【正文】 精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)化的進(jìn)程中認(rèn)真研究民辦高校畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀并探索出一條具有民辦高校特色、適應(yīng)民辦高校就業(yè)工作需要的路子是當(dāng)前民辦高校持續(xù)，健康發(fā)展的艱巨任務(wù)。許多同學(xué)面對(duì)不可回避的職業(yè)選擇，存在嚴(yán)重的自卑心理，特別是民辦學(xué)校畢業(yè)生總覺得自己這也不行，那也不行，兩手空空，萎靡不振，主要表現(xiàn)在職業(yè)選擇中畏首畏尾，不敢與招聘單位代表洽談；或是在“雙向選擇”中未被看中就情緒一落千丈，悲觀失望；或是經(jīng)受了幾番擇業(yè)的挫折后心灰意冷，埋怨家長沒門路，埋怨所學(xué)專業(yè)不搶手，責(zé)怪沒趕上好機(jī)會(huì)等等。2）、擇業(yè)定位盲目，期望值偏高。在去年對(duì)陜西某民辦高校畢業(yè)生擇業(yè)地域問卷調(diào)查中顯示：有55%的學(xué)生選擇去經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，40%的學(xué)生選擇去城市，愿去基層和艱苦地區(qū)的只有 5%。有的同學(xué)盲目攀比，與同班同學(xué)攀比，比同學(xué)差的單位不想去。3）、擇業(yè)觀念陳舊。有的同學(xué)留戀戶口關(guān)系，愿意到大城市就業(yè)，不愿到中小城市就業(yè)等等。許多同學(xué)對(duì)自己缺乏清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)人才市場及用人趨勢缺乏了解，自身定位模糊，不了解自己的優(yōu)勢、特長和能力，擇業(yè)信心不足，三心二意消極等待，缺乏主動(dòng)性，聽天由命。5）、思想保守，缺乏擇業(yè)技巧。以上五種不健康的就業(yè)心理及就業(yè)觀念是當(dāng)前許多同學(xué)難以就業(yè)的主要原因，然而作為民辦高校畢業(yè)生難道真的就無路可走嗎？從中國近二十多年民辦教育的發(fā)展進(jìn)程可以看出，國家對(duì)民辦教育的地位在不斷提高，2003 年開始實(shí)施的《民辦教育促進(jìn)法》明確了民辦高校的學(xué)生在入學(xué)、就業(yè)等各方面享有與國辦普通高校同等層次學(xué)生同等待遇。另外，民辦高校學(xué)生還有能吃苦，市場意識(shí)強(qiáng)，動(dòng)手能力強(qiáng)等許多不同于國辦高校學(xué)生的優(yōu)勢。那么作為民辦高校的學(xué)生應(yīng)該憑借這些優(yōu)勢鼓起勇氣，從自身做好以下幾個(gè)方面的工作；正視擴(kuò)招，準(zhǔn)確定位。篇二：調(diào)研報(bào)告的寫法調(diào)研報(bào)告的寫法 調(diào)研報(bào)告的寫法不同類型的調(diào)研報(bào)告，具體內(nèi)容有所不同。調(diào)研報(bào)告的寫作方法，一是熟悉調(diào)研報(bào)告的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；二要把握調(diào)研報(bào)告的寫作程序。由此形成的調(diào)研報(bào)告結(jié)構(gòu)，就包括標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾和落款。其中又有公文式 標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩種。文章式標(biāo)題，如《市的校辦企業(yè)》；其二是標(biāo)明作者通過調(diào)研所得到的 觀點(diǎn)的標(biāo)題，如《調(diào)整教育政策，增加教育投入》。如《為了造福子孫后代——縣封山育林調(diào)研報(bào)告》。常見的導(dǎo)語有：①簡介式導(dǎo)語。對(duì)調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容（包括課題、對(duì)象、調(diào)研內(nèi)容、調(diào)研結(jié)果和分析的結(jié)論等）作概括的說明； ③交代式導(dǎo)語。它對(duì)調(diào)研得來的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對(duì)所做出的分析、綜合進(jìn)行議論，對(duì)調(diào)研研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說明。①根據(jù)邏 輯關(guān)系安排材料的框架有：縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。②按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有：“情況——成果——問題——建議” 式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)研報(bào)告；“成果——具體做法——經(jīng)驗(yàn)”式結(jié)構(gòu),多用于介紹 經(jīng)驗(yàn)的調(diào)研報(bào)告；“問題——原因——意見或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問題的調(diào)研報(bào)告；“事 件過程——事件性質(zhì)結(jié)論——處理意見”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)研報(bào)告。調(diào)研報(bào)告的結(jié)尾方式主要有補(bǔ)充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。如果標(biāo)題下面 已注明調(diào)研者，則落款時(shí)可省略。因此，確定主題要 注意：報(bào)告的主題應(yīng)與調(diào)研主題一致；要根據(jù)調(diào)研和分析的結(jié)果，重新確定主題；主題宜 小，且宜集中； 對(duì)經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的調(diào)研資料，在組織調(diào)研報(bào)告時(shí)仍需 精心選擇，不可能也不必都寫上報(bào)告，要注意取舍。布局就是指調(diào)研報(bào)告的表現(xiàn)形式，它反映在提綱 上就是文章的骨架。