【正文】 分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。二、教學(xué)延伸出示一系列的活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生想一想，該怎么合理安排時(shí)間呢？（1）、星期六，小軍需要做以下的幾件事： 畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球（2）、王小明每天放學(xué)回家，都必須完成以下家務(wù)，需要分鐘，故此，對(duì)他如何進(jìn)行復(fù)習(xí)有一定的影響，請(qǐng)大家?guī)蛶退?。各組互相交流，并說說各自的理由。但是，她想起媽媽常說的。她有兩種做法：（1）、堅(jiān)持寫下去；（2）、先休息一會(huì)兒再寫。（2）、課上以小組為單位開個(gè)小小故事會(huì)。四、鞏固練習(xí)圖：時(shí)間老人的禮物（1）、鐘姑娘的話是什么意思？（2）、如果這樣下去他倆各會(huì)怎樣？讓我們不故事續(xù)下去。板書設(shè)計(jì)：三、做學(xué)習(xí)的主人學(xué)習(xí)不怕難 合理安排時(shí)間第四課 大家都在學(xué)教 學(xué) 目 標(biāo)：通過觀察自己周邊大人們學(xué)習(xí)的情況，感受當(dāng)今的社會(huì)是學(xué)習(xí)的社會(huì)，學(xué)習(xí)將伴隨人的一生。在觀察中找到身邊的榜樣，并從大人們“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止”中受到鼓舞重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)： 通過看圖，讓學(xué)生知道當(dāng)今社會(huì)，不論男女老少，都不斷地學(xué)習(xí)，接受新鮮事物。（學(xué)生都說出家里人近兩年新學(xué)到的知識(shí)和本領(lǐng)，教師以一個(gè)學(xué)生小明家為例，向同學(xué)們展示一下?，F(xiàn)在，爺爺遇到了新問題。教師小結(jié)：通過過去是勞動(dòng)能手，今天卻遇到了新問題，說明了社會(huì)進(jìn)步真快呀！天天都有新變化。我們要和他們比一比，看誰學(xué)得更好。了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。自己遵守規(guī)則，見到有不遵守規(guī)則的行為要批評(píng)和勸阻。遵守規(guī)則，按規(guī)則辦事。資 源 準(zhǔn) 備：教學(xué)課件，收集有關(guān)遵守規(guī)則的圖片。如：大部分同學(xué)按規(guī)則的要求去做，一些同學(xué)有違反行為，把冰棍紙扔在地上。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：（一）、談話引入：同學(xué)們，在我們的生活中哪些事情要求我們要講規(guī)則的，遵守規(guī)則的，讓學(xué)生暢所欲言談?wù)勛约旱膯l(fā)。請(qǐng)同學(xué)們看書上的圖，同學(xué)們?cè)谧鲇螒?，一邊看，一邊想想這個(gè)游戲有什么規(guī)則。、同學(xué)們除了做游戲要有規(guī)則之外，哪兒還可以找到規(guī)則呢？下面請(qǐng)同學(xué)們看看書上的插圖，說說他們是怎樣找到規(guī)則的。認(rèn)識(shí)和遵守規(guī)則。讓學(xué)生說說自己是怎樣遵守規(guī)則的，遵守規(guī)則有什么好處？不遵守規(guī)則有什么害處？(四)、鞏固練習(xí)出示問題，大家討論，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。（）（2）小紅在排隊(duì)買電影的時(shí)候看見了很多人，他不想排在后面，向前面的朋友小花擠擠眼睛，想排到她的面前去，小花擺擺手，說： “不行。（）（五）、總結(jié)：學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？齊聲朗讀課文中的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)： 規(guī)家庭生活中 學(xué)校生活中 都有規(guī)則 社會(huì)生活中則在哪里第二課 規(guī)則有什么用教 學(xué) 目 標(biāo)：初步體驗(yàn)、了解規(guī)則在人們生活中的作用。引導(dǎo)學(xué)生把遵守規(guī)則從外在強(qiáng)制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺需要。