友誼地久天長教案_15篇-在線瀏覽
2024-10-25 13:05本頁面
【正文】 首聞名世界的插曲，大家能告訴我這首歌是什么嗎？（請同學們說，還有沒有不同意見的同學？大家聽的都很仔細!這首歌曲就是——《友誼地久天長》。）請同學們先隨音樂小聲的模唱一遍歌曲。（出示畫面四歌曲的曲譜）下面請同學們在老師的鋼琴伴奏下再演唱一遍。請同學們再跟老師的琴唱一遍這一句。好！請同學們用你深情地聲音再來演唱一遍。（出示畫面五：蘇格蘭的地理位置、風俗人情、節(jié)日場景等）蘇格蘭屬于英國，這個民族能歌善舞，美麗多情。下面就請同學們分小組為歌曲編排一段舞蹈，動作可以非常簡單，讓我們一起載歌載舞。（鼓勵表揚學生）寫下來請同學們手拉手圍成一個圓圈，我們一起邊唱邊跳，向著你的朋友唱出這首《友誼地久天長》。從年初到歲末，我們要過很多的節(jié)日，每一個節(jié)日都有適合演唱的歌曲，請聽賞下面的歌，說出它們適合在什么節(jié)日演唱，最好能說出歌曲的名字。第二首歌是——《長大后我就成了你》，適合在——教師節(jié)演唱。第四首歌是——《夕陽紅》，適合在——重陽節(jié)也叫老人節(jié)演唱。大家聽得很認真，辨別的也很正確。）第四篇：《友誼地久天長》《友誼地久天長》教學設計大紅門一小吳蕓一、指導思想與理論依據新課程改革提倡以學生為主體，重視學生的情感體驗，探究與小組合作，在音樂中培養(yǎng)學生良好審美態(tài)度，這些都必須在平時的教學實踐過程中進行思考滲透應用在本課的教學過程中，我堅持以“音樂”為本，情感為主線，引導學生體驗感受友情。將音樂知識、歌曲處理等滲透在教學過程中，并積極引導學生參與到音樂課堂活動中來。歌曲《友誼地久天長 》歌曲簡介Auld Lang Syne，《友誼地久天長 》《魂斷藍橋》中的經典歌曲。Auld Lang Syne是十八世紀蘇格蘭詩人羅伯特彭斯(Robert Burns)根據當地父老口傳錄下的。（二）學生情況分析（學生年齡特點分析）六年級的學生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內討論。六年級學生有了一定的音樂審美能力，課堂上能積極參與各種演唱活動，并能對老師的要求做出恰當的反應，演唱歌曲時能姿勢正確，聲音自然流暢，節(jié)奏音準把握較好，在進行合唱時多數同學能注意積極配合他人，能對同學的課堂表現(xiàn)做出合理評價，在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲，并能對所聽樂曲做出簡單分析，多數同學音樂想象力豐富，對所聽音樂能即興表演相應動作，敘說音樂內容，有較強的音樂創(chuàng)造能力。在這個階段要做好學生的復習工作，但不能要求學生掌握太多的東西，我只要求理解就可以。經過六年的學習，學生對音樂的認識，以及他掌握的程度，都已經成了一定的定局，不能強求，所以，在這個階段，只要求學生輕輕松松的度過即可。學生將在音樂的殿堂里盡享音樂帶來的無窮樂趣。學會演唱歌曲《友誼地久天長》，能夠用抒情、柔美的歌聲演唱歌曲，以表達趨勢的友誼和惜別的感情。教學重難點：引導學生感受和體驗歌曲所表達的意境，感受友情。導語：小學六年，是老師和同學們共同度過的六年。今天的課，讓我們乘著音樂的翅膀，高歌一曲《友誼地久天長》友誼抒懷：
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