【正文】 叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。蓋余之勤且艱苦此。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 教學相長雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。（選自《》）解釋句中加點詞語。學然后知不足，教然后知困 _____________________________________________________ 故曰：教學相長也 _____________________________________________________________《教學相長》集中論證了__________________和________________的關系，說明了___________________________的道理。農(nóng)夫涕泣，以所得絹付之；不肯受，曰：“須汝驢送柴至內(nèi)。今以柴與汝，不取直而歸，汝尚不肯，我有死而已！”遂毆宦者。才與絹數(shù)尺： 農(nóng)夫涕泣： ．．不取直而歸： 遂毆宦者： ．．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。根據(jù)考綱要求，我們重點分析以下六種情況：一、動詞、形容詞、名詞用作使動——“籍吏民”即登記百姓戶口。（司馬遷《鴻門宴》）發(fā)生變化?！巴酢弊g為稱王。ng。例如：沛公軍霸上?！败姟睅аa語“霸上”，用作動詞，駐軍。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）例如：昔先皇頒僧保所貨西洋珠于侍臣?！皻w”，動詞的使動用法。（蘇軾《石鐘山記》）——特殊的指示代詞“所”的后面一般只粘附動詞或動賓——不能使（之）鳴。詞組，名詞“貨”粘附在“所”的后面，用作動詞，作“購 買”講。例如： 例如：恐托付不效。）而小之，則王怒。梁惠王下》）效果”講?！靶≈笔恰靶　钡囊馑肌＃n愈《師說》）市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之，昂其值，居為奇貨?！洞倏棥罚?“者”——“昂其值”是“使其值昂（抬高）”的意思。（王安石《游褒禪山記》） ——特殊的指示代詞“者”的前面一般只粘附動詞或動賓令尹南轅反旆。宣公十二年》）詞組，名詞“名”粘附在“者”的前面，作“指名，識其——“南轅”是“使車轅向南”的意思。以膏澤斯民。（王安石《游褒禪山記》）得到好處”的意思?！懊庇迷诖~“之”二、形容詞、名詞用作意動 前，作“命名”講。例如：如曰今日當一切不事事，守前所為而已，則非某之 所敢知。（《孟子心上》）不帶計量意義時，第一個名詞活用為動詞，事（第一個）——“小魯”，感到魯國很小；“小天下”，感到天下很小。 ，名詞活用為動詞。（《荀子（《孟子——“權”，在此句中作動詞“稱量”講。（司馬遷《鴻門宴》）例如：又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：高中語文文言文語法講解——詞類活用，第1頁，共2頁“大楚興，陳勝王。例如：君為我呼入，吾得兄事之。名詞“兄”用作動詞“事”的狀語。（《孔雀東南飛》）——“東南”，向東南，方位名詞作狀語，表示“飛”的方向。（《孔雀東南飛》）——“手巾”，用手巾，作“掩”的狀語。（《孔雀東南飛》）——“日”，一天天地，充當“勝貴”的狀語。（諸葛亮《出師表》）——“躬”，親身，作“耕”的狀語。（《鄒忌諷齊王納諫》）——“面”，當面，是“刺”的方式，作“刺”的狀語。（文天祥《后序》）——“草行露宿”，在草地上行，在露天里宿。：從流石蛇行而上。名詞“蛇”作“行”的狀語。例如：（1）此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士，約從離衡，兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。（2）三老、豪杰皆曰：“將軍被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。（3）侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。六、形容詞活用為一般動詞——后帶賓語形容詞是不帶賓語的，如果帶了賓語，而又沒有使動、意動的意味，就是用作一般動詞。（司馬遷《鴻門宴》）——“善”原本是形容詞“好”的意思，在這里是“親善，交好”的意思。（司馬遷《屈原列傳》）——“短”原本是形容詞，在這里是“說別人的短處、壞話”的意思。了解使動用法和意動用法之間的差異,了解詞類活用的界定及詞類活用的基本類型.【教學重點與難點】重點:名詞活用,使動用法,意動用法 難點:使動與意動的判別【授課用時】 1學時【教學內(nèi)容】一,名詞用如動詞,有如下幾種情況: 1)名詞帶賓語(尤其賓語是代詞):左右欲兵之.()2)助動詞或副詞后的名詞:子謂公冶長可妻也.()3)介詞“于”前面的名詞(若句中無動詞):晉師軍于廬柳.()4)“所”字后的名詞:食吾之所耕,而衣吾之所蠶.(蘇洵《易論》)5)連詞“而”連接的并列成分,一端是動詞,則另一端的名詞用如動詞:且秦無已而帝.()二,名詞作狀語:動詞前的名詞,若不是主語,)表比喻,名詞前隱含動詞“如,像,似”等詞,)表示待人的態(tài)度,在名詞前隱含介詞“以”,相當于“以+名詞”)處所或工具,名詞前隱含介詞“于”或“以”.),動詞,形容詞用如名詞 1在“其,之”字之后作中心語: 1)男女同姓,其生不蕃.()2)殫其地之出,竭其廬之入.(柳宗元《捕蛇者說》)3)其知可及也,其愚不可及也.(《》)4)秦北有甘泉谷口之固,南有涇渭之沃.(《》)2作中心語兼作主語,賓語親愛在離居(曹植《贈白馬王彪》)(按:白馬王為曹植的異母弟曹彪)夫大國難測也,懼有伏焉.()老弱轉乎溝壑.(《》)將軍身披堅執(zhí)銳.()3形容詞在數(shù)詞后作中心語1)《黃鳥》,哀三良也.(《》)四美具,二難并.(王勃《滕王閣序》)四,數(shù)詞用如動詞:在“之,其”前,帶賓語 1)孰能一之(孟子《梁惠王上》2)如可贖兮,人百其身().(秦穆公死,以一百七十七人殉葬,其中有為人所敬重的子車氏三兄弟,哀悼他們.)3)王畢,四海一.(杜牧《阿房宮賦》)五,使動用法: 1