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn) ：引導(dǎo)學(xué)生把遵守規(guī)則從外在強(qiáng)制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺需要。b)這首歌告訴我們對(duì)待客人要怎么樣呢？（有禮貌）對(duì)客人有禮也是規(guī)則，這節(jié)課我們就來看看規(guī)則有什么用？c)同學(xué)們，我們知道，交通有規(guī)則，待人接物有規(guī)則；游戲有游戲的規(guī)則，比賽有比賽的規(guī)則，規(guī)則無處不在，涉及到我們生活的方方面面。（四）活動(dòng)三（規(guī)則有什么用）b)現(xiàn)場(chǎng)采訪：指名分角色讀50頁小同學(xué)的話，按要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的討論采訪，完成51頁表格 c)各抒己見提要求，讓學(xué)生積極發(fā)言，向?qū)W校提意見。b)在游戲過程中給予肯定和表揚(yáng)、鼓勵(lì)，適時(shí)點(diǎn)拔，讓學(xué)生更深刻地理解規(guī)則的作用。b)結(jié)合學(xué)校的一次防火演練加以舉證自覺遵守規(guī)則的可貴。第三課 我們給自己訂規(guī)則教 學(xué) 目 標(biāo)：1．試自己制定規(guī)則，體會(huì)規(guī)則是大家制定的，或是在征得大家意見的基礎(chǔ)上，由相關(guān)部門制定的。2．懂得遵守規(guī)則靠自覺。懂得假如不遵守規(guī)則，會(huì)帶來嚴(yán)重的后果。資 源 準(zhǔn) 備：教學(xué)課件、搜集有關(guān)違規(guī)造成的惡果的事例。（二）學(xué)文明理1．出示教材插圖，想：同學(xué)們?cè)鯓又贫ㄒ?guī)則？制定了什么規(guī)則？2．結(jié)合教材上的事例，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)則是怎么制定出來的。）（2）在規(guī)則中要注意什么？（要考慮多數(shù)人的利益，要公平，還要易于操作等。）3．假如這樣的事情發(fā)生在我們班，我們會(huì)怎樣定規(guī)則 4．舉出本班看圖書情況匯報(bào)混亂的現(xiàn)象的例子。5．小結(jié)：在集體生活中，每個(gè)人都有自己的愿望，當(dāng)各方的愿望發(fā)生沖突時(shí)，就要互相協(xié)商，定一個(gè)大多數(shù)擁護(hù)的規(guī)則。（三）活動(dòng)天地1．提出：什么是“我理想的班集體”？學(xué)生自由討論，得出結(jié)果。（讓學(xué)生從改進(jìn)自己班集體的角度查找班里的問題）3．針對(duì)班里出現(xiàn)的問題，大家共同定個(gè)班級(jí)公約。（2）共同討論提出的公約符合不符合班里的實(shí)際。（4）把公約抄寫好，貼在墻報(bào)上，說一說自己是否能做到。3．想一想生活周圍有沒有這種情況？當(dāng)別人沒有按規(guī)則做，影響到你，你是怎樣想的？ 4．想一想，說一說，自己有沒有因違反規(guī)則而影響別人的情況？ 5．教師小結(jié)（五）教學(xué)延伸1．看圖片：違規(guī)造成的惡果。（六）總結(jié)1．學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？2，教師：在集體和社會(huì)生活中，不能只圖自己一時(shí)快樂，還有考慮到做事的后果，遵守規(guī)則與大多數(shù)人利益有關(guān)。增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，知道自己對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)應(yīng)出承擔(dān)的責(zé)任。知道積極參加集體活動(dòng)、認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)、維護(hù)集體榮譽(yù)是作為集體一員應(yīng)盡的責(zé)任，愿意承擔(dān)和認(rèn)真完在集體的任務(wù)。難點(diǎn) ：通過觀察對(duì)比，認(rèn)識(shí)不同角色對(duì)人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。教師以自己為例問學(xué)生：“我是誰？”學(xué)生回答后，出示教師自己在不同場(chǎng)合的照片，如商店里、家里、旅游景區(qū)里，讓學(xué)生感受到在不同的場(chǎng)合下，人的角色是不一樣的。（2）在商場(chǎng)里。（4）在公共汽車上。