【正文】 保證以后好好學(xué)習(xí)，絕對(duì)不再抄作業(yè)了，也希望老師接受我的檢討，給我一個(gè)改正的機(jī)會(huì)，謝謝!學(xué)生抄作業(yè)檢討書4尊敬的xx：今天我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，身為學(xué)校學(xué)生的我抄了作業(yè)，我是一個(gè)學(xué)校學(xué)生，學(xué)校學(xué)生是不應(yīng)該抄作業(yè)的，但我因?yàn)樽约旱亩栊詻]有好好的約束自己，抄作業(yè)不僅助長(zhǎng)了自己不好的習(xí)慣，而且也是對(duì)同學(xué)的不尊重。通過(guò)這次的事情，我明白作為一個(gè)學(xué)校學(xué)生應(yīng)該做什么，今后我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，做到讓老師放心，不再讓老師為xx心，同時(shí)和同學(xué)和睦相處，今后不再抄作業(yè)，平等的學(xué)習(xí)是對(duì)我自己的負(fù)責(zé)，也是對(duì)同學(xué)的一種尊重。因此， 懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示 我對(duì)沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯(cuò)誤的決心。對(duì)于我沒有完成作業(yè)的事情，所造成的39。在同學(xué)們中間造成不良的影響。如今，大錯(cuò)既成，我 深深懊悔不已。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。試想，如果 對(duì)老師有更深的尊重， 就會(huì)按時(shí)完成老師教代的每項(xiàng)作業(yè).學(xué)生抄作業(yè)檢討書6尊敬的xx：今天我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，身為學(xué)生的我給同學(xué)抄了作業(yè)，我是一個(gè)學(xué)生，學(xué)生是不應(yīng)該給同學(xué)抄作業(yè)的，但我因?yàn)橹还茏∽陨碜隽俗鳂I(yè)，卻把作業(yè)給同學(xué)抄，這不僅助長(zhǎng)了同學(xué)不寫作業(yè)不好的習(xí)慣，而且也是對(duì)教師的不尊重。風(fēng)氣，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)的更清楚了。通過(guò)這次的事情，我明白作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做什么，今后我一定會(huì)嚴(yán)格要求自身，做到讓教師放心，不再讓教師為我操心，同時(shí)和同學(xué)和睦相處，今后不再給同學(xué)抄作業(yè)，平等的學(xué)習(xí)是對(duì)我自身的負(fù)責(zé)，也是對(duì)教師的一種尊重。此致敬禮！xxx20xx年xx月xx日學(xué)生抄作業(yè)檢討書7尊敬的老師：您好！作業(yè)是老師教給學(xué)生們的課后任務(wù)，也是對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)，老師是要求學(xué)生們獨(dú)立完成的，并且三番五次的強(qiáng)調(diào)了不能抄襲別人的作業(yè)。這次放假我們的作業(yè)還是蠻多的，尤其是數(shù)學(xué)，比平常布置的專業(yè)多了好多，而且題目我也覺得很難。正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，xxx同學(xué)來(lái)到了我的家中，看到她時(shí)我仿佛看到了那些數(shù)學(xué)題目的答案。xxx的成績(jī)很好，尤其是數(shù)學(xué)，所以我向她提出了能不能把數(shù)學(xué)作業(yè)借我看看的請(qǐng)求，xxx同學(xué)面露難色，但她看在我與她有著多年情誼的份上同意了。但是我沒有想到的是，來(lái)到學(xué)校，老師查看作業(yè)時(shí)，一眼就看出來(lái)我的作業(yè)抄了xxx同學(xué)，于是把我們兩個(gè)人批評(píng)了一頓。老師，我不會(huì)再做抄襲的事情了，我已經(jīng)了解到了，寫作業(yè)的目的是為了回顧學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的印象，如果抄襲，就失去了寫作業(yè)的意義了。此致致敬！檢討人：xxx20xx年x月x日學(xué)生抄作業(yè)檢討書8尊敬的老師：您好！在周一早上的時(shí)候，因?yàn)槲覜]有完成假期老師布置的作業(yè)，所以我在早自習(xí)的時(shí)候就借了同學(xué)的作業(yè)來(lái)抄，被您發(fā)現(xiàn)了。