【正文】 學(xué)校 參賽 隊(duì)伍 參賽 學(xué)生 第一屆 1994 3 44 17 219 657 第二屆 1995 9 122 30 602 1806 第三屆 1997 16 207 64 1007 3021 第四屆 1999 23 279 90 1465 4395 第五屆 2001 24 346 105 2071 6213 第六屆 2003 24 426 167 3039 9117 到2003年共有24個(gè)賽區(qū)參賽,總計(jì)有426所高校,3039個(gè)代表隊(duì)的9117名同學(xué)參賽,參賽的賽區(qū)規(guī)模是1994年的8倍,競賽規(guī)模有了大幅度增加,已逐步形成了獨(dú)具特色的大學(xué)生學(xué)科競賽模式,從多方面有力地推動(dòng)了參賽高校的教育教學(xué)改革,取得了豐富的經(jīng)驗(yàn),得到了社會(huì)的廣泛贊譽(yù).(附表一)表格 1 全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽經(jīng)過十年來的努力和不斷的實(shí)踐,從一個(gè)側(cè)面探索出了以大學(xué)生學(xué)科競賽為實(shí)踐載體,有效促進(jìn)教學(xué)改革的一種實(shí)踐模式,并已逐步形成了符合國情的“政府主辦,專家主導(dǎo),學(xué)生主體,社會(huì)參與”的競賽組織運(yùn)行模式,為今后開展其他類型的大學(xué)生學(xué)科競賽提供了可借鑒的運(yùn)行模式,十年來全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)在電子設(shè)計(jì)競賽十周年慶祝來臨前期,全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽組委會(huì)為了深入了解十年來全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽在全國各個(gè)高校師生中產(chǎn)生的實(shí)際影響,全面掌握競賽對推動(dòng)高校教學(xué)內(nèi)容,課程體系,教學(xué)實(shí)踐,教學(xué)手段,實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面改革成就,以達(dá)到進(jìn)一步完善競賽的運(yùn)行機(jī)制,提高競賽的質(zhì)量和水平,發(fā)揮競賽對深化高等教育教學(xué)改革的促進(jìn)作用,通過網(wǎng)上調(diào)查的方式對賽區(qū)組委會(huì),參賽指導(dǎo)教師,基本上可以反映教師,.(一),全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽受到了教師和學(xué)生的廣泛歡迎,從上圖可以看出,絕大多數(shù)教師及教務(wù)人員對電子競賽持贊同態(tài)度,%, 從上圖可以看出,%的學(xué)生對電子競賽持贊同態(tài)度,%,電子競賽在大學(xué)生中受歡迎程度很高,廣大學(xué)生熱切希望擴(kuò)大電子設(shè)計(jì)競賽規(guī)模,2001年組委會(huì)為配合競賽的需要,首次開通了獨(dú)立運(yùn)行的全國競賽組委會(huì)網(wǎng)站(),從而為全國組委會(huì)與各賽區(qū)組委會(huì),參賽學(xué)校之間建立一個(gè)聯(lián)系平臺(tái),利用該網(wǎng)站廣泛宣傳競賽宗旨,發(fā)動(dòng)學(xué)校參賽,%.競賽充分利用了網(wǎng)站和電子郵件功能,歷屆全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽不僅吸引了眾多新聞媒體和專業(yè)期刊的關(guān)注,也為豐富全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽內(nèi)容廣開了渠道,同時(shí)對未參賽的學(xué)生也造成了積極的促進(jìn)作用.(二)全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽促進(jìn)了電子信息類教育教學(xué)改革隨著全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽的不斷開展,全國高校電子信息類專業(yè)課程大都經(jīng)歷了一系列調(diào)整和改革,改革的主要內(nèi)容有,優(yōu)化傳統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí),大膽引進(jìn)前沿技術(shù),不斷拓寬學(xué)生專業(yè)口徑,加強(qiáng)工程實(shí)踐能力培養(yǎng),重視創(chuàng)新教育的探索和實(shí)踐,由上圖可知,在調(diào)查的教師中,%的教師認(rèn)為,電子競賽對學(xué)校的教學(xué)改革有促進(jìn)作用,%的教師對是否促進(jìn)教學(xué)改革持不確定態(tài)度,通過分類分析可以看出,電子競賽的作用還是被認(rèn)可的,我們應(yīng)該盡可能多的在學(xué)校內(nèi)部舉行電子設(shè)計(jì)競賽,使更多的學(xué)生能夠參加競賽,推動(dòng)學(xué)校在教學(xué)改革,課程體系建設(shè)方面的情況 