【正文】 究和傳播黨的創(chuàng)新理論就是他人生的最大價值和全部意義！三、不辱使命、甘愿奉獻，自覺做黨的創(chuàng)新理論的積極傳播者方永剛認真履行一名思想理論工作者的神圣職責，近6年來累計完成1000多課時的教學(xué)任務(wù)，年均超額完成200%的教學(xué)工作量，連續(xù)多年教學(xué)質(zhì)量被學(xué)院評為A等。1998年以來，方永剛作為遼寧省國防教育講師團成員、沈陽軍區(qū)聯(lián)勤部客座教授、大連市講師團成員，先后為部隊和地方黨政機關(guān)、社區(qū)、企事業(yè)、干休所、學(xué)校等單位作輔導(dǎo)報告 1000多場，從軍隊到地方、從城市到鄉(xiāng)村，從北國的漠河邊防到南疆的海防哨卡，都留下過他傳播創(chuàng)新理論的足跡。一次，方永剛到北海艦隊搞專題調(diào)研，潛艇某基地請他去講軍人使命與戰(zhàn)斗精神。為了把老百姓關(guān)心的下崗失業(yè)、三農(nóng)問題、老工業(yè)基地振興問題講透徹，他經(jīng)常利用寒暑假和節(jié)假日深入到群眾當中，與大家拉家常，把生活當課堂，讓老百姓給自己出題目?！?還有一次，一個鎮(zhèn)請他圍繞農(nóng)村問題講講致富之策。報告結(jié)束后，一位大嫂激動地說：“你把黨的好政策講到咱的心坎上，你把黨的溫暖送到咱這偏僻小山村。早在去年3月，他的病情就已露出了端倪，但是由于工作太忙，一直沒有做系統(tǒng)檢查。為了講好這堂課，他精心準備，看了上百萬字的資料，到基層部隊進行調(diào)研，找老海軍了解情況，向隨艦出訪的同志了解事例，十二易其稿，試講了10多次。課間，他不得不到休息室的沙發(fā)上躺一會。他表示：“不管癌癥是中期是晚期，研究黨的創(chuàng)新理論沒有限期。只要不倒下，就要不停地學(xué)、不停地寫、不停地講，以實際行動踐行黨的創(chuàng)新理論。1月22日，他帶病給大連市地稅局作了《深刻理解和正確把握科學(xué)發(fā)展觀》的輔導(dǎo)報告。方永剛同志用忠誠和青春詮釋了對黨的無限熱愛，對黨的創(chuàng)新理論的不懈追求?！诖筮B小龍街干休所,方永剛給老干部們講黨的創(chuàng)新理論,動情處,一位老紅軍當場就哭出了聲。課后,老人拉著方永剛的手說:“孩子,我多年的心結(jié)解開啦!”——本溪電視臺新聞部記者黃亮,負責報道方永剛的一次理論報告會。而身邊的一位報社記者,連上廁所的功夫都怕耽誤,中場休息時一路小跑去了趟洗手間。他用手舉著書讀了43本,從一開始不到3分鐘就得休息，到后來舉3個小時手都不哆嗦?！斑@樣的故事,三天三夜說不完。方永剛何許人也?復(fù)旦大學(xué)歷史系高材生,海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授、博士、碩士生導(dǎo)師。2006年11月,在被確診為結(jié)腸癌晚期之后,方永剛?cè)詧猿衷诨熼g隙回到學(xué)校,為學(xué)員上完秋季學(xué)期的課程。群眾說:“你走到哪里都執(zhí)行雙重任務(wù)。從校內(nèi)到校外,從軍隊到地方,從漠河極地到遼南哨所,方永剛走到哪兒講到哪兒?！贝筮B市旅順口區(qū)雙島灣鎮(zhèn)農(nóng)婦肖淑琴清楚地記得:2001年的一天,在鎮(zhèn)會議室,方教授給大伙兒整整講了三個小時?！斑x準一個人,帶富一個村,選錯一個人,十年難翻身。那些天,肖淑琴正為一件大事兒犯愁:她所在的村一直是種苞谷的,這時上邊說“調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”,讓大伙兒都種“大應(yīng)子”——就是城里人說的櫻桃。去年,光種大應(yīng)子她家就收入了一萬五,這還不算那件“天大的喜事”:她家的大應(yīng)子在果品展覽會上得了金獎!肖淑琴可嘗到了甜頭,逢人就講:“人家教授沒炮沒吹,誰不聽會,可吃大虧了。每次來講課時,方永剛都會先來局里了解情況,然后根據(jù)需要精心備課。方永剛給大伙兒掰開揉碎地講:“中國農(nóng)民為改革開放作出了很多犧牲。雖然我們稅收少了點,但只有讓農(nóng)民休養(yǎng)生息,國家才能穩(wěn)定,社會才能和諧。”從書齋到講臺到底有多遠?也許遙若云泥,也許只是一步之隔。