【正文】 版六年級下冊《孔子游春》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材解析】本課是一篇游記，是描述大思想家、大教育家孔子帶領(lǐng)弟子們到泗水河畔賞春，巧借河水誘導(dǎo)弟子的故事，表現(xiàn)了孔子對弟子的關(guān)愛及師生間真摯的友誼?！币虼耍诮M織教學(xué)過程中貫穿一個(gè)“讀”字，瞄準(zhǔn)一個(gè)“悟”字，緊扣一個(gè)“導(dǎo)”字。其次，注重“探究學(xué)習(xí)”?！闭n文第8自然段孔子“論水”是全文的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。這樣，由易到難、步步深入，重難點(diǎn)的突破也就水到渠成。理解生字詞，聯(lián)系上下文體會溫文爾雅、從容不迫、深思熟慮等詞語的意思?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】體會孔子那段意味深長的話語所蘊(yùn)涵的道理，領(lǐng)會孔子循循善誘的教育方法及師生之間濃濃的情誼。看課件（孔子的介紹）。于是孔子便帶著他的弟子們?nèi)バ蕾p春天的美景啦！板書課題：孔子春游。）師改“春游”為“游春”。生讀題；質(zhì)疑（孔子與誰同道？他們看到了什么？說了些什么？玩得開心嗎？）。二、初讀課文，整體入文生自讀課文。板書： 泗水春景——觀水悟道——河畔娛樂——暢談志向設(shè)計(jì)意圖；讓學(xué)生自主地整體地閱讀課文，在語言環(huán)境中認(rèn)字學(xué)詞，認(rèn)認(rèn)真真地把課文讀正確連貫，從整體上初步把握課文內(nèi)容。（2）為什么說大自然多像一位偉大的母親？大自然和母親還有什么相似之處呢？出示：（）是她的（），自由練說。（4）指導(dǎo)朗讀： 提起母親我們每個(gè)人心中都會涌起一股暖流；感受到一份溫馨。把你對母親的這份情懷表達(dá)出來吧！設(shè)計(jì)意圖：語文教學(xué)重在讀，寫文章的人“情動而辭發(fā)”，讀文章的人要“觸辭而動情”，所以，以讀為主要手段，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生入境動情，感悟“自然是偉大的母親”（二）學(xué)生自學(xué)觀水悟道 師：孔子說：學(xué)貴有疑。設(shè)計(jì)意圖：把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正地交給學(xué)生，讓學(xué)生自主閱讀，走進(jìn)文本，親近文本，真正實(shí)現(xiàn)與文本對話預(yù)設(shè)1：為什么說水是真君子？（重要）預(yù)設(shè)2：為什么說水有德行、有情義、有志向、善施教化，是真君子？（關(guān)鍵）預(yù)設(shè)3：省略號，水還有什么特點(diǎn)？（注意標(biāo)點(diǎn)）預(yù)設(shè)4：論水的用意（思考得更深）再讀，討論解答。水是真君子）對于水你還有其他的感受嗎？能談?wù)勀阊壑械乃畣幔?生觀看“水”的視頻，補(bǔ)充省略號。水好像很彬彬有禮。??）師：水多像教人求真求善求美的君子風(fēng)范。那么孔子為什么跟弟子們說起這些呢？他表面在講水，其實(shí)是想教育他的學(xué)生能作真君子?? 設(shè)計(jì)意圖；通過教師的激疑、點(diǎn)撥，引領(lǐng)學(xué)生帶著疑問讀，在讀中體驗(yàn)，在讀中感悟，實(shí)現(xiàn)師生、生生及文本之間的對話，將學(xué)生的思考和認(rèn)識引向深入。生發(fā)現(xiàn)子路和顏回的個(gè)性、志向不一樣。你們說生活中的小事跟志向有沒有關(guān)系？設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生似懂的地方生疑，認(rèn)知引向更廣闊的境地朗讀評議，表現(xiàn)兩個(gè)人的不同性格。他很直爽。）設(shè)計(jì)意圖：在評議中體悟急性子說話的語氣，在反復(fù)朗讀中理解溫文爾雅、從容不迫、深思熟慮等詞語的意思。此設(shè)計(jì)學(xué)生不僅在讀中體味了三個(gè)成語的意思，還在讀書體驗(yàn)中得到了心靈的滋養(yǎng)。師：有志之人就是令人刮目相看。聽同學(xué)們談志向，老師很高興。（濃濃的師生情使春意更濃了；孔子教育弟子的深刻道理使春意更濃了；孔子與弟子的歌聲使春意更濃了??）設(shè)計(jì)意圖；教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生一種體驗(yàn)、探究和感悟。五、研讀拓展，促進(jìn)遷移這學(xué)期我們的課文中有許多老師的形象，如《最大的麥穗》中的蘇格拉底、莫泊桑的老師福樓拜、《孔子游春》中的孔子，他們的教育方式怎么樣？你喜歡嗎？說說你的看法。這真是一位充滿大智慧的先師呀，中國古代史學(xué)家司馬遷曾經(jīng)這樣評價(jià)過孔子，出示：高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之?！?魯迅先生也說過：“我們每一個(gè)炎黃子孫的身上，都有孔子的影子。難怪孔子被稱為“萬世師表，至圣先師”。課文把孔子帶弟子們游賞與他對弟子的循循善誘交融在一起作為重點(diǎn)進(jìn)行描述，巧妙地運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，描寫出春天到來時(shí)的美景，又以水為話題，敘事明理，內(nèi)涵豐富、厚重?，F(xiàn)反思如下：成功之處：，想象豐富，色彩絢麗，讀來讓人感到溫暖與陶醉。文字其實(shí)是有溫度，有色彩，有聲音，有感情，有思想的。大自然就是人類的母親，應(yīng)讀得輕柔、深情，仿佛嬰兒躺在母親的懷抱。2.“論水”這部分內(nèi)容是全文的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。如讓學(xué)生自讀，選擇自己喜歡的一個(gè)方面讀讀，并在小組內(nèi)交流自己的體會。引導(dǎo)學(xué)生在讀中比較，讀中感悟，讀中體味語言文字，讀中感悟做人要做個(gè)真君子。所謂：看花容易繡花難，事非親歷不知難。不足之處：。學(xué)生確實(shí)也做到了深入理解課文中語言文字的內(nèi)涵，但卻因此而延誤了下一個(gè)段落的教學(xué)。這與老師的引導(dǎo)有很大的關(guān)系，需要自己在今后的教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？鬃拥木衽c品行不僅影響著一代又一代的中國人，而且在世界上也享有盛譽(yù)，因此不是一節(jié)課就可以講解清楚的。這讓我深深地意識到，必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，只有提高了自身的素質(zhì)，才有可能有效地影響到學(xué)生。2．體會第8自然段孔子所說的那段話所蘊(yùn)含的道理。4．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第8自然段。三、教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)。擇其善者而從之,其不善者而改之。(1)提出自學(xué)要求：①讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清