課文松鼠和松果教案-在線瀏覽
2024-10-25 11:46本頁面
【正文】 聰明。34聰明，能把第一段讀給小伙伴聽聽嗎？23松鼠吃著松果，忽然松鼠眨眨眼睛，想起了什么？出示字卡，認(rèn)讀忽、然兩字。第二段中還有一些生字娃娃急著和大家見面呢?。ňW(wǎng)頁演示眨、如、總）認(rèn)讀3（三）學(xué)習(xí)第三自然段1你能來讀讀？（四）學(xué)習(xí)第四自然段1）2小松鼠和你們一樣聰明，讓我們一起把這個好辦法告訴大家吧?。R讀第四自然段。我們的辦法能實現(xiàn)嗎？2（演示松樹長出網(wǎng)頁）3請學(xué)生說說喜歡哪幅圖，教師述：你們不僅會觀察，而且會用語言把觀察到的說出來，真是不簡單！看到美麗的松林，可愛的松鼠，心情怎樣？5把自己的這份高興表達出來吧！6咱們把它畫出來吧！（孩子畫，之后，可下位交流）第二課時課時目標(biāo)：寫字。12聰明活潑忽然如果總是小星星快活地眨著眼睛。你喜歡白雪公主嗎？你的家鄉(xiāng)一天比一天更美了！你們愿意來我的家鄉(xiāng)玩嗎？1231）234第三篇：松鼠和松果優(yōu)秀教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識“聰、話”等11個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述這個童話。教學(xué)課時： 兩課時教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡。今天要和我們一起上課呢?。ㄕn件：兩只小松鼠在樹上跳來跳去，還和小朋友們打招呼。[歡快的音樂，鮮明的畫面吸引孩子的注意力，同時喚醒對松鼠的認(rèn)知積累，自然地進入學(xué)習(xí)情境中。喜歡這兩只小松鼠嗎？喜歡這個童話故事嗎？想不想和老師一樣把故事講給大家聽？ 自己認(rèn)真地讀讀課文。你讀懂了什么？還有哪些疑問？ [教師繪聲繪色的講述引導(dǎo)孩子們進入了文本，成了他們與文本第一次接觸最強烈的催化劑，利于孩子在整體上感知文本的內(nèi)在涵義，讀后交流的空間，是開放的，尊重學(xué)生的獨特感受和個體差異。（出示詞語）： cōng m237。 po hū r225。 guǒ zǒng yǒu yǐ h238。 如果總有以后主意 自己讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。交流識記生字的方法。（去掉拼音）讀句子：（出示）（1）松鼠聰明活潑，學(xué)會了摘松果吃。以后，這里就會長出一片松樹林的。因此摒棄常用的反復(fù)齊讀等方法，讓他們自由識記、自由交流各自的方法，提供相互學(xué)習(xí)的機會。（課件：小松鼠在摘松果吃。重點：每個松果都那么香，那么可口。在生活中，小朋友們也一定遇到過這么開心的事情吧！能像小松鼠一樣地說說嗎？ 交流。[以讀促悟，以悟激情，在一遍遍的朗讀中體會小松鼠高興的心情。同時，語言的感悟到積累、運用，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗，但又不拘泥于課文中的句式，努力體現(xiàn)“實”而“活”。觀察。（師邊范寫邊講解要點，強調(diào)“以”的末筆是點；“后”的第一、二兩筆是平撇和豎撇，豎撇要豎起來；“更”最后兩筆交叉的位置。寫完一個字，把這個字與范字比較，找到要注意的地方，再寫下一個。展示評議。這個過程是他們在發(fā)現(xiàn)、嘗試、再分析、再進步，從中體會到作為一個發(fā)現(xiàn)者探索者的樂趣。] 第 二 課 時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（課件出示松樹林，松果上寫著詞語。）[角色游戲和富于激勵性的語言有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。）指名讀，評議，男女賽讀。指導(dǎo)朗讀第三自然段。聰明的小松鼠想出辦法來了嗎？有好主意了嗎？ 指名讀句子說說為什么要這么做？（課件：春雨綿綿，一片挺拔的小松樹林。）朗讀第五自然段。[以角色活動為紐帶，以思維為核心，以朗讀為主旋律，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們逐步加深感悟，使他們在愉悅的學(xué)習(xí)過程中感受小松鼠的聰明可愛。“更茂密”那是怎么樣的？哪只松鼠見過茂密的樹林，給大家說說。小松鼠們歡歡喜喜地住在那里。你們在這里生活得怎么樣？ 想象說話。小動物們在這里快活地生活著。在此，想象讓孩子們看到了懂得回報自然帶來的美好未來，直接感悟文本的主旨。]四、指導(dǎo)寫字。范寫，講解。展示評議?！魇占嘘P(guān)植物的圖片和資料，舉辦“可愛的植物”展覽。２、設(shè)置童話情景，讓學(xué)生理解松鼠為什么要種松樹。【教學(xué)重點】理解松鼠為什么要種松樹，從而激發(fā)學(xué)生種樹，保護我們身邊的樹木。【教學(xué)方法】直觀教學(xué)法、談話法、情景教學(xué)法、討論。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，進一步認(rèn)識松果和松鼠，導(dǎo)入新課 １、談話導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣： 孩子們，你們最喜歡吃什么？（學(xué)生自由回答，教師圍繞注意飲食營養(yǎng)隨機點評）２、你們知道松鼠最喜歡吃什么嗎？（松果）３、讓學(xué)生拿好事先發(fā)的松果，嘗嘗松籽的味道，讓學(xué)生說說自己喜不喜歡吃。４、了解松鼠。二、學(xué)習(xí)課文第一自然段，理解松鼠和松果的親密關(guān)系１、剛才孩子們說了很多形容松鼠的詞語，讀讀課文，看能不能用書上的一個詞語來說說?。浚?、抽學(xué)生回答，引導(dǎo)
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