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正文內(nèi)容

生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告合集五篇-在線瀏覽

2024-10-25 11:05本頁(yè)面
  

【正文】 則是鵝、鴨成群,水面以下是立體養(yǎng)殖各種魚(yú)類(lèi)。在居民生活區(qū)內(nèi),充分利用庭園空隙地發(fā)展畜禽養(yǎng)殖以及高效益果樹(shù)。傅家邊農(nóng)業(yè)科技園近年來(lái)通過(guò)實(shí)施園區(qū)體制和機(jī)制的創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)了科技創(chuàng)新,園區(qū)面貌日新月異。但是它還是存在一些不符合生態(tài)學(xué)要求的地方,應(yīng)當(dāng)加以改變。如我發(fā)現(xiàn)有些庭院中還建有小魚(yú)塘,但是魚(yú)塘卻是孤立于庭院之中,并沒(méi)有很好地與之前提到的庭院農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)地結(jié)合。這樣這個(gè)庭院農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)就更加完善了。我們將會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中更加努力,做到學(xué)以致用。為加我們的實(shí)踐認(rèn)識(shí),張老師精心組織安排了這次教學(xué)實(shí)習(xí),我們也最終在張老師的指導(dǎo)下順利完成了此次教學(xué)實(shí)習(xí)的安排與目的。三.實(shí)習(xí)內(nèi)容及方法2013年5月6日下午,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,從學(xué)校出發(fā),來(lái)到林州石板巖實(shí)習(xí)。這里獨(dú)特的居民也堪稱(chēng)一景,它非常自然、和諧地融進(jìn)了太行大峽谷的山水之中,令游客們贊嘆不已。石板巖是位于太行山脈的4A級(jí)景區(qū),其間植被豐富,山高谷深,林密峽險(xiǎn),氣候涼爽,景色幽奇。地貌為大起伏侵蝕高中山,高山多以巖石為主。爬山總是很累的,但是如果是集體爬山就會(huì)變得很有意思。最喜歡的是中午吃飯的時(shí)候,大家三五一群坐在石頭上,吃著自己從學(xué)校帶來(lái)的東西,看著太行山美麗的風(fēng)光確實(shí)是一件很愜意的事情。不過(guò),在老師的帶領(lǐng)下,我們終于相伴爬到山頂。接下來(lái)的時(shí)間老師帶領(lǐng)我們?cè)诙鄠€(gè)典型的山坡上,對(duì)群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查,并學(xué)習(xí)如何做樣地。其中喬木要測(cè)量高度、胸徑和冠幅;灌木的包括株樹(shù)、高度及蓋度;草本則需測(cè)量株高、蓋度。首先,用皮尺量出一個(gè)10*10的樣方測(cè)量喬木,5*5的測(cè)量灌木,1*1測(cè)量草本植物;然后用米尺測(cè)量各種數(shù)據(jù),并利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)調(diào)查地進(jìn)行了物種多樣性分析,得出了物種多樣性指數(shù)。在這一天勞累而又艱難的生活中,我們隊(duì)高海拔地區(qū)山峰的北坡進(jìn)行了取樣調(diào)查,獲得了許多寶貴的數(shù)據(jù)。這個(gè)下午,我們又到附近山峰的南坡進(jìn)行了取樣調(diào)查,以便于對(duì)不同海拔和山峰南坡與北坡的植被特點(diǎn)和分布進(jìn)行對(duì)比,以達(dá)到實(shí)習(xí)的目的。實(shí)習(xí)小結(jié)此次實(shí)習(xí)雖然辛苦,但是在實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)期間我感觸很多,不僅收獲了專(zhuān)業(yè)知識(shí),也學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的東西。經(jīng)過(guò)大家的努力,所有同學(xué)全部圓滿地完成了實(shí)習(xí)任務(wù),達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo),也有了很大的收獲。野外調(diào)查實(shí)習(xí)使我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到鞏固和開(kāi)拓;實(shí)習(xí)使我們認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)的缺漏,必須重拾書(shū)本,虛心請(qǐng)教老師,彌補(bǔ)自身的不足。同時(shí)在野外較為艱苦的環(huán)境中也培養(yǎng)了我們艱苦樸素、吃苦耐勞、獨(dú)立自主、勇于探索的優(yōu)良作風(fēng),進(jìn)一步體會(huì)到了團(tuán)結(jié)就是力量的真諦。