【正文】 思考，站在對(duì)方的角度去分析，去解答所提出的問題和所遇到的困難，切切實(shí)實(shí)地為他們著想；熟記和使用語言規(guī)范，牢記禁忌語言，在與群眾交往、溝通時(shí)，一定要做到熱情禮貌、耐心細(xì)致、態(tài)度溫和，耐心解答他們提出的問題，全心全意地幫助他們解決所遇到的困難，切實(shí)轉(zhuǎn)變那種機(jī)關(guān)門難進(jìn)、臉難看、事難辦的“三難”的作風(fēng)，滿腔熱情地為基層群眾服好務(wù)，為全市的發(fā)展盡心盡力、盡職盡責(zé)；要解放思想，開拓創(chuàng)新，勤奮學(xué)習(xí)，熟悉和掌握好有關(guān)法律、政策、法規(guī)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量、辦事效率和服務(wù)水平。第三，對(duì)于本次“十項(xiàng)承諾”活動(dòng)，我認(rèn)為是必要的，它對(duì)我們完成今年的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步樹立全市的良好形象，提高工作效率具有重大作用。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高理論水平和政治素質(zhì)是履行好自己肩負(fù)職責(zé)的重要保障。因此我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)工作相關(guān)的法律法規(guī)和黨中央、國(guó)務(wù)院的有關(guān)政策、方針，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。力求學(xué)深、學(xué)透、弄懂、弄通，做到理論聯(lián)系實(shí)際。通過組織學(xué)習(xí)、深入討論、查找問題、整改提高、公開承諾等，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，建設(shè)一支會(huì)思考、善表達(dá)，又實(shí)干的隊(duì)伍，更好地推進(jìn)以“三聚焦”為重點(diǎn)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，為加快建設(shè)縣強(qiáng)、民富、景美、人和的“太湖望縣、錦繡長(zhǎng)興”提供堅(jiān)強(qiáng)的作風(fēng)保證。從國(guó)家局2016年12字方針的提出，到戴局長(zhǎng)在工作報(bào)告中提出的規(guī)范是企業(yè)發(fā)展的生命線，再到滁州煙草員工共同行為規(guī)范的編發(fā)，我們可以從中看出規(guī)范對(duì)一個(gè)企業(yè)發(fā)展的重要性。管理規(guī)范化是制定和實(shí)施管理操作規(guī)范以達(dá)到規(guī)范管理的過程。管理規(guī)范化是指管理者對(duì)自己的管理工作的規(guī)范化，而不是指管理者對(duì)被員工的體力勞動(dòng)的規(guī)范化。二是把管理者從大量重復(fù)繁瑣的常規(guī)事務(wù)中解放出來，進(jìn)行新的創(chuàng)造和變革，防止僵化、守舊、呆板、遲鈍。就企業(yè)而言，管理規(guī)范化能夠。二是建立組織積累管理知識(shí)的平臺(tái)，形成組織學(xué)習(xí)能力。二是規(guī)范化可以促進(jìn)員工提升自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，減少與客戶之間的矛盾，進(jìn)一步提高客戶的滿意度與忠誠(chéng)度?？傊ㄟ^管理規(guī)范化能使管理層和員工最大程度的發(fā)揮效率，能進(jìn)一步提高企業(yè)效益，達(dá)成企業(yè)價(jià)值最大化。也不能局限于經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)狹隘，而應(yīng)該是經(jīng)驗(yàn)的升華，要普遍適用。三是對(duì)管理制度實(shí)施流程上做到規(guī)范，使規(guī)范性體現(xiàn)在普遍適用性和最優(yōu)性上，不是只適用于一時(shí)一地一事，而是適用于各時(shí)各地各事。學(xué)習(xí)《畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)教師十個(gè)不的承諾》心得體會(huì)學(xué)習(xí)《畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)教師十個(gè)不的承諾》心得體會(huì)赫章縣城關(guān)鎮(zhèn)第一小學(xué)吳班年本學(xué)期我校開展了一系列關(guān)于教師道德規(guī)范的學(xué)習(xí)，其中就包括《畢節(jié)市中小學(xué)教師十個(gè)不的承諾》的活動(dòng)，在活動(dòng)中我認(rèn)真作筆記，通過學(xué)習(xí)，我常常思考我們?cè)诮逃虒W(xué)中是否做到十個(gè)不的承諾，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:熟話說：“無規(guī)則不成方圓”。作為一名合格的人民教師，也具有一定的行為規(guī)范。職業(yè)情感—熱愛學(xué)生，誨人不倦；職業(yè)規(guī)范—團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表。我會(huì)按照承諾要求，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，遵紀(jì)守法，一切以國(guó)家，人民，集體的利益為先，絕不發(fā)表違背黨的路線方針政策和國(guó)家法律法規(guī)的言論。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格當(dāng)學(xué)生受到挫折，處境困難的時(shí)候，給學(xué)生以同情，關(guān)懷，體貼和幫助；當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候，主動(dòng)噓寒問暖；對(duì)待學(xué)生的提問，耐心細(xì)致，和藹可親的給予解答；尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生；對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，將教書和育人有機(jī)的結(jié)合起來。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。一個(gè)對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，沒有關(guān)愛的人，決不會(huì)是一個(gè)好教師，對(duì)這一點(diǎn)我是深有體會(huì)。因此我認(rèn)為關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，也是我學(xué)習(xí)承諾的體會(huì)！時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。總之，教育對(duì)教師的要求越來越高，我們教師只有對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的召喚，不辜負(fù)黨和人民賦予的光榮歷史使命。畢節(jié)市中小學(xué)教師十個(gè)不承諾心得體會(huì)《畢節(jié)市中小學(xué)教師十個(gè)不的承諾》學(xué)習(xí)心得——葉發(fā)超本學(xué)期我校開展了學(xué)習(xí)《畢節(jié)市中小學(xué)教師十個(gè)不的承諾》的活動(dòng)，在活動(dòng)中我認(rèn)真作筆記，通過學(xué)習(xí)，我常常思考我們?cè)诮逃虒W(xué)過程中是否做到十個(gè)不的承諾，現(xiàn)有心得如下：在教育教學(xué)過程中持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不發(fā)表違背黨的路線方針政策和國(guó)家法律法規(guī)的言論。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。一個(gè)對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，沒有關(guān)愛的人，決不會(huì)是一個(gè)好教師，對(duì)這一點(diǎn)我是深有體會(huì)。因此我認(rèn)為關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，也是我學(xué)習(xí)承諾的體會(huì)！作為教師，還應(yīng)具有良好文明得體大方的衣著穿戴，不穿奇裝異服，作為男教師，我一把自己青春靚麗的一面展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生積極向上，以追求卓越的心態(tài)面對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活。通過這次學(xué)習(xí)更加堅(jiān)定了自己在工作上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。作為教師就應(yīng)該終身學(xué)習(xí)不斷的拔高自己，不斷的充實(shí)自己的那一桶水，讓自己的那一桶水隨著社會(huì)的進(jìn)步而進(jìn)步，變成源源不斷的知識(shí)傳承的活水。在祖國(guó)蔚藍(lán)色的天空下守望他們成為祖國(guó)的棟梁！堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