從上圖可以了解到,%的學(xué)校開設(shè)了于競賽相關(guān)的課程,使得競賽直接或間接地促進(jìn)了單片機(jī),可編程邏輯器件,EDA技術(shù),嵌入式技術(shù)在相當(dāng)一批高校教學(xué)內(nèi)容中的出現(xiàn)與加強(qiáng),上圖表明,%,這說明隨著競賽的持續(xù)開展,高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)也逐步深入,越來越多的學(xué)校建設(shè)與競賽相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室,提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和工程實(shí)踐能力,多數(shù)學(xué)生在平常實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)中都有良好的表現(xiàn),具有思想活躍,勤于動(dòng)手的特點(diǎn),并且積極參加第二課堂課外科技活動(dòng),在被調(diào)查的樣本中, %,%,不滿意的占18%. %,%,%.這說明,學(xué)生對現(xiàn)在電子信息類技術(shù)基礎(chǔ)課和技術(shù)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)內(nèi)容滿意度較高,當(dāng)然需要進(jìn)一步改進(jìn),正值開展211工程,世行貸款項(xiàng)目建設(shè),各省市學(xué)校也增加教育經(jīng)費(fèi),來自各種渠道的投資將許多學(xué)校的電工電子實(shí)驗(yàn)中心(實(shí)驗(yàn)基地),實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的改革,有目的,有指導(dǎo),有組織地推動(dòng)高校教學(xué)改革,開放實(shí)驗(yàn)室,讓更多的學(xué)生在實(shí)踐中受益,比多獲得一,兩項(xiàng)獎(jiǎng)更加值得,這也是我們培養(yǎng)人才的根本目的.(三)堅(jiān)持公平公正原則,賽區(qū)違紀(jì)現(xiàn)象不多,教師,學(xué)生對大賽的公正性基本滿意全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽本著公平,公正,公開的原則,在賽前制定嚴(yán)格的紀(jì)律制度和評(píng)審制度。方案設(shè)計(jì),理論計(jì)算與實(shí)際制作,科學(xué)測試相結(jié)合。,實(shí)際測試,撰寫報(bào)告等不同環(huán)節(jié)檢驗(yàn)參賽者的綜合能力,并給優(yōu)秀學(xué)生留下充分的設(shè)計(jì)發(fā)揮空間,從柱狀圖分析,有76%的教師對競賽題目是滿意的,而有24%的教師持不確定態(tài)度,對簡易智能電動(dòng)小車滿意度最高,達(dá)到34%,其次是液體點(diǎn)滴速度監(jiān)控裝置達(dá)到23%,簡易邏輯分析儀達(dá)到14% ,數(shù)控增益放大器11%.還有10%的同學(xué)希望在寬帶放大器,生產(chǎn)相結(jié)合的電路設(shè)計(jì),單片機(jī)的應(yīng)用,機(jī)器人,直流穩(wěn)壓電源,由上圖可以看出,%,%,%.大部分學(xué)生都對全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽的題目感到滿意,這和我們的出題方向注重學(xué)生實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神分不開的.(五)全國組委會(huì),賽區(qū)組委會(huì)都取得了豐富的組織和競賽經(jīng)驗(yàn)全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽在實(shí)踐中不斷與時(shí)俱進(jìn),除每兩年一度的全國性競賽外,又出現(xiàn)了嵌入式系統(tǒng),EDA等專題性競賽,北京,湖北,山東,吉林,福建等許多賽區(qū),以及上海交通大學(xué),西安交通大學(xué),西北工業(yè)大學(xué),西安電子科技大學(xué),電子科技大學(xué)等許多學(xué)校先后多次舉辦省市,學(xué)校一級(jí)的形式多樣的競賽活動(dòng),取得了很好的效果,有些學(xué)校從中發(fā)現(xiàn)了專業(yè)培養(yǎng)方案上的某些偏差,很多學(xué)校加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室和學(xué)生創(chuàng)新基地的建設(shè),在問卷調(diào)查中各個(gè)賽區(qū)在總結(jié)的主要經(jīng)驗(yàn)大致歸納為以下幾點(diǎn):(1),(教委),各參賽高校領(lǐng)導(dǎo)重視是分不開的.(2),在調(diào)查的問卷中,有10家至少組織過1次競賽研討會(huì),山東為8次,湖北,遼寧為5次,山西,廣西,甘肅,:電子信息類專業(yè)課程建設(shè),電子競賽與教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)室建設(shè),嵌入式系統(tǒng),如何公平公正組織好大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽,如何發(fā)揮賽區(qū)巡視員的作用,如何做好征題工作競賽的發(fā)動(dòng)與組織,網(wǎng)站的建設(shè),電子設(shè)計(jì)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教材,單片機(jī)在電子競賽上的應(yīng)用,本賽區(qū)以及?？