方永剛要做的,就是縮短這一距離的“橋梁”。1998年6月,方永剛來到黑龍江漠河給邊防四連講課——這是我國最北端的連隊,生活艱苦,偏遠閉塞,戰(zhàn)士們吃的菜都要靠自己親手種。四個月后,方永剛和同事去長山要塞進行函授輔導(dǎo)。好容易來了個做大學(xué)問的老師,大家聽了又聽,問了又問,誰也不愿意走!方永剛一直講到晚上11點半,窗外更深夜靜,窗內(nèi)燈火通明,那大概是方永剛講得最晚的一次課。不僅送學(xué)到邊防,他還送到了機關(guān)、學(xué)校、農(nóng)村,甚至“飯桌當課桌,車廂當課堂”。如他所說:“每當我走上三尺講臺,用黨的創(chuàng)新理論特別是用以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)攬的一系列創(chuàng)新理論觀點,耐心解答廣大學(xué)員、基層官兵和地方干部群眾關(guān)心的重點、熱點、難點問題,看到我的辛勤勞動換來了聽眾雷鳴般的掌聲和舒心的微笑時,我的內(nèi)心都會涌起一種難以言表的神圣感、幸福感和成就感,體味到了與真理同行的快慰與滿足!”同行說:“方永剛把電腦里龐大的文件夾,變成了電腦桌面上的快捷方式。一壺白開水,隨時要喝。其他的,什么都不要。他聲音洪亮,不用麥克風(fēng)也能傳到每個角落。他講得生動,笑聲掌聲此起彼伏。多么尖銳的話題他都能誠懇交流,讓人心服口服。而本溪市的王利靜則記得,因為聽眾反映太熱烈,下課時間一推再推,方教授差點誤了回大連的火車。這一查不要緊:他忘記了時間,也忘記了來“巡查”的目的:“像喝了一杯心靈雞湯,舒服。方教授上來就說:“什么是和諧?和,左禾右口,就是人人有飯吃。諧,左言右皆,就是人人有權(quán)利說話。”寥寥幾句,臺下鴉雀無聲。中國的人是誰?13億人民?！苯酉聛?方永剛講到了國家取消農(nóng)業(yè)稅、減免農(nóng)村孩子學(xué)雜費等,讓農(nóng)民心服口服。每一節(jié)課,每一句話,每一次掌聲背后都是方永剛難以置信的努力。暑假開學(xué),學(xué)員們驚奇地發(fā)現(xiàn),課桌上多了一本散發(fā)著油墨清香的《黨的創(chuàng)新理論專題研究》教材?！皬泥囆∑嚼碚?到‘三個代表’重要思想,再到科學(xué)發(fā)展觀,黨的創(chuàng)新理論每前進一步,方永剛的研究就會跟進一步、深入一步。而曾與方永剛長期共事的原副院長崔常發(fā)則形容:“他緊跟時代發(fā)展的腳步學(xué)習(xí)理論,勁頭就像一團火,燃燒起來無法熄滅。作為沈陽軍區(qū)聯(lián)勤部隊的客座教授,方永剛多次來部隊講課,每次都由孫學(xué)軍作為保障人員貼身陪同?！笨墒?那些天里,這位“知識不停地流”的教授,每天晚上講完課后,泡碗方便面,繼續(xù)研究材料、準備教案,天天忙到后半夜?！痹伪鞠形h校副校長的顧敏說。但到底這種課是什么狀態(tài),大家心里沒譜?！包h校學(xué)員是各崗位的領(lǐng)導(dǎo)干部,他們聽完課,可以影響到一個單位甚至一個地區(qū),可謂意義大焉。在一次課堂上,方永剛說到一些政治理論教學(xué)的通病:不結(jié)合實際,照本宣科,不能用基層群眾官兵聽得懂的方式講,就變成了無比正確的廢話。知易行難。”方永剛的師兄孫德平有一個生動的比喻:“方永剛把電腦里龐大的文件夾,變成了電腦桌面上的快捷方式。對黨的創(chuàng)新理論充滿感情,講的課才能讓人感動?！币痪湓?把醫(yī)護人員的心拉近了。——高建軍絲毫沒有想到:下一次再見方教授時,自己的身份是方教授的主治醫(yī)生。方永剛已經(jīng)消瘦、腹痛很久了,徐明善覺得有問題。高建軍從方永剛腹腔抽出了4000毫升積水,這相當于八斤重嬰兒的份量。在醫(yī)院里,不明病情的方教授纏著醫(yī)生:我可以出院了吧,學(xué)生還等著我呢。他叮囑醫(yī)院的張干事:“以前太忙,現(xiàn)在我有時間了,你們想搞什么教育,我馬上上講臺。這是醫(yī)生最為難的時刻,病人會煩躁、會吃不下飯、會哭。我會好好配合,我要早點好起來回去上課呢。從醫(yī)30多年來,吳曉華第一次遇到這樣的病人。劉院長請求醫(yī)護人員:“方教授是我們的好老師,拜托你們了!”醫(yī)護人員回答:“您放心,我們已經(jīng)是老朋友啦!”豈止是朋友,方永剛簡直是把課堂搬進了醫(yī)院。