【正文】 級教練員現(xiàn)在，他已經(jīng)被學(xué)校黨總支推薦為縣第二批“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。我們先后開設(shè)了20多門學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)課，校園文學(xué)報(bào)《晨日》和學(xué)生會(huì)的《校園通訊》每月出版一期。九．；密切與家長的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)與家長進(jìn)行溝通我們成立了“**中學(xué)學(xué)生家長委員會(huì)”，各年級也成立了“年級家長委員會(huì)”，我們每個(gè)學(xué)期召開1次全校學(xué)生家長會(huì)，班主任的《班務(wù)日志》上有家長記錄欄和家長通訊欄，各辦公室都裝配了電話，方便了老師與家長的聯(lián)系。這樣，學(xué)生在校內(nèi)和校外的表現(xiàn)能夠得到及時(shí)反饋。回顧我們校創(chuàng)建文明單位的工作，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽儯俏覀冞€有很多地方存在不足。但我們深信，有縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，有上級文明辦領(lǐng)導(dǎo)的有力關(guān)懷，我們有勇氣也有責(zé)任八工作做得更好。七．鍛造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍兩年來，我校選派了8名骨干教師參加省級學(xué)科研配班，1名教師參加國家級學(xué)科培訓(xùn)。我們在教師中培養(yǎng)先進(jìn)典型。八．點(diǎn)燃學(xué)生求知的思想火花兩年來，我們在高一和高二年級全面推行“研究型”教學(xué)方法，使得學(xué)生更加具備展示探索研究知識的個(gè)性空間，學(xué)生的求知欲望得到充分調(diào)動(dòng)，28篇學(xué)生論文和研究性學(xué)習(xí)報(bào)告在國家、省、市級教育刊物上發(fā)表，其中《江西省**縣有哪些國家級保護(hù)動(dòng)物》課題組獲“**市首屆研究性學(xué)習(xí)報(bào)告》答辯一等獎(jiǎng)。這樣，學(xué)生的學(xué)生成長的個(gè)性特長得到充分發(fā)揮。家訪與校訪制度，加強(qiáng)了老師與家長的聯(lián)系，拓寬了學(xué)生與家長與老師的思想溝通渠道。使得對未成年人的教育更有實(shí)際效果。我們清醒地認(rèn)識到，擺在我們面前的作還有很多困難需要我們?nèi)タ朔?。第三篇：河西中學(xué)創(chuàng)建文明單位工作匯報(bào)河西中學(xué)創(chuàng)建文明單位工作匯報(bào)2007，我校對照市級文明單位的條件，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，廣泛深入地開展了文明單位經(jīng)常性建設(shè)工作，有力地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。學(xué)校是育人的場所，其根本目的是培養(yǎng)“四有”社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者。因此，學(xué)校黨政把“三個(gè)文明”的建設(shè)工作作為改善辦學(xué)條件、提高辦學(xué)效益的重要途徑，作為建立高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍的重要載體，擺到重要日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。為經(jīng)常性創(chuàng)建工作的順利開展，我校成立了工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，組成了由學(xué)校黨支部書記、校長為組長，副校長為副組長，各部門負(fù)責(zé)人為成員的建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)創(chuàng)建活動(dòng)的具體工作。制定措施，全員參與。文明單位工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合學(xué)校的總體規(guī)劃和工作目標(biāo)，研究制定了“文明單位”建設(shè)規(guī)劃，并下發(fā)到學(xué)校各部門實(shí)施。學(xué)校牢記文明單位建設(shè)工作，將建設(shè)工作納入平時(shí)的各項(xiàng)工作之中，做到了與學(xué)校教育教學(xué)工作同部署、同檢查、同落實(shí)、同評比、同獎(jiǎng)勵(lì)。三是把建設(shè)工作納入了目標(biāo)考核，年終進(jìn)行評比獎(jiǎng)勵(lì)。建設(shè)適應(yīng)新形式要求的高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍，是我?！叭齻€(gè)文明”建設(shè)的重要目標(biāo)之一。加強(qiáng)班子建設(shè)，發(fā)揮帶頭作用。具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力、向心力和號召力，形成了堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，在精神文明建設(shè)和教學(xué)業(yè)務(wù)建設(shè)中發(fā)揮了旗幟的作用。通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我們踐行“三個(gè)代表”重要思想的自覺性，提高了政治理論水平，并能聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，積極開展調(diào)查研究，進(jìn)一步提高了駕馭全局，強(qiáng)化學(xué)校管理的能力。按照分管和培養(yǎng)相結(jié)合的原則，做到分工不分家，堅(jiān)持民主集中制原則。學(xué)校公開辦事程序，作出廉政承諾，特別是對于學(xué)校人事調(diào)動(dòng)，編班排課、學(xué)校購物和財(cái)務(wù)開支等工作，力求做到嚴(yán)密規(guī)范，做到公平、公正、公開。加強(qiáng)黨組織建設(shè)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。學(xué)校黨支部以先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)了黨的基層組織建設(shè)。學(xué)校黨支部按計(jì)劃召開黨員大會(huì)，定期開展黨內(nèi)民主生活會(huì)，廣泛收集教職工意見。加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?！敖逃笥?jì)，教師為本，教師大計(jì)，師德為本”。一是樹立憂患意識，激發(fā)教師的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。