茖W(xué)生競賽試題的選用,EDA競賽前培訓(xùn).(3),賽區(qū)組委會(huì)從報(bào)名開始便認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)格把關(guān),及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系,提前通知各參賽學(xué)校.(4),注重測試評(píng)分環(huán)節(jié),做到公平,公正,公開.(5),教師重視,政府,學(xué)校,從圖的顯示比例不難看出,%的學(xué)校組織過校內(nèi)電子設(shè)計(jì)競賽,%,和學(xué)校第一次參加電子設(shè)計(jì)大賽的時(shí)間相關(guān),參加年限長的學(xué)校舉辦校內(nèi)競賽的次數(shù)多,大部分學(xué)校都組織過校內(nèi)的電子設(shè)計(jì)競賽,并且對參加全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽人選的選拔起到了積極的篩選作用.(六)教師和專家隊(duì)伍具有高度的責(zé)任感和教強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神在已經(jīng)舉辦的六屆競賽中,先后有來自全國18所高校的31位專家,教授參加了競賽的命題,各賽區(qū)組委會(huì)的許多同志做出了重要貢獻(xiàn)。在各學(xué)校的賽前培訓(xùn)和輔導(dǎo)工作中,涉及多門課程,新軟件上手快,但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏。也可以說,由于人力,物力和財(cái)力等諸多因素的限制,全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽還不能滿足大學(xué)生的要求每年都舉行的需要,在非競賽年,可以結(jié)合學(xué)?；蛸悈^(qū)的實(shí)際,開展靈活多樣的競賽活動(dòng),擴(kuò)大學(xué)生受益面.(二)增強(qiáng)全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽的宣傳力度,吸引更多的社會(huì)力量支持從整體上看全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽在高校中得到了學(xué)生的普遍認(rèn)同,但在社會(huì)中的宣傳力度還不夠大,參賽學(xué)校在全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽中經(jīng)費(fèi)的投入情況,%,%的學(xué)校對競賽的投入在10萬元――30萬元之間,%.這可能與學(xué)校參與電子設(shè)計(jì)競賽的年限也有一定關(guān)系,上面的柱狀圖表明,企業(yè)界對學(xué)校電子競賽的贊助很少,只有9%的學(xué)校得到企業(yè)贊助,而對得到贊助的學(xué)校調(diào)查表明,贊助的金額很有限,我們應(yīng)該加大競賽的宣傳力度,讓各個(gè)高校真正重視起來,同時(shí)要注意擴(kuò)大電子競賽的影響力,使社會(huì)也重視對學(xué)校的贊助活動(dòng),以方便學(xué)校利用各種途徑籌集資金.(三)關(guān)于本?？剖欠穹珠_組織競賽的問題我們的調(diào)查中顯示,在對是否希望本科生和?？粕珠_進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)的問題上, * 是否希望本?？粕珠_評(píng)獎(jiǎng) Cross tabulation 是否希望本?？粕珠_評(píng)獎(jiǎng) Total 希望 不希望屬于那種類型學(xué)校全國重點(diǎn)和211工程建設(shè)學(xué)校 13 7 20 一般本科院校 25 16 41 高教高專院校 8 0 8 高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 4 0 4 Total 50 23 73在指導(dǎo)教師是否希望對本?？粕M(jìn)行分開評(píng)獎(jiǎng)的調(diào)查中,.(四)繼續(xù)堅(jiān)持公平,公正,公開的原則,加大監(jiān)督力度,讓社會(huì)參與監(jiān)督堅(jiān)持公平,公正,公開的原則,是電子設(shè)計(jì)競賽被廣大教師,學(xué)生和社會(huì)認(rèn)可的基礎(chǔ),因此,進(jìn)一步規(guī)范化,廣大教師和學(xué)生們希望: 1,關(guān)于評(píng)審專家的組成結(jié)構(gòu)問題大家建議:以教師為主,適當(dāng)聘請一些科研院所,企業(yè)界和部分外省市的專家參與,專家的知識(shí)結(jié)構(gòu)也應(yīng)盡可能廣泛一些,既應(yīng)有電子工程類的專家,也應(yīng)有通訊工程類的專家。既應(yīng)有微波領(lǐng)域的專家,也應(yīng)有微電子領(lǐng)域的專家。%,各個(gè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照教育部高等教育司的相關(guān)文件精神,對于指導(dǎo)教師的工作量問題應(yīng)給予合理的考慮,:為調(diào)動(dòng)師生的積極性,各個(gè)參賽高校除對獲得全國一,二等獎(jiǎng)的學(xué)生采取免試推薦攻讀碩士研究生外,其指導(dǎo)教師也獲得了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),有的學(xué)校除