20xx-20xx學年度第一學期信息技術(shù)教學計劃-在線瀏覽
2024-10-25 13:13本頁面
【正文】 佳水平。、掌握課程的基礎(chǔ)上精心編寫教案，明確的教學目標，具體的教學內(nèi)容，連貫而清晰的教學步驟，設(shè)計啟發(fā)學生思維的教學方法。（三）關(guān)注基礎(chǔ)水平和認知特點差異，鼓勵個性化發(fā)展（1）面向每一位學生。教學中要注意與初中課程內(nèi)容互相銜接，給學生創(chuàng)造個性化發(fā)展的空間。教師面對所有的學生，要承認和關(guān)注學生基礎(chǔ)水平差異和認知特點的差異，真誠對待全體學生。存在個體差異就有各種各樣層次不同的見解，要將學生的個體差異轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y源，讓學生在參與合作中互相學習，充分發(fā)揮自己的長處，協(xié)同完成學習任務(wù)，使不同層次的學生都能得到個性化的發(fā)展。由于信息技術(shù)發(fā)展速度快、知識更新周期短，原來掌握的知識很快就會過時。（2）促進知識技能的有效遷移。教師要在認識信息技術(shù)基本特征的基礎(chǔ)上、把握信息技術(shù)發(fā)展變化的規(guī)律。五、改進措施教學措施：1）強調(diào)基礎(chǔ)知識，重視教學方法，教學技能 2）注重教學生動形象，激發(fā)學生學習興趣 3）培養(yǎng)學生思維能力，提高教學效果4）課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導，學生主體作用 5）加強學生上機實踐操作管理和引導教育措施：加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學。為了更好地讓學生學好電腦使用基礎(chǔ)，準備分兩部分來講。b．增加圖像處理講授，讓學生真正學習到實際應(yīng)用的東西。讓水平高的學生多學一點東西。二、教學對象分析這個學期我所任教的是初二年級1—4班，初三年級4—7班，因為學生城鄉(xiāng)差異很大，所以在上課過程中，每次都要準備兩個層次任務(wù)來讓學生練習。三、教學方法分析盡量做到任務(wù)驅(qū)動，使學生有目的聽課，老師有目的授課。講練結(jié)合，使學生可以盡快完成模仿操作，鞏固新學知識。第四篇：2014—2015學第一學期信息技術(shù)教學計劃2014—2015學第一學期信息技術(shù)教學計劃一、學生情況分析本屆初一新生里面，在小學里學習過信息技術(shù)課程，因此，學生對基本的計算機操作有一定的基礎(chǔ)。但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。而且還有一個重要問題就是學生感興趣的并不是學習，而是局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。本屆學生將要在初二進行無錫市的信息技術(shù)等級會考，任務(wù)比較繁重。二、教材分析我們學校的教材采用的是西交大版的信息技術(shù)教材，里面分成選修和必修兩大部分，其中必修部分有11個單元，本學期學習1 走進信息世界、2 管理計算機、3 設(shè)計應(yīng)用文檔這三個單元的內(nèi)容。第二單元中涉及的知識點有計算機的基本操作、windwos軟件的基本使用以及簡單的計算機維護工作。三、教學目標增強學生的信息意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會的影。樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術(shù)。初步了解計算機的組成及基本工作原理，學會使用與學習和實際生活直接相關(guān)的工具和軟件。熟悉信息處理的一般過程，能夠利用文字處理軟件設(shè)計、制作作品，并對過程和結(jié)果進行評價，從中培養(yǎng)學生的審美意識和欣賞水平。2014年9月1日第五篇：2012—2013學年第一學期三年級信息技術(shù)教學計劃一、教材分析本冊教材共分三個單元，其中單元1為“我與電腦交朋友”，單元2為“我用電腦學畫畫”，單元3為“爭做鍵盤小能手”。其主要任務(wù)是，激發(fā)和保持學生對電腦的濃厚興趣，使學生養(yǎng)成正確、規(guī)范地學習和使用電腦的良好習慣。教學內(nèi)容是：學會使用一種計算機畫圖軟件，設(shè)計并繪制圖形，
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