醫(yī)生楊蘭埋怨方教授不注意休息,老看書:“你自己都不注意自身的科學(xué)發(fā)展啊?”方教授笑了,但也趁勢就科學(xué)發(fā)展觀在醫(yī)院的意義、和諧醫(yī)患關(guān)系和楊蘭展開了探討。2007年1月15日上午,在第二次和第三次化療的間隙,經(jīng)過再一、再二、再三的請求,方永剛終于實現(xiàn)了自己再站在講臺上的愿望,為政治系學(xué)員3隊上本學(xué)期的最后一節(jié)課。上課鈴響,一個莊嚴的軍禮之后,開場白只有一句話:“我一直惦記大家這門課,心里總是放不下,只要我還能站著,就要為大家講一課?！睂W(xué)員們眼里泛出了淚花,大家默默地望著消瘦的教授,俄頃,掌聲雷動。軍校對教姿教態(tài)有嚴格規(guī)定,一般要求教員站著上課,大家特地給他備了凳子,但他仍堅持站完了一節(jié)課。聽完課的學(xué)員們,不約而同地寫下了自己對于“使命”的感悟。沒有哪天像今天一樣,一個教員早早地來到教室等著學(xué)員的到來?！辈茏趪鴮懙?“他沒有提到命運對他的不公,也沒有提到他現(xiàn)在承受的生理上的痛!他只是用他的言行向我們證明:這就是使命!”這些年輕的學(xué)員來自海軍基層,他們將帶著方教授的殷殷托付回到四面八方,回到軍隊政治工作的崗位上。無數(shù)個聲音在問:方教授啥時能再給我們上課?因為聽了方永剛的課,本溪市民董穎終于同意孩子報考軍校的選擇,2006年9月,她兒子被國防科技大學(xué)錄取,成為國防建設(shè)戰(zhàn)線的一名新兵?！鄙蜿栜妳^(qū)聯(lián)勤部的孫學(xué)軍在筆記本上悄悄寫下了詩一般的句子:“他是一部百科全書,當我們翻開它的時候,整個世界就撲進了我的懷里。他是一個走在時間前面的人??”他憨憨地望著記者:“怎么說病就病了呢?我要能替他就好了!”那些情景重疊起來,記者的無數(shù)個問號忽然有了答案。正如方永剛在日記中所記下的:“真理并非完全理性的,而是有感情的,這種感情體現(xiàn)在與民生的結(jié)合上,為人民謀利益,廣大群眾就歡迎它、擁護它、接受它。理論之樹根深葉茂,花繁果香。甫一接觸,記者便被他昂揚之氣所吸引:他生命力為何如此蓬勃堅強?“我是黨的創(chuàng)新理論與實踐的直接受益者，我對黨有著發(fā)自內(nèi)心的深厚感情”——方永剛1963年4月22日,遼寧省朝陽市建平縣蘿卜溝鄉(xiāng)水泉村老方家添了個男孩。他家鄉(xiāng)水土流失嚴重,土地貧瘠,十年九旱。1978年底黨的十一屆三中全會召開,老方家終于卸下家庭成分的包袱,方永剛也懂事了,發(fā)憤讀書要上大學(xué)。高中住校,他和一個同學(xué)合伙買菜吃,兩個人一個月只有4元菜金,買不起菜就用醬油將就。到上海報到那天,父親送方永剛?cè)セ疖囌?路上不斷地叮囑:“這輩子不要忘了鄧小平。因為他給我指出了通向未來的光明大道,我是帶著感激的心情在哭。學(xué)校給他救濟被,給他救濟錢,給他甲等助學(xué)金,使他安心讀書。方永剛大學(xué)畢業(yè)旋即入伍,成為海軍大連政治學(xué)院的一名政治理論教員。后來方永剛家里有好幾個人入了黨,還出了好幾個大學(xué)生。由此,人們不難理解方永剛這句話:“我是黨的創(chuàng)新理論與實踐的直接受益者,我對黨有著發(fā)自內(nèi)心的深厚感情”。而今20多年過去,方永剛一直珍藏著這本文選。第二個階段是在知責中奮進。他說:“如果用一句話來概括我的心路歷程,就是10個字:與時代同步,與真理同行?！狈接绖偟脑栏赣脛⒂礤a的詩評價他的精神狀態(tài)。能在最快的時間里講解黨的創(chuàng)新理論,他都會特別興奮,心情也特別舒暢,講起課來就更加得心應(yīng)手。20多年了,只要有新的理論書籍出版,他都以最短的時間買到手,以最快的速度消化和吸收。2003年7月底一天凌晨1點多,正在網(wǎng)上查詢資料的方永剛突然發(fā)現(xiàn),胡總書記在全國防治非典工作會議上的講話中,提出了“全面”發(fā)展、“持續(xù)”發(fā)展、“經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展”的重要觀點。談話聲驚醒了熟睡的妻子:“又沒有打仗,深更半夜的有啥重要事要說?”而方永剛越說越帶勁,直到徐主任答應(yīng)為止。每次黨中央重大政策出臺,方