在這個(gè)過(guò)程中,我領(lǐng)會(huì)了野外實(shí)習(xí)對(duì)專(zhuān)業(yè)的鞏固的提高的重要性。這一周的實(shí)習(xí)過(guò)程,也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神,對(duì)大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛(ài)之情。也提高了我們的綜合與分析能力,最重要的是使我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)上了一個(gè)新臺(tái)階第三篇:生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)時(shí)間:2009年5月25日星期一—2009年5月27日星期三 實(shí)習(xí)地點(diǎn):室內(nèi)實(shí)習(xí)C區(qū)310教室室外實(shí)習(xí)小珠山實(shí)習(xí)目的:了解海洋生態(tài)系統(tǒng)和熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中的生物的生活,從而重視保護(hù)環(huán)境觀察植被在生態(tài)系統(tǒng)的分布層次及有關(guān)次生林的生長(zhǎng)實(shí)習(xí)內(nèi)容:室內(nèi)實(shí)習(xí)觀看英文版《滄海浮生記》和《熱帶雨林無(wú)限生機(jī)》室外實(shí)習(xí)在小珠山觀察小珠山的生態(tài)系統(tǒng)和層次結(jié)構(gòu)一、室內(nèi)實(shí)習(xí)(一)觀看《滄海浮生記》《滄海浮生記》以美國(guó)佛羅里達(dá)州的一種來(lái)自海灘的海洋浮游動(dòng)物—海龜為線索,從海龜?shù)挠斪詢沙呱畹母C中爬出開(kāi)始講述海龜在進(jìn)入海洋之后遇到的生物、環(huán)境、天敵、狀況及與之相關(guān)的海洋生物等。海龜?shù)姆敝衬芰κ求@人的,但是能從幼龜進(jìn)入海洋成長(zhǎng)為成年的,正如記述所說(shuō),一千只中只有一只能長(zhǎng)為成年,大多數(shù)都會(huì)變成其它海洋生物的食物。螯蝦也是如此。在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中有許多生物,如獅子魚(yú)、海馬、鯕鰍。整個(gè)食物鏈?zhǔn)且粓?chǎng)自衛(wèi)和誘騙的危險(xiǎn)游戲。最小的浮游生物→水?!r因酢鷨谓酋灮蚱渌~(yú)類(lèi)魚(yú)→藻躄魚(yú)一些大的魚(yú)類(lèi)可以迅速吞掉藻之間的生物,于是海龜向更深的水域游去,水母這種活組織的薄膜是有營(yíng)養(yǎng)的,海龜可以以此為食物。水母可以吃小的甲殼動(dòng)物,大型的甲殼動(dòng)物也可以吃水母。還有一些深海中的生物,如大紅這種櫛水母,它們的身體可以發(fā)出足以照亮在深海中的儀器的光,它們通過(guò)光相互聯(lián)系,這就是我們書(shū)中所說(shuō)的信息傳遞。僧帽水母→軍艦魚(yú)↘海龜當(dāng)然還提到了海神鰓等一系列的海洋生物,但是無(wú)論多奇特的海洋生物都要面對(duì)比它們強(qiáng)的海洋生物,食物鏈在這個(gè)過(guò)程中起到的重要的作用。海洋中的生物原本就要吸收海洋中一波一波的化學(xué)廢料,目前由于環(huán)境的污染和破壞,它們還要吸收更多的污染物、有害的化學(xué)藥劑等有害的物質(zhì)。跟著海龜?shù)淖阚E,我們看到的僅是海洋中很小很小的一部分生態(tài)系統(tǒng)。如果海洋的污染還在擴(kuò)張,得不到有效改善,那么海洋生態(tài)系統(tǒng)最后會(huì)變成什么樣子我們將無(wú)法預(yù)測(cè),到時(shí)人類(lèi)的生存也會(huì)受到威脅,因此我們要重視海洋環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù),重視對(duì)海洋的保護(hù)。赤道南北常年高溫、潮濕、多雨的氣候。太陽(yáng)輻射年變化小,并由于太陽(yáng)在一年內(nèi)的春分、秋分前后兩次通過(guò)天頂,所以氣象要素的年變化都具有雙峰型的特點(diǎn)。由于氣候條件比較優(yōu)越,地球上大多數(shù)的生物存在于熱帶雨林中,熱帶雨林中的物種豐富度是最大的。由于熱帶雨林中的養(yǎng)分很少流失,大部分存在于地表,土壤中很少,所以地表有很多的真菌類(lèi)植物生長(zhǎng)。它們靠第一只螞蟻留下的化學(xué)物質(zhì)作為信息傳遞的信號(hào)來(lái)認(rèn)路,因此很少迷路。除此之外,還有蜥蜴。在熱帶雨林中,即使是一棵已經(jīng)死亡的樹(shù),也是起著為森林的更新和再生提供場(chǎng)所的作用。在這樣的生態(tài)系統(tǒng)中生存,刺槐是比較精明的,它的樹(shù)葉及樹(shù)干上有螞蟻等生物寄居,一旦有藤蔓或或樹(shù)苗碰
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