【正文】 關。11).利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，鍛煉能力，提高興趣。13).組織34次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用 。15).要求寫一篇小語文。17).教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。從畢業(yè)成績來看，高二學生往往不適應課程和課堂學習能力的增加，顧此失彼，精力渙散，降低了聽課的效率。如果你想得好，你就會學會生活，效率高。初二的學生在小學算術上往往固守思維定勢，思維狹隘呆滯，不利于后續(xù)學習。學生在解決問題時，寫作中往往會出現(xiàn)條理不清、邏輯混亂的問題，所以在寫作中要注意引導學生。由于他們處于邏輯思維初級階段，記憶知識時機械記憶成分較多，理解記憶成分較少，不能滿足初二教學的新要求，所以要注意對學生記憶方法的指導。會用正數(shù)和負數(shù)來表示實際問題中的量。借助數(shù)軸理解倒數(shù)和絕對值的含義，會發(fā)現(xiàn)有理數(shù)的倒數(shù)和絕對值(絕對值符號不含字母)，比較有理數(shù)的大小。、減、乘、除運算，了解有理數(shù)的運算規(guī)律，利用運算規(guī)律簡化運算。，我們將執(zhí)行冪運算和簡單混合運算(主要分三步)。理解近似數(shù)和有效數(shù)的概念。并找出它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。在準確判斷和正確組合相似項的基礎上，加減代數(shù)表達式。，列出代數(shù)表達式。第三章一維線性方程“把實際問題抽象成數(shù)學方程”的過程，我認識到方程是描述現(xiàn)實世界、理解一元線性方程及其相關概念的有效數(shù)學模型，認識到它是數(shù)學從公式到方程的進步。(逐步將方程轉化為x=a的形式)，熟悉求解一維線性方程的一般步驟，掌握一維線性方程的解法，實現(xiàn)解法中包含的歸約思想。通過探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學的應用價值，提高分析問題、解決問題的能力。能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形。通過豐富的實例，進一步認識點、線、面、體，理解它們之間的關系。、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法。含義。，進一步認識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法。了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質質，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖)。，并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題，體會研究幾何圖形的意義。三、學生學習習慣與興趣的培養(yǎng)針對以往學生中出現(xiàn)的學習習慣不良的現(xiàn)象，本學期我們還要抓好每個學生尤其是新生和學困生的學習常規(guī)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和學習興趣，這也是我們進一步轉化學困生，控制學生流失的根本保證。預習是上好新課、取得高效率的學習成果的基礎。根據教學進度和教材的難易程度，適當?shù)靥崆邦A習新課。依據知識基礎、教材內容和學科特點等，選擇適合自己實際情況的預習方法。指導并監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的聽課習慣。聽課的基本要求是：①要做好聽課準備。②要集中注意力，專心聽講。④要踴躍回答問題。⑤要做好筆記。教師要定期查看學生的學習筆記，及時進行指導。復習是學生自己或在教師指導下，加深和鞏固對所學知識的理解和記憶，檢查學習效果，防止知識遺忘，提高記憶能力和自學能力，為下一次新課的學習打好知識基礎的重要過程。復習要及時，每天復習以鞏固當天所學的知識。②復習要有針對性，要抓住要點，對一些重要的基本概念和基礎知識，通過理解加深記憶。培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真、及時完成作業(yè)的習慣?；疽笫牵孩僖皶r完成作業(yè)。②要獨立完成作業(yè)。③要注意解題方法，總結答題規(guī)律，答題要有一定的速度。要及時訂正，找出錯誤的原因所在，要認真總結解題規(guī)律。教師在備課過程中，基本上能夠按照新課程的要求備課，做到不求全面，但求突破。教師的講課時間一般控制在30分鐘左右，留下更多的時間供學生自學、復習、整理。培養(yǎng)學生良好的學習興趣愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。那么怎樣培養(yǎng)學生的學習興趣呢，我認為應該在課堂教學中做到以下幾點：(1)導課新穎，引起興趣“良好的開端，是成功的一半”。