【正文】 后來，姚明來到了他們的學(xué)校，他們給姚明起了個(gè)外號(hào)叫“姚王國”。外號(hào)的背后，隱藏了深深的溫暖，珍貴的友誼。再一次姚明叔叔的來臨，讓李愛球在榕樹小學(xué)所有的外號(hào)自動(dòng)消失了。這本書很好看、也很有趣。倒不是我對大家沒有感情，更不是我故作矝持，我只是想讓這相聚的時(shí)刻留下最清晰的記憶。學(xué)習(xí)以外，我們盡情地享受著青蔥歲月。文王拘而演《周易》，仲厄厄而《春秋》，左丘失明而厥《國語》，試問：沒有期盼和來這些驚世之作？所以我說：期盼能打倒困難，期盼之中往往孕育著更大的輝煌與燦爛。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格當(dāng)學(xué)生受到挫折，處境困難的時(shí)候，給學(xué)生以同情，關(guān)懷，體貼和幫助；當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候，主動(dòng)噓寒問暖；對待學(xué)生的提問，耐心細(xì)致，和藹可親的給予解答；尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生；對學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，將教書和育人有機(jī)的結(jié)合起來。二是規(guī)范化可以促進(jìn)員工提升自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，減少與客戶之間的矛盾，進(jìn)一步提高客戶的滿意度與忠誠度。力求學(xué)深、學(xué)透、弄懂、弄通，做到理論聯(lián)系實(shí)際?！?在后來的日子里，克雷斯幫助了許許多多的人，并且要求他所幫助的每一個(gè)人都給了他同樣的承諾。如果說，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每一個(gè)人都可以是一條金線。當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年竟然也說出了那句克雷斯永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的話：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾??”克雷斯的心里頓時(shí)涌起一股暖流。生活總是有意想不到的困難，大伯因?yàn)樯≡诒本┳≡?，一位不相識(shí)的病友給了他許多幫助。(3分)風(fēng)雪交加（）（）（）“那句克雷斯永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的話”是什么？(2分)？(2分)文章結(jié)尾寫道:“用愛心把它們串起來”中的它們指的是什么？(1分)．．按要求把短文分成兩部分(2分)文章的(②—— ④)段說故事, 文章第()段發(fā)表議論。將“克雷斯被洪水困在一個(gè)小島上”改成“把字句”。”第四篇：給我一個(gè)承諾承諾與期盼心得體會(huì)給我一個(gè)承諾承諾與期盼心得體會(huì)踐行十項(xiàng)承諾心得體會(huì)踐行十項(xiàng)承諾心得體會(huì)蔡明玉為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高服務(wù)質(zhì)量和工作水平，為全縣各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的完成作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。那么為何每個(gè)企業(yè)都如此重視規(guī)范化管理呢，我們先從什么是規(guī)范化管理及規(guī)范對一個(gè)企業(yè)發(fā)展的意義和作用談起。二是對現(xiàn)有工作崗位的工作進(jìn)行規(guī)范化，并在企業(yè)發(fā)展中，不斷變更與完善，使之更為員工所接受。我一生中經(jīng)歷過不少老師，現(xiàn)在仍然讓我懷念和尊重的不多，而讓我懷念和敬重的老師無一不是對學(xué)生關(guān)愛有加的，其中一些老師受歷史環(huán)境條件限制也許學(xué)識(shí)水平不高，但仍然令人敬佩。我一生中經(jīng)歷過不少老師，現(xiàn)在仍然讓我懷念和尊重的不多，而讓我懷念和敬重的老師無一不是對學(xué)生關(guān)愛有加的，其中一些老師受歷史環(huán)境條件限制也許學(xué)識(shí)水平不高，但仍然令人敬佩。堅(jiān)持遵守“五條禁令”是對我們工作的基本道德要求，是幫我們約束自己的言行，讓光榮的人民教師，無論在什么場合，時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。我遲疑了很久，但最終還是站了起來，細(xì)聲地說：“老師……我……我的口才不行，語文成績也、也不尖拔172。而我們也都愿意相信那美好的童話，于是，對著這圣潔的花瓣許下承諾——做一輩子的好朋友，卻不知以后的路還很長很長。朋友們，我始終記得那櫻花樹下的承諾，記憶里一直保留著離別前那清晰的畫面。這本書主要圍繞“外號(hào)”展開的故事。想起他們那活靈活現(xiàn)的樣子我就忍俊不禁。而我的外號(hào)叫“三明治”，哎！我哪像“三明治”呀？每次同學(xué)們叫，我都以淺淺的微笑對待。而是按鞋號(hào)的大小來做老大、老二和老三。童年的外號(hào)是一塊薄荷糖，淡淡的苦澀之后，是無盡的的甜。她長著一雙黑葡萄般的眼睛，還有一張看上去咪咪小其實(shí)挺大的嘴巴。就這樣也好，因?yàn)橐恢北３治赐瓿傻淖藨B(tài)，這承諾才永遠(yuǎn)在心靈的一隅發(fā)著光。那天，領(lǐng)完畢業(yè)證，我們相約去吃頓所謂的“散伙飯”。所有，不要總將挫折當(dāng)做敵人，也別把期盼當(dāng)成保命符，挫折和期盼都是人生路上不可缺少的伴侶！一切都將過去。現(xiàn)在的孩子太受家長寵愛，條件優(yōu)越、任性，常有故意攪亂班級管理，故意做些小動(dòng)作的游戲，老師要善于誘導(dǎo)學(xué)生。作為教師我謹(jǐn)尊教書育人的歷史使命，忠于祖國的教育事業(yè)，把自己的的青春和汗水，無怨無悔的灑在祖國勃勃生機(jī)的綠色花園里。我認(rèn)為這一條是對教師職業(yè)行為的基本要求。職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求教師的職業(yè)理想—忠誠教育事業(yè)，教書育人。三是幫助管理者持續(xù)提升素質(zhì)，發(fā)展職業(yè)生涯。在今后的工作中，我一定克服自身存在的問題，認(rèn)真做到：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高整體素質(zhì)。第三篇：給我一個(gè)承諾閱讀答案給我一個(gè)承諾閱讀答案這是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，美國推銷員克雷斯的汽車懷在了冰天雪地的山區(qū)。當(dāng)克雷斯拿出錢對他表示感謝的時(shí)候，這位男子說：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾：當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也盡力去幫助他。②在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的汽車駕駛員被困在郊外，他的汽車壞了。第一篇：給我一個(gè)承諾給我一個(gè)承諾四（十）班武明榛我的大伯是一位歷盡滄桑的老人。第二篇：給我一個(gè)承諾（定稿）《 給我一個(gè)承諾 》閱讀理解①我聽過這樣一個(gè)故事。正當(dāng)他焦急萬分的時(shí)候，有一個(gè)騎馬的中年男子路過此地，這位男子用馬把克雷斯的汽車?yán)揭粋€(gè)小鎮(zhèn)上。洪水把克雷斯困在一個(gè)小島上。第三，對于本次“十項(xiàng)承諾”活動(dòng)，我認(rèn)為是必要的，它對我們完成今年的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步