【正文】 保護幼兒園設施和各種玩具器械等。，不在園內吸煙，不隨地吐痰，不騎自行車進園，不亂扔雜物。 新生入園體檢：自行去指定醫(yī)院（這是北京市要求的），早晨空腹檢查；體檢結果2個月內有效；216。 晨午檢：幼兒每日入園由保健醫(yī)和教師進行晨檢；午睡后由教師進行午檢； 216。 在園幼兒每年進行一次全面體檢。還有微量元素是自愿的。先檢查齲齒，需要治療的他們 通知再進行（收費）。在這里要強調一下飯后漱口和刷牙的問題，家長要監(jiān)督孩子刷牙（豎刷法）另外出現(xiàn)齲齒要及時矯治，否則影響恒牙的萌出。 幼兒園屬集體教育機構，幼兒屬易感人群，因此衛(wèi)生防病工作尤為重要，需要家長和幼兒園通力配合； 216。因此，為了大多數(shù)孩子的健康，若你的孩子不舒服，我們希望盡量不要送孩子到幼兒園。216。 疾病康復證明：患水痘、手足口、腮腺炎、結膜炎、肝炎等傳染性疾病，須持相關醫(yī)院康復證明返園；幼兒在家發(fā)現(xiàn)患傳染病，請盡快告知幼兒園，以便采取消毒隔離措施。 幼兒需要吃藥時，請?zhí)顚懛巻?，否則幼兒園不會給幼兒喂服藥物。216。216。早餐8:00，午餐11:20，晚餐4:20。否則，會造成惡性循環(huán)。到每年一次大體檢時，各項指標都上不去。l 有的家長問我們?yōu)槭裁床怀詮浐锾摇⒉葺?、芒果等水果？像彌猴桃，我們整箱進，有軟有硬，難以控制；草莓不易清洗；芒果有的孩子 4 過敏。其實前面提過，幼兒的食譜是帶量的，是有規(guī)定的，并不是吃的越多越好，要求的是營養(yǎng)均衡。u 每餐熱量、蛋白質、脂肪、各種維生素的分配都是有一定的要求的。蛋白質還分：動物蛋白和植物蛋白，：動物蛋白，以肉、魚、乳、蛋類為主要來源，植物蛋白，以谷、豆及硬果類為主要來源。維生素主要來源于蔬菜，每天的量比谷類略多一些，保證每周吃一次“魚”，吃12次“蝦”，根據(jù)季節(jié)調整“肉”的種類，（現(xiàn)在因為禽流感的問題，暫停雞肉類產(chǎn)品）每天要有胡蘿卜、豆腐、肉、蛋。u 由于我們是日托園，晚飯吃的較早，（尤其是夏天孩子活動量大）晚上大人吃飯時他們可能還想吃，這很正常，但是家長不要給孩子吃的太多，盡量吃一些蔬菜、水果、酸奶等易于消化的食品，孩子的脾胃非常弱，很容易積食，積食產(chǎn)生內熱，稍有風吹草動就感冒，所謂停食著涼就是這個道理。正規(guī)幼兒園都有上級主管部門定期和不定期檢查，請大家放心。這樣學前計劃免疫程序就完成了（建議接種水痘疫苗—自費）。紫外線燈車照射、餐具—餐具專用消毒柜、水果蔬菜—淡鹽水浸泡、削皮。三、收費和退費幼兒園有收退費制度，家長手里都有收退費協(xié)議，請家長按時繳費，繳費方式家長自愿選擇，退費按協(xié)議執(zhí)行。四、常見問題Qamp。小孩子免疫力本身較低,進入集體生活接觸病菌的機會增多,。需要提醒的是，只要能堅持，不要輕易給孩子請假。以后，他真的會因心理問題而不斷導致生理疾病，不用去幼兒園了。少吃油膩、魚蝦，可喝一些果水，幼兒園也會根據(jù)季節(jié)煮果水給幼兒。3歲左右的孩子往往把假象當成現(xiàn)實，他們往往把自己的想象或是游戲情景當成是真實的東西。在孩子說出此類情況時家長不要急，連連追問，而是要幫孩子澄清問題，注意引導孩子把事情的前后全面了解一下，以便對孩子的言語作出正確的判斷。在和伙伴的交往過程中，常會出現(xiàn)先有動作再說原因的情況。如果真的出現(xiàn)不良行為，老師和家長也要問清原因，不要急于馬上處理。：l 從制度上講，如果一旦發(fā)現(xiàn)老師收受家長的禮物，我們將按規(guī)章制度進行處罰，如果因此導致老師受處分甚至丟工作，就違背了您的初衷。