【正文】 篇：幼兒園大班年級組工作計劃一、現(xiàn)狀分析優(yōu)勢存在問題改進(jìn)策略團(tuán)隊建設(shè)級組老師相處融洽，團(tuán)結(jié)熱情，肯學(xué)肯干，有凝聚力和積極向上的精神。級組教師年輕有為，想法多，思想碰撞大，愿意主動分享本班做的好的地方并吸收其他班級的優(yōu)秀之處。級組教師的教學(xué)理念、水平有所差異，導(dǎo)致幼兒呈現(xiàn)的教學(xué)效果有差異。個別班級老師在常規(guī)工作中存在拖拉現(xiàn)象。加大積分獎懲力度。（大四班、大五班、大一班）每周反饋各班情況，各班進(jìn)行反思、總結(jié)，并互相給予對應(yīng)的對策及幫助。教育教學(xué)（常規(guī)、主題教學(xué)、體能）相比去年來說，大班孩子的學(xué)習(xí)能力有所提高。各班老師的主題教學(xué)、隨機(jī)教育意識比起以往有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)；幼兒整體的體質(zhì)比較強(qiáng)壯，三浴鍛煉的堅持初有成效。主題教學(xué)的開展缺乏持久性，后期跟進(jìn)不足。各班老師的英語使用頻率不多，英文老師達(dá)不到全英帶班。摸清36歲指南，明確該大班年齡各方面需達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，并有意識地引導(dǎo)孩子。每周級組備課中反饋上周的主題教學(xué)情況，并對下周的主題教學(xué)做好計劃；鼓勵級組老師多分享。家長工作家長工作較穩(wěn)定，家長與幼兒園教育觀越來越接近。部分班級的家長義工方面比較被動。引導(dǎo)家長重視幼小銜接，并及時反饋班級幼小銜接的進(jìn)度；引導(dǎo)家長明確孩子年齡所達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，切勿心急求成。二、本學(xué)期主要工作目標(biāo)：團(tuán)隊建設(shè)：增強(qiáng)大班級組團(tuán)隊的凝聚力；提高工作效率及執(zhí)行力；梯隊培養(yǎng)計劃；提高老師的各項(xiàng)專業(yè)技能。③增強(qiáng)安全意識；重視節(jié)日主題教學(xué)，提前做好小型節(jié)日的策劃和統(tǒng)籌，做好分工安排，責(zé)任到人。家長工作：加強(qiáng)本學(xué)期幼小銜接對家長方面的引導(dǎo)，取得家長的配合；繼續(xù)挖掘并利用好家長資源，堅持開展“家長走進(jìn)課堂”。三、任務(wù)和措施具體目標(biāo)任務(wù)具體措施負(fù)責(zé)人一、團(tuán)隊建設(shè)增強(qiáng)大班級組團(tuán)隊的凝聚力；提高工作效率及執(zhí)行力；梯隊培養(yǎng)計劃；提高老師的各項(xiàng)專業(yè)技能。同時級長也多聽取級組老師的意見和建議，了解需求和困惑，做出相應(yīng)指導(dǎo)或反饋。鼓勵級組中英文老師相互進(jìn)行教學(xué)觀摩活動，并認(rèn)真做好聽課記錄，可相應(yīng)地給予積分獎勵。（要求每兩周至少聽課一次，并上交聽課本給級長）每單周五安排老師進(jìn)行《36歲指南》的搶答，促進(jìn)老師們做好熟悉本年齡段孩子各方面特征，做到心中有目標(biāo)。以積分獎勵的方式鼓勵老師們在平時多分享本班做得好的地方，以及對本級年齡段的好建議、好想法、好創(chuàng)意；對于平時會議遲到者、遲交資料等老師，需及時進(jìn)行積分扣罰。每班購買一本《入學(xué)早知道》，每位老師清晰入學(xué)8個能力：視知覺能力；聽知覺能力；運(yùn)動協(xié)調(diào)能力；知覺轉(zhuǎn)換能力；數(shù)學(xué)準(zhǔn)備能力；語言溝通能力；社會適應(yīng)能力；學(xué)習(xí)品質(zhì)。（要求每兩周每班更新一份數(shù)學(xué)的區(qū)域材料，由鄭美萍負(fù)責(zé)單周周五下班前檢查，未完成班級每人扣積分5）鼓勵級組老師搜集適合大班的思維訓(xùn)練活動，每周進(jìn)行反饋，杜絕上課隨意的情況，班主任做好監(jiān)督工作。在區(qū)域投放看圖說話材料，平時閱讀活動有意識地引導(dǎo)孩子進(jìn)行看圖說話，豐富孩子的詞匯量（每周每班至少一次看圖說話的小活動，可安排在餐前餐后、離園前，或在思維訓(xùn)練的活動中）。