20xx-20xx第一學期初中信息技術教學計劃-在線瀏覽
2024-10-21 04:34本頁面
【正文】 作學習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。注重對弱勢對象的幫扶補救。教學時通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。第二篇：20142015學年第一學期初中信息技術教學計劃20142015學年第一學期初中信息技術教學計劃以教育部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》為指導。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。所以應把這些作為學生學習的切入點，在調查學生學習態(tài)度的統(tǒng)計結果中，有近80%的學生渴望多學，“不想學習”和“學不學無所謂”的總共只占2%，說明學生的求知欲望是很強烈的；有選擇的學習者為21%，說明當代初中學生很思想，也有主見，這對教師設計教學計劃，制定教學策略以及設置學習任務都有很大的挑戰(zhàn)性，對如何引導學生樹立正確的學習觀，激發(fā)不愿學習者的學習興趣，是教好信息技術課不可忽視的環(huán)節(jié)。制定小組協(xié)作學習的方式，互教互學，共同進步。了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。認識圖像處理軟件，能夠制作一個簡單的圖像文件。信息的獲取、傳輸、處理和應用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最基本的能力與文化水平的標志。在學生上機練習中，強調人人學會，人人動手。二、學情分析本學期七、八、九年級由我指導教學，經(jīng)過走訪交談，對學生有了一些了解： １、學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高 ２、學生的計算機基礎知識掌握不夠牢 ３、學生運用電腦的能力較差 ４、部分學生上機行為不夠規(guī)范５、有些學生鍵盤不會操作，有的不熟練，用一只手操作鍵盤現(xiàn)象較嚴重，針對上述不良習慣，在學習中會嚴格要求，對于本學期的學習，要使他們進一步入好門，并能學以致用?？v覽飛速發(fā)展的信息技術。規(guī)范文件管理。初識因特網(wǎng)。文本處理。重點掌握：文件的刪除；圖片的瀏覽；申請電子郵箱；收發(fā)電子郵件；學做郵票；制作一周時間計劃表；表格的修改；頁面設置；學做新年賀卡。２、仔細講授，進行演示教學+啟發(fā)式教學模式教學。４、嚴格要求學生，督促他們按時、按質、按量的完成上機任務。分組教學，互相幫助，培養(yǎng)團隊合作精神。４課時九年級：第六章因特網(wǎng)使用初步５課時 第七章電子表格的常規(guī)使用６課時學生狀況分析：九年級學生已經(jīng)具備了一定的信息技術水平，基本掌握了計算機的一般操作方法和使用常用軟件，但由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊，整體成績提高還有待努力。本學期將著重對這五部分內容進行鞏固和復習，培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力，能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力，培養(yǎng)學生主動學習和自學能力，培養(yǎng)學生正確的學習信息技術的方法，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。二、教學目標任務要求第一章是描述信息的基本特征；知道信息的應用價值；列舉信息技術的應用實例；了解信息技術的歷史和發(fā)展趨勢。第三章是認識信息加工的重要性及其意義；知道信息加工的一般過程；了解計算機信息加工和類型；初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法；認識其工作過程與基本特征；
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