（二）認(rèn)識(shí)不同的角色對(duì)人的不同要求引入：生活是豐富多彩的，我們每個(gè)人都在不同的場(chǎng)合擔(dān)當(dāng)不同的角色。學(xué)生上臺(tái)抽取題目根據(jù)教師提供的場(chǎng)景進(jìn)行表演。（2）到圖書館借閱圖書。（4）去超市購(gòu)物。（6）奶奶生病了，你回家該怎么辦？師生合演表演的場(chǎng)景是文具店里，教師是售貨員，學(xué)生是顧客。角色互換（1）假如你是老師，你會(huì)怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生、頑皮生、家庭困難生等。在家里我們是父母的兒女，在學(xué)校我們是學(xué)生，在商店我們是一個(gè)小顧客，在車上我們是一個(gè)小乘客??根據(jù)不同的場(chǎng)合和不同的參照對(duì)象，我們要不斷變換自己的角色。板書：在汽車上 乘客我是誰 在商店 顧客在學(xué)校 學(xué)生第二課 我的責(zé)任教 學(xué) 目 標(biāo)：初步形成責(zé)任意識(shí)，知道自己的事情能做的應(yīng)該自己做，作為家庭、社會(huì)的一員還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。體驗(yàn)不同的角色應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。討論：這些事情該由誰來做？分析圖中的事情，哪些是自己會(huì)做的？哪些是自己不會(huì)做的？說一說，議一議：對(duì)于自己會(huì)做的事情，自己是否做了？（二）板書課題：我的責(zé)任（三）探討明責(zé)任讓學(xué)生進(jìn)一步回憶，自己家中每天都有哪些家務(wù)事，這些事都由誰來做的。并進(jìn)一步思考：我能為學(xué)校為班級(jí)做些什么？教師在收集學(xué)生的答案后，給予肯定。齊讀句子：自己的事情，能耐做的應(yīng)該自己做；不會(huì)做的事情學(xué)著做。第二課時(shí)（四）提出建議觀察第64頁的插圖，看看說了什么事情。以小組為單位，大家想一想，有什么解決的辦法。各小組選出代表，以表演的方式，向大家介紹自己的好辦法。（1）在教師的幫助下，大家將班里的事情分分工，每人承擔(dān)一件具體的事情（可以多人承擔(dān)相同的事情）。附板書設(shè)計(jì)： 明白責(zé)任 自己會(huì)做的事應(yīng)該做我的責(zé)任 該做什么 自己不會(huì)的事學(xué)著做找找崗位第三課 我能做好教 學(xué) 目 標(biāo)：。并從中感到快樂。熱心于集體和公益活動(dòng)，并從中感到快樂。資 源 準(zhǔn) 備：PPT課件 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、家務(wù)做怎樣做“當(dāng)家”的情況，議議誰能做得好，為什么？，你打算怎樣經(jīng)他們做得更好，做給爸爸媽媽看。二、學(xué)校的做怎樣做（一）、做做游戲想一想：五個(gè)人綁腿游戲（1）5個(gè)人怎樣才能順利到達(dá)終點(diǎn)取得勝利。看看每位同學(xué)在活動(dòng)中發(fā)揮了什么作用，這些榮譽(yù)是怎樣取得的？三、家庭周圍的事怎樣對(duì)待，我們的小虎隊(duì)在干什么？，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加公益活動(dòng)。通過主動(dòng)地與父母、老師、同學(xué)交流，了解別人眼中的“我”是什么樣子的，學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)自己。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)自我開始，感受自身的變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，經(jīng)過了兩年的小學(xué)學(xué)習(xí)，你認(rèn)為自己是個(gè)什么樣的孩子，又想成為什么樣的孩子呢？今天老師就和同學(xué)們一起來玩幾個(gè)游戲吧！二、活動(dòng)一：說說我自己教師將學(xué)生課前準(zhǔn)備好的自畫像貼在黑板上，請(qǐng)同學(xué)們看看、猜猜他們是誰？被猜中的同學(xué)上臺(tái)來做自我介紹，說說自己的姓名、年齡、興趣愛好、外貌特點(diǎn)等。聽音樂傳小鏡子，請(qǐng)做了自我介紹的同學(xué)放音樂，其他同學(xué)傳小鏡子，音樂停，拿到小鏡子的同學(xué)便要上來，拿著小鏡子，向大家說說鏡子中的自己長(zhǎng)得什么樣，并說說自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。