加大各班的識字量：（1）每班打印情景閱讀繪本里的高頻率的字詞，課堂、課余時間進(jìn)行滲透；（2）每個班復(fù)印錢教授140個字的字卡，進(jìn)行過塑，訂孔，套圈，投放在區(qū)域使用，平時也可給孩子進(jìn)行滲透；（3）平時多給孩子滲透生活周圍的漢字：書本上的、教室里的、走廊、園內(nèi)等。班級老師有意識地指導(dǎo)班級孩子進(jìn)行跳繩、呼啦圈等體能活動，堅持每人至少親自指導(dǎo)一次，并加強(qiáng)家園合作。要求11月份各班進(jìn)行一次自理能力比賽，可邀請家委做評委。繼續(xù)以往的集體備課形式，把握教材重難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教學(xué)活動。并按時落實(shí)主題課程的備課及研討。（在每周備課前各班老師提前規(guī)劃好本班下周的主題、環(huán)境策劃、延伸教學(xué)內(nèi)容）。級長每周一下班前對班級主題環(huán)境進(jìn)行檢查，并拍下每班的更新板塊上級組群，互相學(xué)習(xí)分享。增設(shè)探究問題墻，引導(dǎo)幼兒根據(jù)主題中的問題增設(shè)或調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們通過問題尋找、分享答案，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。③增強(qiáng)安全意識；重視節(jié)日主題教學(xué)，提前做好小型節(jié)日的策劃和統(tǒng)籌，做好分工安排，責(zé)任到人。開展豐富多彩的“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“感恩節(jié)”“萬圣節(jié)”、“圣誕節(jié)”、“元旦節(jié)”等節(jié)日主題活動。（大課、大堂布置展示、親子活動等）秋游活動的策劃及實(shí)施：由級長和行政確定秋游的形式及地點(diǎn)，級長出方案交給教學(xué)主管檢查，檢查通過后進(jìn)行落實(shí)。每天按時進(jìn)行戶外活動，考慮活動組織的多樣性，重點(diǎn)抓好戶外活動的組織及效果。班級老師清晰了解三浴鍛煉流程和方法，明確班級人員分工，指引班級堅持開展三浴活動。遠(yuǎn)足途中要求3位老師同行，分工明確，樹立“一日生活皆教育”方針，抓住孩子興趣點(diǎn)，做好延伸活動。抓緊五項(xiàng)技能的練習(xí)，爭取學(xué)期末測試全部達(dá)標(biāo)。三、家長工作加強(qiáng)本學(xué)期幼小銜接對家長方面的引導(dǎo)，取得家長的配合；繼續(xù)挖掘并利用好家長資源，堅持開展“家長走進(jìn)課堂”。（第4周家長會議向家長宣讀本班幼小銜接工作的重點(diǎn)及方向，及告知家長具體配合事項(xiàng)）每周向家長反饋班級幼小銜接工作的進(jìn)度，邀請家長一起進(jìn)行指導(dǎo)孩子。四、保育保健時刻做好疾病防控工作；細(xì)心照料幼兒，一切以孩子健康為前提；保證班級衛(wèi)生，堅持6S管理。生活老師每日做好班級消毒工作。（級長每周巡班時進(jìn)行6S監(jiān)督，及時提醒班級老師需要注意事項(xiàng)，杜絕在檢查那天才整理好教室物品。工作目標(biāo)比較泛，不夠具體。教育教學(xué)方面的措施可操作性不強(qiáng)，看計劃內(nèi)容大致知道做些什么，但是并沒有明確怎么做，誰負(fù)責(zé)，什么時候做，做的要求是什么？年級組的計劃需要讓一線的老師一目了然的知道級長本學(xué)期的方向，具體可操作的措施（針對上學(xué)年沒有掌握的內(nèi)容去調(diào)整具體的做法，而非寫我要做什么。）附：大班級組行事歷日 期周次內(nèi) 容負(fù)責(zé)人園內(nèi)級組—菜園子種植投票晚托班報名（級長制作晚托班值班表）教師節(jié)活動開展三浴鍛煉全體—全園學(xué)期計劃會議班級各項(xiàng)計劃制定留園晚餐班開班，興趣班報名統(tǒng)計及分班（發(fā)放興趣班報名資料）上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單小菜園種植的準(zhǔn)備工作（松土、拔草）全體中英文老師—通過所有學(xué)期工作計劃。興趣班開課（籃球隊、舞蹈隊、美術(shù)提高班開始訓(xùn)練）家長會試講（周三、周四晚）中秋節(jié)主題教育（大課+各班花燈展示）小菜園的播種；板塊的更新全體班主任全體—國慶節(jié)主題教育逢月末評選優(yōu)秀、文明班級、上交月末資料制作國慶親子作業(yè)單制作幼小銜接計劃表（周五下午級組進(jìn)行探討）上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單商討秋游計劃全體Bobo全體—國慶節(jié)放假—上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單班主任進(jìn)行統(tǒng)籌，根據(jù)本班情況制作每周幼小銜接計劃表周四中午1:15，邀請曾明莉老師進(jìn)行書寫研討活動。