【正文】 能向前跨跳過2025厘米的平行障礙物、1520厘米的垂直障礙物。能快跑15米左右。從30厘米左右的高處往下跳。五月：能單手揮臂投擲23米。手膝著地爬35米。能雙腳連續(xù)向前行進跳綜合：跳、鉆、平衡走幼兒園戶外體育活動計劃5一、幼兒體育情況分析：本學(xué)期班級幼兒年齡基本在4～5歲之間，身體器官機能尚未發(fā)育成熟，而且根據(jù)上學(xué)期幼兒在體育游戲中平衡和跳躍上能力的不足，這一學(xué)期中班將加強幼兒平衡和跳躍上鍛煉，同時結(jié)合走、跑、投擲、鉆爬等多種方式全面的提高幼兒的身體素質(zhì)和機能，特制定了一系列符合中班幼兒體質(zhì)發(fā)展的體育游戲，為幼兒的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏。三、具體實施：(一)九月份練習(xí)四散追逐跑、躲閃跑得動作。練習(xí)由20～25厘米的高處往下跳，能輕輕落地，保持平衡，發(fā)展跳躍能力?！墩壹摇分仉y點：聽信號練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散走、跑、跳的動作?！缎∏蚺呐摹分仉y點：練習(xí)連續(xù)單手排球不低于3個。能肩上負(fù)重進行走、跑、跳、爬等動作。內(nèi)容：《取寶》重難點：練習(xí)曲線跑，提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。《快樂的小樹葉》重難點：練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，鍛煉身體動作的敏捷性。能聽信號向指定方向爬、合作搬運物品等，提高手腳協(xié)調(diào)能力，鍛煉平衡感。內(nèi)容：《運水果》重難點：能手腳協(xié)調(diào)、平穩(wěn)地推小車走路，發(fā)展平衡及協(xié)調(diào)的動作能力。《獨輪車》重難點：練習(xí)推車走或跑，具有一定的力量和耐力。練習(xí)雙手抓杠懸空吊起，增強手臂的力量。內(nèi)容：《迷迷轉(zhuǎn)》重難點：會聽信號做蹲、蜷縮、自轉(zhuǎn)和站立不動的動作，提高迅速反應(yīng)和平衡的能力?！恫慌潞诘呢堫^鷹》重難點：練習(xí)閉眼向前走和原地自轉(zhuǎn)的動作，提高運動平衡能力。練習(xí)雙腳原地向上縱跳，鍛煉跳躍能力。內(nèi)容：《雞蛋殼，鴨蛋殼》重難點：能熟練的進行單腳連續(xù)跳，進一步提高平衡能力?！缎⊙┗ā分仉y點：練習(xí)聽信號變換速度跑，增強對寒冷的適應(yīng)能力。讓幼兒體驗到合作與交往的快樂。二、活動時間20xx年x月x日下午15：3016：15三、活動準(zhǔn)備：(一)各游戲負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)：游戲材料、游戲材料擺放、游戲名稱牌。結(jié)對子班級：大一班小B班、小C班大二班小A班大三班小2班大四班小1班中一班中三班中二班中四班(2)15：25各游戲負(fù)責(zé)人(名字在后的一位老師)在游戲位置等待幼兒，準(zhǔn)備游戲。(注：游戲結(jié)束后，各個游戲負(fù)責(zé)人先把體育器械放到樹底下，再由保育員老師負(fù)責(zé)收游戲材料。五、活動要求：(一)每個游戲項目之間必須要有明顯物體進行劃分，并要為幼兒預(yù)留排隊和出口的位置。六、活動內(nèi)容及人員安排(一)活動統(tǒng)籌:尹婉芹、賴汝平、伍超、區(qū)惠媚活動紀(jì)律組織：林綺雅(正大門、保健衛(wèi)生)尹婉芹、賴汝平、伍超、區(qū)惠媚、衛(wèi)婉紅(大操場紀(jì)律)(二)游戲及負(fù)責(zé)人：(附表)幼兒園戶外體育活動計劃7設(shè)計意圖：“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個關(guān)鍵詞。為了讓孩子在活動中都能夠有所提高，所我根據(jù)本班幼兒的實際狀況選取了許多以“球”為主體物的游戲，引導(dǎo)幼兒探索新穎的玩玩法，孩子們從小班開始就能滾球、拍球等技能，到了大班如果還是重復(fù)這些他們已經(jīng)掌握的技能，對孩子們來說還會有興趣嗎?所以我在引導(dǎo)孩子們動腦筋“一球多玩”的基礎(chǔ)上，結(jié)合球，讓孩子們理解全新的挑戰(zhàn)。選取材料：皮球。，使幼兒了解并掌握多種游戲的玩法。活動準(zhǔn)備：皮球24個、報紙15張、球框8個、繩子8根、呼啦圈8個、易拉罐15個、球桿、球門、音樂。輔助材料：報紙、易拉罐、球門、球桿、呼啦圈。(教師小結(jié))三、游戲環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備了三個游戲，我們一齊來看看第一個游戲規(guī)則吧!教師出示你拋我接規(guī)則圖，進行講解，請男孩、女孩分別站成2縱隊，進行小組游戲“你拋我接”。練習(xí)一遍后，請小朋友們聽音樂進行游戲。，那誰能猜猜看還能夠怎樣和皮球玩游戲呢?那剛才我們一齊玩了胯下傳球，此刻請小朋友看看圖中的小朋友在進行什么游戲呢?請小朋友站成2縱隊，一齊聽音樂進行“頭頂傳球”游戲。教師巡回指導(dǎo)。五、延伸活動，請小朋友說一說這天我們都和皮球做了哪些游戲?(胯下傳球、你拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動)，我們一齊來放松放松我們的小身體吧!教師帶孩子在行進中放松身體結(jié)束課堂活動。新《綱要》中明確指出，幼兒園“每日戶外體育活動不得少于兩小時。學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對我班的戶外游戲活動總結(jié)如下：一、確保幼兒的活動時間，開展內(nèi)容豐富的活動在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動。每一次活動，孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。在體育活動中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。二、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動。在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計和安排難度不一的活動，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。對于那些活動能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵和支持。三、充分發(fā)揮幼兒的自主性以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料；設(shè)置、安排活動場地；示范、指導(dǎo)某一基本動作并評價總結(jié)活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。所以在每次準(zhǔn)備活動材料時，我們都會請孩子們和我