詩歌朗誦比賽-在線瀏覽
2024-10-25 12:20本頁面
【正文】 927年，有一個(gè)孑然獨(dú)行的詩人從雨巷中走來，他在孤寂中咀嚼著理想的幻滅與痛苦，心中充滿了迷惘和感傷。直到現(xiàn)在，這種朦朧而又幽深的美，仿佛還纏繞在我們心間，就像丁香花那淡淡的馨香。曾被魯迅譽(yù)為“中國(guó)最杰出的抒情詩人”的馮至，當(dāng)他在站在高高的山巔的時(shí)候，卻不是在抒情，他通過“十四行詩”的形式，表達(dá)了自己對(duì)生命對(duì)世界的深刻思考?！段以敢馐羌绷鳌肺覀兌际熘岫喾频脑姼琛吧\(chéng)可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋”。他本是個(gè)窮詩人，卻憑借詩歌贏得了伯爵女兒的芳心?！睹娉蠛?春暖花開》幸福是什么？每個(gè)人在心中都存有對(duì)幸福的渴望，而一千個(gè)人對(duì)幸?；蛟S有一千種定義。這是一種簡(jiǎn)單的幸福，質(zhì)樸無華，卻常常給予我們心靈安慰。第三篇：詩歌朗誦比賽第十一屆園藝節(jié)詩歌朗誦比賽活動(dòng)方案一、比賽名稱“園藝杯”詩歌朗誦比賽。三、比賽目的提高同學(xué)們的文化素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩歌的熱愛，陶冶同學(xué)們的理想情操，活躍校園文化。五、比賽形式比賽順序由抽簽序號(hào)決定。六、比賽時(shí)間2013年4月 30日下午午間閱讀進(jìn)行。（2分）精神面貌：自然大方，精神飽滿，衣著得體。（3分）藝術(shù)處理：感情充沛，能準(zhǔn)確的把握作品內(nèi)涵與格調(diào)。楊園中心小學(xué)教導(dǎo)處2013415第四篇：詩歌朗誦比賽保護(hù)環(huán)境靠大家教學(xué)樓，真熱鬧。校園里，真美好。見同學(xué)，問聲早。團(tuán)結(jié)友愛風(fēng)格高。垃圾桶，對(duì)你笑，趕快讓他吃個(gè)飽。不摘花，不踏青，不愛花兒可不行。蝶兒飛，鳥兒叫，舞姿翩翩多逍遙。二小棒，棒二小，祝愿二小步步高。在這富有詩意的季節(jié)里，為了讓同學(xué)們開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，傳承經(jīng)典，促進(jìn)學(xué)校人文發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色，結(jié)合我校實(shí)際，我們?cè)诖寺≈嘏e行詩歌朗誦比賽。讓書香溢滿我們的校園，讓詩文滋潤(rùn)我們的心田，讓好書伴隨我們成長(zhǎng)，讓經(jīng)典美化我們的心靈，讓我們的生活 有詩意，心中有詩情。希望每一位師生在詩文誦讀中沐浴傳統(tǒng)文化的恩澤，受到 中華語言美的熏陶，受到正確的人生觀和價(jià)值觀的教育，感受到學(xué)校生活的豐富多彩。讓我們以美妙的語言，抒發(fā)純真的感情！用豪邁的激情，歌頌美好的生活！讓書香、書聲彌漫在溫馨的
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