(2)明確目的，產生興趣心理學研究表明，興趣是在需要的基礎上產生的，通過人的實踐活動形成和發(fā)展的。因此，在導入新課后，應明確具體地交待學習目標，使學生明確本節(jié)課的學習內容在知識體系中以及在實際應用中的地位、作用，以引起學生的重視，產生心理的需要，引發(fā)學習的愿望，從而產生濃厚的興趣。(4)動手操作，促進興趣動手操作活動是一種主動學習活動，它具有具體形象，易于促進興趣，便于建立表象，有利于理解知識等特點?？傊?，就是使學生在愉快的操作活動中掌握抽象的數(shù)學知識，既發(fā)展學生的思維，又提高學生的學習興趣。(5)尋求規(guī)律，發(fā)展興趣數(shù)學知識的特點之一就是具有高度的抽象性、嚴謹性，所以數(shù)學教學必須重視培養(yǎng)學生的分析、推理能力，突出數(shù)學知識的特點及規(guī)律，以直接或間接的形式引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律，才能使學生越學越有興趣，從而正確運用規(guī)律解決問題。把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學要求，不要隨意撥高。突出列方程，結合實際問題討論解方程。重視數(shù)學思想方法的滲透，關注數(shù)學文化。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界。注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練。適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數(shù)量。注重對學生進行學法指導。五、自我提高首先，在工作中不斷積累經驗，并及時形成材料，完成自己的教研課題。有機會多到外校去聽課，學習其優(yōu)點及新理念。其次，認真學習信息技術，不斷提高自身業(yè)務素質。同時，也能激勵自己刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，必然落實于熱愛學生。嚴格要求自己，虛心向別的教師請教。加強理論學習，多讀書，讀好書，并在學習的同時，要做好學習筆記和讀書的心得筆記，努力提高自己的教育理念與自身素質。二年級第二學期教學工作計劃3一、教學內容這冊教材包括下面一些內容：解決問題、表內除法（一）、圖形與變化、表內除（二）、萬以內數(shù)的認識、克和千克的認識、萬以內的加法和減法（一）、統(tǒng)計、找規(guī)律、總復習等。會口算百以內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。初步理解數(shù)學問題的含義，經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計表；能根據統(tǒng)計圖表中的數(shù)據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。1通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系?；旧夏茏龅缴险n時能積極思考，積極發(fā)言，、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。四、主要措施要從整體上把握教學目標。要防止加重學生的學習負擔。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。要多設計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展。五、課時安排：（一）、解決問題4課時（二）、表內除法13課時除法的初步認識平均分2課時除法3課時用26的乘法口訣求商 7課時整理和復習1課時（三）、圖形和變換4課時剪一剪1課時（四）、表內除法（二）9課時用9的乘法口訣求商3課時解決問題 4課時整理和復習2課時（五）、萬以內數(shù)的認識8課時（六）、克與千克2課時（七）、萬以內的加法和減法（1） 7課時（八）、統(tǒng)計3課時（九）、找規(guī)律 4課時（十）、總復習4課時二年級第二學期教學工作計劃4一、指導思想以“陶行之”生活教育主流思想為指導，以教研組教學工作計劃為依據，認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念全面滲透到新課程實踐中，并以學科生活化的“六個特質”全面引領教學工作；實施優(yōu)質教育，進行教學改革，提高課堂教學質量。知道并掌握一些身體基本活動的動作和方法，學會學練的方法，能培養(yǎng)正確的身體姿勢，具備一定的身體活動和運動鍛煉的能力。三、學生分析所任教的二年級學生在小學屬于低段階段，他們年齡較小，稚氣未脫、好奇、好玩、喜歡模仿且模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解甚少?；A。四、重點單項教學內容分析㈠走和跑能知道正確的姿勢對于提高奔跑速度的重要性；能完成走和跑的學習任務，體驗走和跑的正確姿勢；樂于走和跑練習，并在練習中獲得生理和心理上的滿足。