構(gòu) 架的原則是：圍繞主題，層層進(jìn)逼，環(huán)環(huán)相扣。調(diào)研報(bào)告的提綱有兩種，一種是觀點(diǎn)式提綱，即將調(diào)研者在調(diào)研研究中形成的觀點(diǎn)按邏 輯關(guān)系一一地列寫出來。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來制作提綱。寫作過程中，要從實(shí)際需要出發(fā)選用語言，靈活地劃分段落。注意對(duì)數(shù)字、圖表、專業(yè)名詞術(shù)語的使用，做到深入淺出，語言具有表現(xiàn)力，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、樸實(shí)。主要是對(duì)報(bào)告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言文字和標(biāo)點(diǎn)符 號(hào)進(jìn)行檢查，加以增、刪、改、調(diào)。一、概念與特點(diǎn) 調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問題，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集 到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書。調(diào)查報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的 究型調(diào)查報(bào)告。主要就調(diào)查對(duì)象的某一方面或 幾方面情況做較為具體深入的調(diào)查，摸清情況，理出頭緒，把握特點(diǎn)，并將調(diào)查所得客觀、真實(shí)地提供給讀者，一般不做議論。這類調(diào)查報(bào) 告既要有大量事實(shí)，又要有作者的分析觀點(diǎn)，加工深度甚至反映情況的調(diào)查報(bào)告，具有初級(jí) 論文的特點(diǎn)，一般又分為典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告和揭露問題的調(diào)查報(bào)告。它的研究前提是要以大量的最新調(diào)查事實(shí) 資料為基礎(chǔ)：運(yùn)用專業(yè)理論對(duì)所提出的觀點(diǎn)和見解，從事實(shí)和理論兩個(gè)方面加以分析論證，使之上升到一定的理論高度，在學(xué)科的建設(shè)和實(shí)際工作中具有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。這 里只介紹如何撰寫調(diào)查報(bào)告。(一)標(biāo)題 調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有三種形式：一是公文式，用單標(biāo)題概括調(diào)查對(duì)象、內(nèi)容、文種三部分內(nèi) 容。(二)署名標(biāo)題下面署名，寫出調(diào)查單位或個(gè)人姓名、所在工作單位。所以，調(diào)查報(bào)告的前言要簡明 扼要，信息含量大，適合下文展開的角度。2．概要說明調(diào)查對(duì)象的基本情況，如調(diào)查對(duì)象的工作內(nèi)容、基礎(chǔ)、工作現(xiàn)狀等，讓讀者 對(duì)文中所涉及的工作基本情況有一個(gè)篇三：小學(xué)生調(diào)查報(bào)告的寫法及范文小學(xué)生調(diào)查報(bào)告的寫法及范文調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問題，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書。根據(jù)調(diào)查報(bào)告的要求，對(duì)我校學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式做如下要求：一、標(biāo)題要求基本格式為“關(guān)于的調(diào)查報(bào)告”。正文一般分調(diào)查原因、調(diào)查方法、調(diào)查分析、調(diào)查結(jié)果和建議五部分。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為 ％，中學(xué)生為 ％，高中生為 ％。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學(xué)生、家長及社會(huì)所關(guān)注。二、調(diào)查問卷? b、不是?（不近視的可不答）a、看電視過度 b、坐姿不端 你近視多少度? 以下 以下 三、調(diào)查分析：導(dǎo)致眼睛近視的原因：大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過長等）是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。甚至有人認(rèn)為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。五、建議（一）看書時(shí)作姿要端正，光線要充足。（二）不要在坐車或行走的時(shí)候看書，不要躺下看書。（三）在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。（六）定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。視力關(guān)系著我們的一生，我們要愛護(hù)我們的眼睛，不讓我們將來后悔!篇四：調(diào)查報(bào)告的寫法調(diào)查報(bào)告的寫法調(diào)查報(bào)告的涵義和用途調(diào)查報(bào)告是對(duì)某一個(gè)事件或某一個(gè)問題，進(jìn)深入細(xì)致的調(diào)查研究之后所寫出的真實(shí)地反映情況的書面報(bào)告。調(diào)查報(bào)告是為解決實(shí)際問題撰寫的，因此，客觀事實(shí)是調(diào)查報(bào)告賴以存在的基礎(chǔ)。真實(shí)是調(diào)查報(bào)告的生命線。調(diào)查報(bào)告應(yīng)社會(huì)的實(shí)際需要而產(chǎn)生。（3）典型性。好的調(diào)查報(bào)告不僅對(duì)調(diào)查對(duì)象總結(jié)工作、提高認(rèn)識(shí)具有指