去同學(xué)拿著自己的照片向大家說說自己有何優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。四、活動(dòng)三：聽聽別人眼中的“我”是什么樣的同桌交流，在爸爸媽媽眼里，“我”是什么樣的。小組討論：為什么自己眼中的“我”和別人眼中的“我”不一樣呢？五、活動(dòng)四：畫畫“我”的新形象讓學(xué)生結(jié)合自己新學(xué)期的新計(jì)劃和新目標(biāo)，將自己想象中的新形象展示給同學(xué)們，形式上可以不拘一格，可以用文字或者語言的形式表達(dá)出來。教學(xué)內(nèi)容：你是好樣的教學(xué)目標(biāo)：能通過不同方法發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)同學(xué)的長(zhǎng)處主動(dòng)做到同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短欣賞他人的進(jìn)步和成功，學(xué)會(huì)接受與分享他人成功的快樂體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力量，感受同學(xué)之間互相團(tuán)結(jié)與合作的快樂 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己和他人，主動(dòng)學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短”及共同合作，互相學(xué)習(xí)的作用 教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生填寫“我的觀察日記”制作書簽需要的材料教學(xué)過程：一、活動(dòng)一：尋找同學(xué)的長(zhǎng)處小組活動(dòng)：學(xué)生圍坐一起，互說長(zhǎng)處。四、小結(jié)教學(xué)內(nèi)容：我的小伙伴教學(xué)目標(biāo)：知道同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，能主動(dòng)、熱心地幫助有困難的同學(xué)學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和事，同情他人的不幸，并以力所能及的方式給予幫助 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)僧感受到在生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中小伙伴之間應(yīng)該互相幫助，體驗(yàn)幫助他人的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：收集相關(guān)的故事、卡片若干張，“小動(dòng)物”的頭飾，歌曲《愛的奉獻(xiàn)》 教學(xué)過程：一、活動(dòng)一：討論交流“當(dāng)我遇到困難時(shí)”播放《愛的奉獻(xiàn)》，使學(xué)生產(chǎn)生同情關(guān)愛的情感請(qǐng)同學(xué)聯(lián)系自己的實(shí)際說說，當(dāng)自己遇到困難時(shí)，誰幫助你，怎樣幫的寫一寫“得到小伙伴幫助的時(shí)候，我感到??”，讓學(xué)生體驗(yàn)受助時(shí)的感激之情二、活動(dòng)二：角色扮演“蝸牛搬家”將學(xué)生分成小組，學(xué)生自由選擇扮演的角色。三、活動(dòng)三：愛心小計(jì)劃讓學(xué)生觀察身邊的同學(xué)或社會(huì)上需要幫助的人士，制定一個(gè)愛心小計(jì)劃并付諸行動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生課后去進(jìn)一步了解自己的小伙伴，并鼓勵(lì)他們自己設(shè)計(jì)問題。六、活動(dòng)六：當(dāng)別人超過“我”時(shí)請(qǐng)學(xué)生說出別人在哪些方面超過自己，并說說此時(shí)的心情，引導(dǎo)學(xué)生悅納別人。