l 從對孩子的角度上講，孩子進入幼兒園，學會在集體中表達和表現(xiàn)自己，獲得關注也是他們適應能力的培養(yǎng)，家長不要剝奪他們學習的機會；難道家長計劃一直靠家長送禮來讓孩子得到特殊照顧嗎？如果家長都這樣想，大家都送不還是等于不送嗎？如果老師真的是因為您送禮才對您的孩子好，那么為了讓您多送禮，是不是會對您的孩子忽冷忽熱，暗示您呢？！您覺得這樣對孩子好嗎？??？l 孩子們開心的笑容、家長真誠的話語、支持班里工作都是對老師最好的感謝； l 另外您還可以通過表揚信、送錦旗等方式來表達，我們會在考核中給老師加分，有助于教師的評級和長遠發(fā)展。Q4：班里的老師會一直跟著幼兒升班嗎？A：家長很不愿意換老師，總是希望一個老師從托班帶到大班，擔心教師不了解孩子。教師更換一般有以下原因：216。 教師個人發(fā)展：教師升職、調園等。 教師個人原因：回老家、結婚、生子以及其他原因離職等。希望家長理解的是，在孩子的成長過程中，除父母家人之外，老師是孩子 接觸最多的人之一。換老師對孩子來說也是多接觸榜樣、多豐富自己經(jīng)驗的機會。 幼兒園是一個小小的社會,在這個小社會中,孩子學會知識,學會與家庭以外的人相處, 學會與人分享；學會與小朋友溝通；嘗試獨立解決問題；并由此慢慢地融入大社會。216。大人千萬不要摻和在內，既不要直接去訓斥人家的孩子，也不要家長之間鬧矛盾，可以告訴老師請老師幫助小朋友學會相處的方法。 孩子在幼兒園受“欺負”，可能和孩子的性格有關，也可能寶寶在與其他孩子的接觸中缺少一定的技巧，方法就是多帶孩子到人多的地方，加強和其他小朋友的交流，不斷鍛煉寶寶的交往技巧。比如有大小便會有什么特殊表現(xiàn)(如：摸屁股、恩恩、夾著腿走路等)，從而及時地提醒幫助孩子大小便。老師會隨時提醒幼兒入廁，幼兒便后，會幫助幼兒擦屁股和整理好衣褲。Q7：關于幼兒入園適應？也就是大家常常說的分離焦慮問題。幼兒出現(xiàn)焦慮是正常的，對幼兒來說,從一個相對自由、寬松的家庭環(huán)境過渡到有一定規(guī)則的幼兒園集體環(huán)境中，猶如是人生中的第二次“斷奶期”,極易產(chǎn)生焦慮。然而家長要托著孩子走好這一步。但根據(jù)我們的經(jīng)驗一般沒那么長，多數(shù)孩子一個星期就差不多了，特別是上過親子或半日的孩子。二、分離焦慮的表現(xiàn)及老師的應對策略：（一）哭鬧型：哭鬧型孩子占多數(shù)，在與家人分離時，第一反應表現(xiàn)為抱著家人大聲哭鬧，不肯松手，當老師接過來抱時，有的拒絕掙扎，甚至嘔吐；有的依從但仍哭鬧。2． 轉移注意：以新穎的玩具、喜歡的食品、有趣的動畫片或故事吸引他，或離開教室，帶他戶外游戲。（二）形影不離型：這類孩子對新的環(huán)境有不安全感，對某位老師有特別的依戀，表現(xiàn)為：拒絕一切活動，牽著這位老師的手形影不離，進餐要她喂，午睡要她拍，一離開她則焦躁不安，到處尋找哭鬧。2． 用孩子喜歡的食品、小貼畫等吸引、鼓勵、教育她，使她從拉手到坐在老師身邊到眼睛看著老師；睡覺從陪伴著拍到陪伴著不拍逐漸過渡到不拍不陪；進餐從老師喂到自己嘗試動手吃。4． 融入集體：鼓勵她參加集體游戲，在游戲中體驗大家一起玩的快樂。對策：。如一對一的講故事、和他一起玩喜歡的玩具、游戲等。三、家長的應對策略必須堅持天天送去，態(tài)度要果斷，要說“明天該去幼兒園了”，不要說，“明天去幼兒園好不好？”千萬不要哄騙孩子或者答應孩子的不合理要求，即使孩子天天哭鬧也不能動搖。有些家長聽到孩子哭鬧很不放心，躲在墻角、門后看，或者中途來園看望，這樣只會強化孩子的哭鬧行為，讓孩子誤以為只要哭鬧就可以有媽媽來，就可以不上幼兒園了。若有可能，開始幾天您可以稍早一點接孩子，以免只剩下1—2個人時，增加孩子孤單、想家之情。從幼兒園接回家后多與孩子談談幼兒園的生活，讓他表演在幼兒園學