【正文】 讀書不但增長了我的知識，而且給我?guī)砹藷o窮的樂趣?！帮埧梢砸蝗詹怀裕X可以一日不睡，但書不可以一日不讀”。同學(xué)們，在我們今后的成長過程中，希望我們以書為伴，讓“精讀百書”豐富我們的39。我愛讀書，讀書真好！寫人對話作文 篇7書法是中國的文化之一，最早的書法字是甲骨文。書法的種類很多，有毛筆、鉛筆、鋼筆等時間就像。一轉(zhuǎn)眼間，又到了炎熱的暑假，在暑假里有很多的同學(xué)都去上補習(xí)班，但是我也不例外哦！我從九歲那年開始練毛筆字，直到現(xiàn)在，我仍在我的老師那里寫字。畢業(yè)后一直在剡山小學(xué)任教。慢慢地，學(xué)會了這樣，又學(xué)會了那樣。我一看，這樣太簡單了，連五歲的小孩都會。不，我再來，就這樣一次又一次的練，終于會寫了。幾個學(xué)期過去了，我的字終于得到了家人的表揚。聽爸爸說：“寫書法還可以變得有耐心，因為一個人沒有靜下心來寫字，絕對是寫不好的。總有一天我會再更上一層樓的。寫人對話作文 篇8今天下午，我來到博達(dá)上作文課，段老師神采奕奕地走進(jìn)教室，對我們說：“今天，我們玩一個游戲，這個游戲是只見其人，未聞其聲?！倍卫蠋煂ξ覀冋f，“我在講臺上批改作業(yè)，你們的任務(wù)是察顏觀色，觀察我的表情、神態(tài)、動作，看看誰是小小觀察家。她手中的筆也沒閑著，不時在作文紙上畫著各種記號，坐在底下的我是第一次這么細(xì)致地觀察老師批改作文，我打量著老師的神情，心里真糾結(jié)啊，好像老師批改的不是別人的作文，而是我的作文，段老師一本接一本地批改著，當(dāng)她輕輕地嘆口氣時，我的心就馬上揪起來，心里猜測著：這篇作文可能差強(qiáng)人意吧？當(dāng)段老師松松肩膀，臉上露出難得的微笑時，我的心情也舒展開了：好的作文讓老師覺得欣慰。底下的同學(xué)靜悄悄的，大家誰都不愿意干擾老師的工作，老師的手勁真大，筆在紙上發(fā)出“刷刷刷”的聲音，此時這聲音卻是那么動聽。寫人對話作文 篇9一天，我和哥哥想去小區(qū)的小河邊釣魚。我們來到一條小河邊，準(zhǔn)備釣魚。哥哥看我捕了那么多魚，心急火燎，急得直跺腳，沒了耐心。我說：“哥哥，你把小魚都嚇跑了，你那么沒耐心，釣不到魚的。他們挺可憐的！”哥哥說：“好的，你真是個環(huán)保小標(biāo)兵。這天，我雖然沒有把撈到的魚帶回家，可當(dāng)我想到我把小魚放回了大自然，心里就覺得很開心。唯一沒有任何反應(yīng)的就是他自己，他仿佛和游魚已經(jīng)融為一體了?！笆茄?！是呀！瞧，這個年輕人畫得太像了，真是神來之筆！畫得就像魚缸里的魚一樣漂亮?！昂⒆?，你看！叔叔是多么地專心，認(rèn)真??！你也要向叔叔學(xué)習(xí)好嗎？”一位年輕漂亮的媽媽柔聲對孩子說?？墒?，李響請假了，老師讓我去李響家通知他這件事。來到他家門口我先輕輕地敲了幾下門，李響的媽媽幫我開了門，我對她說：“阿姨，您好！請問李響在家嗎？我是他的同學(xué)，老師讓我來轉(zhuǎn)告他一件事情的。你明天上學(xué)要記得帶哦。你進(jìn)來玩會兒再走吧！”我說：“不用了，我還要回家寫作業(yè)呢！”說完我就高高興興地回家了。教學(xué)難點能夠靈活交叉運用不同的提示語寫好人物對話。這節(jié)課我們仿照課文中精彩的人物對話，也來寫一個對話片段。二、品讀精彩片段，體會提示語的精妙。自由讀課文5－14自然段，思考：這部分主要寫了什么？快到八點鐘時，父親終于推門而入。我緊張極了?！坝H愛的，發(fā)生了一件奇妙的事?！皩Σ黄?，我自己會判斷的。我把頭埋得低低的。“我看這首詩糟糕透了。我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。；誰能用簡練的話說說部分的主要內(nèi)容是什么？（針對巴迪寫的詩父母發(fā)生的爭吵）：對于巴迪寫的詩，父親的觀點是怎樣的？作者成年后，再看這首詩，他有什么感覺？（板書：父親 實事求是）母親呢？（板書：母親 鼓勵兒子）：父母因為觀點不同而發(fā)生了爭論（板書：爭論）。出示：快到八點鐘時，父親終于推門而入。我緊張極了?！坝H愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。“對不起，我自己會判斷的。我把頭埋得低低的。“我看這首詩糟糕透了。我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。（1）大家看，我把對話做了一些修改，讀一讀，有什么感覺？（2）交流：這樣寫感覺怎么樣？（3）小結(jié)：只用“說”，雖然也能清楚地表達(dá)父母的觀點，但是像課文那樣，讓人物帶上動作、表情來說話，揣摩人物的心理來寫話更能讓人置身于爭論的情境中（邊說邊板書：動作、表情、心理）。⒊《羚羊木雕》節(jié)選“那只羚羊哪兒去了?”媽媽突然問我。那是爸爸從非洲帶回來給我的。這會兒,我的心怦怦地跳了起來,因為昨天我把它送給了我的好朋友萬芳?！拔抑澜o你了,可是現(xiàn)在它在哪兒?”媽媽的目光緊緊地盯著我?！拔野阉?