級長撰寫下周重陽節(jié)活動方案并宣讀全體班主任全體、曾明莉班主任級長—全園環(huán)境布置檢查評比及班級6S管理檢查重陽節(jié)主題教學(xué)活動（邀請長輩來園參加活動，各班組織包餃子活動）各班開始開展“新聞播報”工作全體班主任—逢月末評選優(yōu)秀、文明班級、上交月末資料制定萬圣節(jié)主題活動計劃（以及備課）上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單全體—萬圣節(jié)主題教學(xué)活動結(jié)題活動商討、分工及準(zhǔn)備全體—上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單立冬主題教學(xué)全體班主任—各班開展自理能力比賽。上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單班主任全體班主任策劃本班的看圖講話比賽事項(xiàng)班主任—圣誕活動準(zhǔn)備上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單各班開展看圖講話比賽全體—級組環(huán)境觀摩，為環(huán)境檢查做準(zhǔn)備。本學(xué)期我們換了新的教材《幼兒園可操作性學(xué)習(xí)新方案》，由此我們大班的八名老師因做好學(xué)期前的課程討論計劃。我們?nèi)昙壗M的成員將以甘于奉獻(xiàn)的愛心、服務(wù)社會的理念、團(tuán)結(jié)合作的氛圍、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨，凝聚集體的智慧結(jié)晶，在學(xué)習(xí)型組織中不斷完善自身。其中包括孩子與家長兩方面。注重“四個有序”的培養(yǎng)，建立良好的班級氛圍，在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作。提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。安全合理的安排體能活動、提高幼兒的身心發(fā)展。堅持每周一升旗儀式的排練與主持工作，增強(qiáng)參與意識。二、教學(xué)言論數(shù)學(xué)方面：于上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，幼兒能寫出1—50的數(shù)字，但個別幼兒還是存在著差距，在認(rèn)寫數(shù)字還不是很掌握。這學(xué)期我們在數(shù)學(xué)上需引導(dǎo)幼兒正確地學(xué)會手指算，并經(jīng)常地考考孩子們的心算能力。數(shù)學(xué)體現(xiàn)有點(diǎn)薄弱，這學(xué)期需加強(qiáng)！語言方面：增強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力，提高幼兒的膽量，課堂上應(yīng)組織豐富多彩的活動，讓幼兒積極參與到活動當(dāng)中來，讓幼兒多說、認(rèn)真傾聽幼兒的想法及鼓勵她們！認(rèn)識書中漢字，引導(dǎo)幼兒學(xué)會看圖講故事。增強(qiáng)幼兒的藝術(shù)情感。通過音樂的欣賞，提高幼兒的音樂感知。社會健康：引導(dǎo)幼兒了解鈣對身體的重要性，知道吃什么補(bǔ)鈣，能有良好的飲食習(xí)慣以及運(yùn)動帶來的健康等?？茖W(xué)活動：培養(yǎng)幼兒對植物的喜愛的情感，引導(dǎo)幼兒有目的、有計劃地進(jìn)行觀察，能夠發(fā)現(xiàn)不同植物根的力量不同。三、如何保證工作計劃得到執(zhí)行：工作計劃寫出來，目的就是要執(zhí)行。出了問題也是執(zhí)行人員自身的水平問題”。那么這個方案先天就會給其后的執(zhí)行埋下隱患。另外，工作計劃應(yīng)該是可以調(diào)整的。相信在我們年級組的八名老師的共同努力下，我們年級組的工作會開展得更好的。各班級保教人員班級集體意識強(qiáng)，有班級歸屬感、榮譽(yù)感。本學(xué)期大五班、國大一班更換了老師，大一班、大三班更換了生活老師，人員具有一定的流動性。