七、活動(dòng)七制作“同在藍(lán)天下”板報(bào)同學(xué)們以小組為單位，將搜集到的不同地區(qū)同齡人的生活資料，合作設(shè)計(jì)出一張板報(bào)，在課上與其他小組的同學(xué)交流八、小結(jié)教學(xué)內(nèi)容：家鄉(xiāng)風(fēng)景美如畫教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的地形、地貌，知道自己家鄉(xiāng)有代表性的景觀感受不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)，知道不同的地方有不同的氣候特征及其對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響能夠用自己的形式贊美家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)幅員遼闊的大地上各種各樣的地形地貌特點(diǎn)和氣候特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：能夠用自己的形式贊美家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)教學(xué)準(zhǔn)備：搜集代表自己家鄉(xiāng)的圖片全國(guó)各地的名勝圖片搜集有關(guān)贊美家鄉(xiāng)和祖國(guó)美麗的歌曲 教學(xué)過程：活動(dòng)一夸夸我的家鄉(xiāng)同學(xué)們將自己搜集到的家鄉(xiāng)圖片展示出來，并介紹自己的家鄉(xiāng)具有代表性的風(fēng)景。看哪個(gè)組的同學(xué)認(rèn)識(shí)的最多最快。同學(xué)們以小組為單位展開探究，并寫出簡(jiǎn)單的探究報(bào)告，教師根據(jù)同學(xué)們的報(bào)告給出評(píng)價(jià)活動(dòng)四歌唱家鄉(xiāng)及祖國(guó)歌詠會(huì)請(qǐng)同學(xué)們搜集相關(guān)的贊美家鄉(xiāng)和祖國(guó)的歌曲，舉行一場(chǎng)小型的歌詠會(huì)。教學(xué)內(nèi)容：家鄉(xiāng)在哪里教學(xué)目標(biāo)：了解地圖的基本知識(shí)，掌握識(shí)別方位的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)：知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例及方向 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美好，激發(fā)起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感 教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)地圖一幅同學(xué)們課前搜集相關(guān)的地圖知識(shí)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)圖例所需的材料和工具 教學(xué)過程：活動(dòng)一找家鄉(xiāng)，說家鄉(xiāng)請(qǐng)同學(xué)們拿出中國(guó)地圖，以四人小組為單位在地圖上找找自己的家鄉(xiāng)?；顒?dòng)二玩轉(zhuǎn)東西南北請(qǐng)同學(xué)們說說辨別方位的辦法，誰說的最多，最有道理，就成為勝利者活動(dòng)三地圖圖例知多少請(qǐng)同學(xué)們搜集相關(guān)的地圖圖例，并將其設(shè)計(jì)成相關(guān)的問題，課前交給老師。得分最高的組獲勝?；顒?dòng)五全國(guó)地名大串聯(lián)請(qǐng)同學(xué)們搜集全國(guó)各地的地名趣事，了解城市的別稱及其背后的故事。教學(xué)內(nèi)容：他們是家鄉(xiāng)的驕傲教學(xué)目標(biāo)：初步了解家鄉(xiāng)的歷史知道近代及當(dāng)代家鄉(xiāng)著名的人物及重大事件掌握集中簡(jiǎn)單搜集資料的方法和調(diào)查的方法 教學(xué)重點(diǎn)：了解為家鄉(xiāng)做過貢獻(xiàn)的人們 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生對(duì)養(yǎng)育自己成長(zhǎng)的家鄉(xiāng)有一個(gè)全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解，進(jìn)一步萌生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，并做出力所能及的貢獻(xiàn)。活動(dòng)三老照片與新照片讓學(xué)生將搜集到的不同歷史時(shí)期的新老照片向同學(xué)們展示出來，并說說其中的故事，由此感受改革開放以來家鄉(xiāng)所取得的成就。教學(xué)內(nèi)容：我愛家鄉(xiāng)的美食教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的飲食文化特色，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情感受我