㈢投擲能了解正確投擲方法；能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作；在投擲的重復練習中，體驗和建立堅韌、頑強的品格。發(fā)展靈敏、柔韌等身體素質，提高動作協(xié)調性和控制能力；體驗重復練習的樂趣和體操的美感。作為一名剛剛上崗的新教師，我不知道這一學期學校會給我安排什么工作，也不知道這些工作對自己來說壓力如何，能否優(yōu)秀完成。慶幸的是，也許學校領導意識到我的不夠成熟和經驗的缺乏，沒有直接將一個班交給我讓我去干班主任工作，而是安排我擔任二年級的書法教學工作，同時繼續(xù)在心理咨詢室從事心理咨詢工作，為了不負學校給我的“重望”，我對本學期的工作進行了如下計劃：一、踏實做好書法教學工作學校在這一學期給我安排的教學任務主要是二年級的書法教學。所以我們在大學期間開設了專門的書法課為我們指導軟筆、硬筆、粉筆的書寫。既然自己的主要工作是書法教學，那么我就不能大意，而要踏實穩(wěn)步地做好這份工作。在本學期的教學中，要給學生矯正寫字的姿態(tài)和握筆姿式，要培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，要對一些基本筆畫進行講解，要指導學生明白字體之間的間架結構，要在教授方法的同時進行獎勵評價，激發(fā)學生學習書法的興趣，要讓學生認識到漢字的美，中國書法的博大精深，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的情感。二、認真進行看班替班工作因為自己的經驗不夠豐富，以現(xiàn)有的水平去做一名優(yōu)秀的班主任是十分困難的。但是，問到的畢竟是嘴里的，看到的畢竟是眼里的，真正的學習是要落實到行動上的。所以要多實踐，但是，實踐從哪里來，對于我來說，只能從看班替班的過程中來，替別的教師看班，就多了一些實戰(zhàn)的機會，能多接觸學生，多接觸課堂，多接觸班級管理的39。在這些實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，對我自己今后去做班主任的工作是很有幫助的，積累了寶貴的經驗。三、繼續(xù)完成其它本職工作本學期我還在心理咨詢室辦公，還要進行心理咨詢方面的工作，對于我在平時的教學過程中碰到的一些特殊另類的“問題學生”通過詢問談話來攝取資料，做好談話記錄，建立電子檔案，有必要的話進行跟蹤調查。同時，我還要認清自己的身份，是一名初踏教師之路的新手，此時的自己在工作上更像是一名學生，應該以學習為主，學習班級管理方法，學習教育教學技能，萬萬不可盲目自大地逞能，而要虛心求教。嶄新的20xx年開始了，一元復始，萬象更新，新的學期里，我將繼續(xù)以飽滿的熱情和精神振奮的全新面貌開始自己的工作，希望自己可以獲得進步與提升。，能夠進行簡單的數(shù)學運算。（2）加減法的運算法則。（2）10以內的數(shù)的大小比較和排序。（1）認識幾何圖形。三、教學方法，注重啟發(fā)式教學。，逐步提高學生的數(shù)學能力。：10以內的數(shù)的認識和大小比較。：幾何圖形的認識和描述。：復習鞏固和期末考試。八、教學反思通過本學期的教學，學生的數(shù)學能力得到了有效地提高，但是在教學過程中也存在一些問題，如教學內容的安排需要更加合理，注重學生的實際需求和學習興趣，同時也需要更加注重學生的自主學習和思考能力的培養(yǎng)。本冊教材要求學生了解兩種文體：記敘文和說明文。另外，從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。本冊文言課文的編排方式跟前兩冊顯然不同。本冊則是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。寫作、口語交際與綜合性學習?！把杏懪c練習”中，是由課文生發(fā)出來的。語法修辭知識要點 ：本冊教材“附錄”部分安排的語法知識是虛詞，教師可加以適當講解。二、教學目標課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下。還要努力提高默讀的質量和速度。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。默讀有一定的速度。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。因此，本學期在保持合格率、平均分總體較好的勢頭之下，還要大力抓好優(yōu)秀率，力求本年級總體水平一致。四、教學措施1).從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。3). 重視學生思維能力的發(fā)展。4).教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。5).重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。7).實行分層目標教學，力爭整體提高。9).利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，鍛煉能力，提高興趣。五、教學過程安排(一)識字寫字方面