一個(gè)人有了憂患意識便能不計(jì)較個(gè)人得失，風(fēng)雨同舟，奮力拼搏。利用開校典禮、平時(shí)的周前會(huì)，校長親自對教師進(jìn)行形勢與任務(wù)的分析引導(dǎo)，消除了教師自由散亂的思想和對前途悲觀失望的情緒，將全校教職工的思想統(tǒng)一到學(xué)校建設(shè)和發(fā)展上來，人人都有了一種危機(jī)感和緊迫感。大家認(rèn)識到，校榮我榮、校恥我恥。二是加強(qiáng)教育法律法規(guī)學(xué)習(xí)，制定教師行為規(guī)范。我校一方面組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和教育主管部門關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的各種文件等，另一方面把對教師的日常行為管理、思想管理和制度建設(shè)結(jié)合起來，建立一整套規(guī)章制度，如《教學(xué)工作管理辦法》、《教職工工作制度》、《班級常規(guī)管理考核評比細(xì)則》、《安全責(zé)任制》、《科任教師職責(zé)》等。①搞好任課教師的新課程理論的學(xué)習(xí)教育工作，以便使他們盡快理解新課標(biāo)、領(lǐng)會(huì)新教材，掌握新教法，適應(yīng)新課程改革新形勢的需要，并按照上級的要求對這些教師進(jìn)行了“合格課”的驗(yàn)收工作，使教師們的業(yè)務(wù)水平有了很大提高。③加強(qiáng)對新教師的培訓(xùn)和幫帶。幫帶，即在教師中開展“一幫一”的活動(dòng)，讓新老教師結(jié)對，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。三、德育為首，狠抓常規(guī)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。學(xué)校教育要使學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，德育應(yīng)該放在首位。通過校會(huì)、班會(huì)、業(yè)余黨團(tuán)校等，對學(xué)生進(jìn)行理想前途的教育，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。堅(jiān)持對學(xué)生學(xué)法、守法、護(hù)法的教育，引導(dǎo)學(xué)生遵守《中學(xué)生行為規(guī)范》等，聘請派出所的同志對學(xué)生進(jìn)行法制教育專題講座，以提高學(xué)生的法律意識。狠抓校風(fēng)建設(shè)，樹立良好學(xué)風(fēng)。我校學(xué)風(fēng)建設(shè)，以強(qiáng)化管理為突破口，以正面教育為主，引導(dǎo)學(xué)生從不自覺走向自覺，從規(guī)范走向習(xí)慣，從“要我學(xué)”走向“我要學(xué)”，變外在壓力為內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)校通過廣播電視等形式加強(qiáng)糾正不良學(xué)風(fēng)的專項(xiàng)教育；各年級、各班級結(jié)合年級情況、班級情況進(jìn)行了勤奮學(xué)習(xí)專項(xiàng)教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)講座。加強(qiáng)出勤情況督查，尤其是對早讀、下午第一節(jié)、晚自習(xí)等的檢查；加強(qiáng)考試紀(jì)律的整頓；加強(qiáng)上課紀(jì)律、晚自習(xí)紀(jì)律、自習(xí)課紀(jì)律的巡查；加強(qiáng)住校生的管理。以班為單位，開展系列主題班會(huì)活動(dòng)，促使學(xué)生重視學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，自覺調(diào)節(jié)自身行為，并讓大多數(shù)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。如今，絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)校工作應(yīng)該從狠抓常規(guī)教育入手，以“學(xué)會(huì)做人”作為學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展為前提，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，規(guī)范學(xué)生行為。對突出的問題，如：不文明禮貌、罵臟話野話，亂扔亂丟，吃零食，進(jìn)游戲左，賭博、酗酒、抽煙、打架，不假離校，夜不歸宿等不良行為，學(xué)校采用強(qiáng)化考核評比、辦德育補(bǔ)習(xí)班的形式進(jìn)行集中教育整頓，限期要求整改。認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生擁有健康的心理、健全的人格的重要性，認(rèn)識到要做好后進(jìn)生、心理有障礙學(xué)生的轉(zhuǎn)變工作的必要性。為促進(jìn)學(xué)生的身心和諧健康發(fā)展，我們加強(qiáng)了心理健康教育，建立了心理咨詢室，通過專題報(bào)告、組織心理教育檢測等方法，培養(yǎng)學(xué)生知難而進(jìn)、堅(jiān)忍不拔的意志，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自理、自制、自強(qiáng)的“五自”品質(zhì)。堅(jiān)持內(nèi)外結(jié)合，形成育人合力。課外，定期舉辦業(yè)余黨團(tuán)校，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生入團(tuán)入黨，認(rèn)真開展優(yōu)秀個(gè)人和先進(jìn)集體的評選工作，用學(xué)生身邊的優(yōu)秀事跡來教育人、鼓勵(lì)人。四、圍繞中心，強(qiáng)化管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞教學(xué)這個(gè)中心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，牢固樹立“教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”的思想，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理。學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，制定和完善了《教學(xué)常規(guī)》、《班主任日常管理》《、教職工考勤制度》、等一系列教育教學(xué)管理規(guī)章制度，要求全體老師文明執(zhí)教，依法執(zhí)教，嚴(yán)格照章辦事。改革領(lǐng)導(dǎo)體制，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)。年級分管領(lǐng)導(dǎo)和年級組長全面負(fù)責(zé)年級的管理、教育。每月進(jìn)行一次學(xué)情調(diào)查，對不按照教學(xué)常規(guī)辦事，學(xué)生反映強(qiáng)