【正文】 質(zhì)量，每學(xué)年至少要在省市級(jí)刊物上發(fā)表1篇論文。加深對(duì)教材的理解和挖掘，博取眾長(zhǎng)，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色，能夠正確處理教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。除了同組教師進(jìn)行校本培訓(xùn)之外，還需聽取各種教育、教科研方面的講座，撰寫各種教育工作及各講座的心得體會(huì)。應(yīng)對(duì)措施（1）、自身不斷提高認(rèn)識(shí)，樹立信心，不斷地鞭策自己，保持旺盛的精力和上進(jìn)心，提升自己的職業(yè)責(zé)任感。第二篇：教師個(gè)人五年成長(zhǎng)規(guī)劃教師個(gè)人五年成長(zhǎng)規(guī)劃這次有機(jī)會(huì)參加省“領(lǐng)雁工程”小學(xué)數(shù)學(xué)骨干培訓(xùn)，使我深深地感悟到要做一個(gè)好老師，必須具備高尚的師德，精湛的業(yè)務(wù)，還須具有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和充滿魅力的人格。一、現(xiàn)狀分析：（一）、社會(huì)背景分析隨著新課程改革的不斷實(shí)施，新課程理念的不斷深入人心，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。（二）、自我分析：個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對(duì)教育事業(yè)忠貞不二、矢志不渝、無(wú)怨無(wú)悔，用良好的師德去影響教育學(xué)生，對(duì)同事坦忱熱情，對(duì)學(xué)生愛護(hù)真誠(chéng)，有一顆無(wú)私的愛心，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能主動(dòng)關(guān)心他人，先人后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時(shí)俱進(jìn)，有獨(dú)特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；有著十幾年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任各年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；積極參加教育科研活動(dòng)，并具有初步的科研能力，教育教學(xué)工作有條理、有計(jì)劃。在課堂教學(xué)方面，雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。做事毛躁不夠細(xì)致，性格脾氣不夠好，有待于改進(jìn)。有一定的內(nèi)涵，有大量的教育理論做支撐，并能有很深厚的文化底蘊(yùn)。能通過(guò)自己的努力獲得各級(jí)各類的榮譽(yù)，少抱怨，多付出；爭(zhēng)取榮譽(yù)，淡化榮譽(yù)，、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來(lái)的五年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生在奧妙的數(shù)學(xué)王國(guó)里同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。能有自己的研究課題，自己撰寫的教育論文或是教育隨筆能在市及以上的評(píng)比中獲獎(jiǎng)，最好能在教育期刊上發(fā)表。工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)。主要是自己的班級(jí)管理能有特色、有成效。成為一個(gè)有思想的班主任。隨著新課程改革的不斷深入，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。２、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。３、堅(jiān)持寫“教育反思”?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。學(xué)校已經(jīng)為我們配備了先進(jìn)的教學(xué)儀器，但自己在這方面的能力還有待于提高。得到大多數(shù)人的認(rèn)可，成為一個(gè)有輻射作用的人。這十年里，我參加過(guò)很多專業(yè)學(xué)習(xí)與教育培訓(xùn)，可感覺(jué)進(jìn)步最大的時(shí)間還是進(jìn)入育英小學(xué)后的這幾年?；仡檯⒓咏逃ぷ鞯倪@十年，我在課堂教學(xué)和班級(jí)管理上都積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，但由于惰性，一直疏于筆錄，沒(méi)有將所掌握的工作智慧記錄下來(lái)；其次在這十年中，我忙于學(xué)生的成長(zhǎng)和提高自己的教學(xué)水平，而忽視了一些專業(yè)技能的練習(xí)，如三筆字和簡(jiǎn)筆畫等；最后是關(guān)于閱讀方面，盡管自己一直都在讀書，但最近這幾年的閱讀都是沒(méi)有計(jì)劃的，有點(diǎn)雜亂！二、目標(biāo)定位堅(jiān)持參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，堅(jiān)持閱讀專業(yè)書籍，堅(jiān)持長(zhǎng)期的有效的專業(yè)學(xué)習(xí)，做個(gè)專業(yè)型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。堅(jiān)持練習(xí)各種教學(xué)基本功，如三字一畫和普通話。堅(jiān)持在電子教案上寫有質(zhì)量的批注和反思，并將質(zhì)量特別高的反思上傳至博客。認(rèn)真對(duì)待所有工作，盡職盡責(zé)用心完成每一件事，對(duì)由本人參與的所有活動(dòng)都進(jìn)行文字或者圖片工作的記錄。堅(jiān)持練習(xí)三字一畫，重考普通話，爭(zhēng)取新的等級(jí)。堅(jiān)持閱讀專業(yè)書籍，爭(zhēng)取每月寫一篇學(xué)習(xí)筆記。積極參與學(xué)校的課題研究，并及時(shí)撰寫論文。第三年（2013年）積極認(rèn)真參加各種培訓(xùn)，增加自己的專業(yè)理論知識(shí)，并爭(zhēng)取在各類培訓(xùn)中取得優(yōu)秀的成績(jī)。虛心向同事請(qǐng)教，精心準(zhǔn)備二堂教研課，并做好相關(guān)總結(jié)。加強(qiáng)聽課、說(shuō)課、評(píng)課等教學(xué)基本功的鍛煉，爭(zhēng)取每期寫一兩篇有質(zhì)量的課評(píng)并上傳至博客。認(rèn)真對(duì)待所有工作，盡職盡責(zé)用心完成每一件事，對(duì)由本人參與的所有活動(dòng)都進(jìn)行文字或者圖片工作的記錄。堅(jiān)持練習(xí)三字一畫。堅(jiān)持閱讀專業(yè)書籍，爭(zhēng)取每月寫一篇學(xué)習(xí)筆記。積極參與學(xué)校的課題研究，并及時(shí)撰寫論文，努力尋找有特色的課題。第五年（2015年）積極認(rèn)真參加各種培訓(xùn)，增加自己的專業(yè)理論知識(shí)，并爭(zhēng)取在各類培訓(xùn)中取得優(yōu)秀的成績(jī)。虛心向同事請(qǐng)教，精心準(zhǔn)備二堂教研課，并做好相關(guān)總結(jié)。加強(qiáng)聽課、說(shuō)課、評(píng)課等教學(xué)基本功的鍛煉，爭(zhēng)取每期寫一兩篇有質(zhì)量的課評(píng)并上傳至博客。確定個(gè)人研究課題，并認(rèn)真做好相關(guān)工作。四、具體措施堅(jiān)持學(xué)習(xí)和寫作。堅(jiān)持探索和創(chuàng)新探索是一門學(xué)問(wèn)，創(chuàng)新是一種精神，教育的每一次變革都是因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步。以上是我五年的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，在今后的五年中，我將認(rèn)真對(duì)照以上的計(jì)劃不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、提高和總結(jié)，為早日成為一名出色的小學(xué)語(yǔ)文教師而努力！第四篇：教師五年成長(zhǎng)規(guī)劃教師五年成長(zhǎng)規(guī)劃前言：作為一名教師，我深深愛著自己的職業(yè)。我明白，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有所發(fā)展，有所進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)。一、目標(biāo)定位通過(guò)五年的時(shí)間，繼續(xù)提高自己的課堂教學(xué)水平，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展貫穿于始終，提