對級組的工作缺乏主動性。（上交資料、環(huán)境更新等）梯隊培養(yǎng)要求不夠明確，對后備級長缺乏指導(dǎo)，其主動性也不強(qiáng)。加強(qiáng)師徒結(jié)對的互助。明確對后備級長的要求，嘗試放手讓其承擔(dān)級組工作。更加熟悉幼兒園一日生活流程，一日生活組織井然有序。大班幼兒的常規(guī)管理比往年要吃力，各班老師要求不統(tǒng)一。各班幼兒的體能發(fā)展存在差異性；各班老師對孩子的五項(xiàng)技能的訓(xùn)練意識不強(qiáng)。掌握大班年齡的各敏感期，掌握幼兒常規(guī)管理的方法和技巧。增強(qiáng)英語口語帶班能力。有意識地組織孩子進(jìn)行各項(xiàng)體能練習(xí)；平時多搜集戶外體能組織的游戲的資源，加強(qiáng)一物多玩的組織能力。家長資源豐富，“家長義工走進(jìn)課堂”堅持開展有所成效。個別家長對于幼小銜接工作存在比較被動、過于求成兩種極端現(xiàn)象。平時多與家長溝通孩子的近況，班級老師互相配合；出現(xiàn)問題時需及時有技巧和家長做好溝通工作。教育教學(xué)：①各班老師明確幼小銜接的重點(diǎn)及方向，有意識組織孩子開展幼小銜接活動（數(shù)學(xué)知識的掌握、語言表述、識字、體能、自理能力等）②繼續(xù)推進(jìn)主題教學(xué)的開展；堅持教育與環(huán)境相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)豐富的主題探究區(qū)；樹立“一日生活皆教育”觀念，引導(dǎo)孩子做好探究活動（問題墻、小菜園管理）。④組織孩子進(jìn)行各項(xiàng)體能鍛煉；加強(qiáng)班級老師一物多玩的組織能力。保育保?。簳r刻做好疾病防控工作；細(xì)心照料幼兒，一切以孩子健康為前提；保證班級衛(wèi)生，堅持6S管理。每周五下午下班前召開級組會議，各班反饋本周工作的情況，借鑒其做得好的地方、反思不足之處，并集體商量解決方法。定期提醒級組老師上交各項(xiàng)資料并及時反饋，每月考核做到公平公正；做到獎優(yōu)罰劣，調(diào)動級組保教人員的積極性；對準(zhǔn)時上交資料或完成工作的老師有激勵，如加大積分制管理力度，對沒有及時完成的老師有相應(yīng)的“懲罰”策略，如扣積分、群里發(fā)紅包、貢獻(xiàn)水果基金等。（每兩周至少一次）做好團(tuán)隊的梯隊培養(yǎng)：（1）楊莎莉→鄭美萍、盧小華（級組管理）：每周檢查級組教學(xué)反思情況、負(fù)責(zé)節(jié)日部分方案的撰寫、輪流組織級組備課等；（2）盧小華→郭智熒（班級管理、家長工作）：指導(dǎo)該老師熟悉幼兒一日流程，逐漸接觸家長工作，逐漸摸熟班級管理等；（3）彭盈→林紅堅（中文教學(xué)）：每兩周聽課一次，小結(jié)、反思；（4）彭盈→級組老師（幼小銜接工作的指引）（在每周級組會議上，各班小結(jié)本本周的幼小銜接工作，針對老師們提出的疑惑，彭盈負(fù)責(zé)解答）（5）盧楚靜→郭智熒（英文教學(xué)）：指導(dǎo)該新老師的英文教學(xué)情況。（第5周起）定期組織團(tuán)建活動，增進(jìn)大家感情。（會議遲到者—5；未按時上交反思—5；兩周內(nèi)無更新班級環(huán)境—10）二）、教育教學(xué)①各班老師明確幼小銜接的重點(diǎn)及方向，有意識組織孩子開展幼小銜接活動（數(shù)學(xué)知識的掌握、語言表述、識字、體能、自理能力等）結(jié)合上屆大班的經(jīng)驗(yàn)，針對幼小銜接的內(nèi)容，每班打印一份幼小銜接的資料，從第一學(xué)期就開展幼小銜接內(nèi)容的進(jìn)展。（第4周內(nèi)級長列出以上能力有關(guān)的事項(xiàng)，第4周周三邀請級組老師共同探討，并把具體內(nèi)容事項(xiàng)發(fā)放給各班老師，由班主任統(tǒng)籌，本班的幼小銜接工作如何實(shí)施，每周安排哪些內(nèi)容，并制作一份計劃表，從第6周開始實(shí)行）清晰大班年齡需要掌握的數(shù)學(xué)知識，認(rèn)真組織每一堂數(shù)學(xué)活動，平時利用課余時間、區(qū)域材料進(jìn)行延伸。從第三周起，每班每周至少一節(jié)幼小銜接的課程，班主任有意識地安排有關(guān)幼小銜接的活動（寫數(shù)字、握筆、坐姿、綁鞋帶等），并及時向家長反饋班級所做的活動。要求各班在12月份進(jìn)行班級看圖說話比賽。邀請曾明莉老師在第6周在大班級進(jìn)行分享書寫活動。有意識增加班級幼兒的自理能力，并進(jìn)