力：審美意識：初步理解自然美、社會生活美和藝術(shù)美，具有愛美、追求美的意識以及有一定的內(nèi)心情感積累。學習習慣：養(yǎng)成刻苦認真的學習習慣、深入全面觀察的習慣、大膽耐心的繪畫習慣、細致有序地制作的習慣等。由于青少年的身心發(fā)展和認知事物有密切的關(guān)系，美術(shù)是他們身體發(fā)展水平，知覺能力、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗的自然產(chǎn)物，是青少年發(fā)展過程中的一種特征，因而只是一種“階段性”的成果。因此我們應該多了解兒童，尊重他們的思維表現(xiàn)特點。而是在畫中是否真實反映他們的內(nèi)心感受，是否有獨特性，新穎的表現(xiàn)。也只有了解青少年，尊重青少年認知規(guī)律，才能正確評判他們的作品
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