贊美祖國-在線瀏覽
2024-10-25 12:29本頁面
【正文】 首歌》（1）發(fā)生練習，要求聲音連貫、流暢、圓潤；（2）簡介歌曲（3）播放錄音，獲得對作品的整體印象；（4）教師彈奏第一聲部旋律，學生視唱；（5）按音樂節(jié)奏有表情地朗讀歌詞，然后充滿深情地配唱歌詞；（6）教師彈奏第二聲部旋律，學生視唱；（7）學生配唱歌詞；（8）兩聲部合成、精排，唱出歌曲優(yōu)美深情的情緒；（9）再次播放錄音，進一步體會歌曲情緒，請學生對比范唱作出自我評價并加以改進。小結：今天，我們首先了解了合唱藝術的起源和發(fā)展，然后通過欣賞混聲合唱《歌唱祖國》領略了合唱藝術特有的美，又通過《同一首歌》的合唱練習初步懂得了歌唱的基本要素，最后初步掌握了四拍子的指揮方法并加以運用。（請一位學生上來指揮，其他學生起立演唱，教師伴奏）。第二課時繼續(xù)學習歌唱呼吸、發(fā)聲等基本理論。鞏固前一課時的知識：合唱藝術的起源和發(fā)展。（2）從《紅旗飄飄》、《我和我的祖國》、《沁園春雪》或歌唱祖國的其他歌曲中自選12首進行獨唱或重唱表演，體驗歌唱姿勢、氣息、發(fā)聲的感覺。第三篇：贊美祖國（范文）甲：當巍峨的華表，讓挺拔的身軀披上曙光，當雄偉的天安門，讓風云迎來東升的朝陽。?。嚎嚯y的母親，擦去滿眼的淚花，露出內(nèi)心的喜悅由衷地歡暢。甲乙：謳歌我們的歷史，有盤古開天辟地的神話，迸發(fā)出生命的光芒。甲丙：謳歌我們的歷史，有老子孔子的圣明，幾千年文明的圣火把我們照亮。齊：謳歌我們的歷史，那雄偉中聳立著，萬里長城的剛強。??；六十二個春秋，錦繡大地神采飛揚，江山如畫詩意酣暢 丙：六十二個春秋，轟隆的鐵牛梳理著田野的歌喉，翻卷出豐收的喜悅與歡唱。甲：六十二個春秋，一座座彩虹跨越長江，雄偉的三峽大壩鎖住千里蒼茫。乙：六十二個春秋，人民的軍隊威武雄壯，捍衛(wèi)祖國的江山鐵壁銅墻。甲丁：跨越我們的未來，在這片神圣的土地上，勃發(fā)出震驚世界的力量，光榮和自豪煥發(fā)出輝煌的容光。齊：祖國啊，我為你自豪，精彩神奇的土地上，又一次萌發(fā)了騰飛的希望。聆聽混聲合唱《祖國頌》、排練合唱《同一首歌》，初步體驗合唱藝術的魅力，學習合唱藝術的起源和發(fā)展，增進其理論上的認識。二、教學重難點排練合唱《同一首歌》三、教學媒體多媒體課件，相關視頻。（二）欣賞合唱《祖國頌》教師介紹歌曲（創(chuàng)作年代、表現(xiàn)內(nèi)容、歌曲結構）混聲合唱《祖國頌》原系作者1957年冬天為彩色寬銀幕文獻記錄片《祖國頌》（初名為《1957年國慶節(jié)》）寫的兩首混聲合唱曲之一（另一首為《今夜到處有歌聲》）。教師播放錄音，深入分析、對比三個樂段，分段反復聆聽，并提出問題與學生探究。在世紀之交，中央電視臺用這首歌的歌名為主題，舉辦了《同一首歌》聯(lián)歡會，使這首歌曲家喻戶曉，廣為流傳。不要前傾后仰、左右搖晃，胸部要略為挺起，雙肩微微向后，松弛、自然；站立唱時，雙腳稍分開，亦可略向前后分開，重心要穩(wěn)；坐著唱時，背不要仰靠在椅子上，腰桿要挺直，雙腳平放，兩腿不要交叉迭起。發(fā)生練習，要求聲音連貫、流暢、圓潤；a、復習歌唱時的氣息與發(fā)聲。練習：1 3 ︱ 5 3 ︱ 1——‖八六拍：5 3 1︱5 3 1︱1——‖教師彈奏第一聲部旋律，學生視唱； a、練習演唱：注意姿勢、氣息、呼吸。這里學習的是音程的演唱。5———︱5———︱3———︱ 1———︱2———︱1———︱ 唱：MA WUb、按音樂節(jié)奏有表情地朗讀歌詞，然后充滿深情地配唱歌詞；教師彈奏第二聲部旋律，學生視唱；a、最后一小節(jié)有半音的練習1———︱1———︱1———‖ 6———︱5—— ︱5———‖b、學生配唱歌詞兩聲部合成、精排，唱出歌曲優(yōu)美深情的情緒；再次播放錄音，進一步體會歌曲情緒，請學生對比范唱作出自我評價并加以改進。六、教學反思音樂教育是學生素質(zhì)教育中不容忽視的重要內(nèi)容,是促進學生 質(zhì)全面提高,培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平的跨世紀合格人才的切實有效措施。藝術活動直觀具體，易于被學 生接受，藝術活動又有非常大的自由，能通過活動的過程把想象現(xiàn)實化，可以為其他創(chuàng)造性的活動建立起模式。所以說，音樂活動是培植音樂能力的土壤，是環(huán)境教育同先天素質(zhì)發(fā)生交互作用的“杠桿”，而學生參與音樂活動的積極
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