對(duì)不起，老師，我不應(yīng)該抄作業(yè)的。認(rèn)真完成作業(yè)，是我們牢牢掌握知識(shí)的基礎(chǔ)。我只是學(xué)會(huì)了知識(shí)，但不會(huì)運(yùn)用知識(shí)。我沒有寫作業(yè)是因?yàn)槲抑苣┑臅r(shí)候只顧著玩了，完全忘記了我要寫作業(yè)。但是我當(dāng)時(shí)并沒有想著趕快把作業(yè)做完，而是覺得早上早一點(diǎn)去學(xué)習(xí)抄別人的就好了。我不夠自覺，沒有把作業(yè)做完之后再去玩，在發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒寫完之后，也沒有馬上把作業(yè)趕完，而是想著去抄。老師布置作業(yè)肯定是有原因的，我們能夠從這些作業(yè)中查漏補(bǔ)缺，知道自己有哪些知識(shí)沒有掌握的`。但是我連作業(yè)都沒有做，只想著抄別人的，那么我肯定不知道自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。我對(duì)我不喜歡或者學(xué)不好的科目的作業(yè)都是一抄了事，沒有想過(guò)要自己去做。這樣就造成了一個(gè)惡性循環(huán)，學(xué)不好不想學(xué)學(xué)不好。之所以學(xué)不好，就是因?yàn)樽约簺]有用心學(xué)。就算錯(cuò)的太多我也會(huì)接受，把錯(cuò)的題多做幾遍。此致敬禮！檢討人：xxx20xx年xx月xx日學(xué)生抄作業(yè)檢討書9敬愛的老師：您好！在此，我誠(chéng)懇地向您檢討我的錯(cuò)誤行為，希望能得到您的原諒。我自己的反思，我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到這個(gè)行為就是非常錯(cuò)誤的。其次，這樣做不僅自己沒有進(jìn)步，還會(huì)讓自己以后產(chǎn)生依賴性，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到，這種做法是不對(duì)的。所以，這樣做真的很不應(yīng)該?，F(xiàn)在我真的很慶幸老師能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)我的問題，給與我警醒和教育，如果我不是在現(xiàn)在，而是在真正的大考中出了事，就會(huì)真正影響我一生了。也希望大家能繼續(xù)監(jiān)督我，幫助我，使我能沿著正確的道路前進(jìn)，謝謝！檢討人：xxx20xx年xx月xx日學(xué)生抄作業(yè)檢討書10尊敬的xx老師：您好！我犯一個(gè)非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤，這個(gè)錯(cuò)誤就是抄襲作業(yè)，老師布置作業(yè)的原因是讓我們鞏固在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，可是我卻用抄作業(yè)這種方式應(yīng)付，我錯(cuò)！我抄襲作業(yè)的原因是因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)寫完作業(yè)早點(diǎn)玩，誰(shuí)都想玩，但是假如為玩就抄作業(yè)的`話太不值，現(xiàn)在玩只能玩一會(huì)，假如學(xué)習(xí)不好，以后找不著作，沒錢吃飯，還談的上玩嗎 我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是給老師看的這種想法，其實(shí)根本不是，我們不做作業(yè)，老師就不用批改作業(yè)，反而更輕松。錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的，這是有悖學(xué)生的行為，其結(jié)果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響；這種行為是不對(duì)的，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我這么做，害的那個(gè)是那個(gè)同學(xué)，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實(shí)際上是在害他；而且，這樣也是對(duì)老師的不尊重。我把作業(yè)給其他同學(xué)，這并不是真的在幫別人，同時(shí)也是在害自己和同學(xué)們，作業(yè)是用來(lái)平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞；不論是什么原因把答案?jìng)鹘o別人，或者還沒給別人，都是很不對(duì)的，違背了做學(xué)生的