【正文】 培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。檢察院是執(zhí)法機(jī)關(guān)，檢察官在學(xué)生心中代表著神圣的法律的尊嚴(yán)。通過舉辦法制學(xué)習(xí)班，舉行法制教育報(bào)告會(huì)，聘請(qǐng)校外法制輔導(dǎo)員，舉辦模擬法庭活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生參觀監(jiān)獄等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，有力地促進(jìn)了差生的思想轉(zhuǎn)化工作，形成了以課程教學(xué)為主要渠道，課內(nèi)課外、校內(nèi)校外緊密結(jié)合的法制道德教育網(wǎng)絡(luò)和體系。軍人是鐵的紀(jì)律的化身，是鋼鐵意志的代表。加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系，建設(shè)好“心連心，育新人”工程。一年來，我校學(xué)生文明意識(shí)得到了明顯增強(qiáng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到明顯提高，校園更加文明。中國將首次主辦奧運(yùn)會(huì)，迎來五洲賓客，一展華夏文明。文明是一種力量。我市爭創(chuàng)全國文明城市是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧滿洲里、扎實(shí)推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程的綜合性工作載體，是“內(nèi)增凝聚力、向心力，外增吸引力、競爭力”的迫切需要。因此，創(chuàng)建文明城市既關(guān)系滿洲里未來的發(fā)展，更關(guān)系每個(gè)市民的切身利益，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期滿洲里人民最迫切的共同心愿和整體意志。創(chuàng)建文明城市，不僅僅是要一個(gè)結(jié)果，更重要的是創(chuàng)建的過程。城市文明需要我們共同去創(chuàng)造，文明成果需要我們共同來珍惜。全市人民要積極行動(dòng)起來，以高度的社會(huì)責(zé)任感和良好的精神面貌，團(tuán)結(jié)一心，支持、參與創(chuàng)建，維護(hù)滿洲里形象，做文明邊城人，為創(chuàng)建文明城市添磚加瓦。全體市民要學(xué)習(xí)遵守公民基本道德規(guī)范、社會(huì)公德規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范和“尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)”家庭美德規(guī)范，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，遵守市民守則和文明公約，倡導(dǎo)和規(guī)范十大文明行為，做到文明上街行路、文明駕車候車、文明乘車購物、文明禮貌交流、文明參觀游覽、文明生產(chǎn)辦公、文明居家生活、文明禮遇賓朋、文明飲食休閑、文明娛樂學(xué)習(xí)，禮貌待人，與人為善，踐行社會(huì)主義新型人際關(guān)系準(zhǔn)則，彰顯滿洲里市民具有現(xiàn)代特質(zhì)的文明素養(yǎng)。我們要向全國道德模范學(xué)習(xí)，向我市孫菊婷、錢志良、宋廣營、時(shí)秀君等群眾身邊的道德模范學(xué)習(xí)，見賢思齊、爭先創(chuàng)優(yōu)，讓文明從自己做起，道德在細(xì)節(jié)體現(xiàn)，為社會(huì)和諧做出貢獻(xiàn)，為城市文明增光添彩。讓我們攜起手來，發(fā)揚(yáng)“開放包容，合作共贏，構(gòu)筑和諧，追求卓越”的新時(shí)期滿洲里精神，積極投入到創(chuàng)建文明城市活動(dòng)中去，說文明話、辦文明事、做文明人，以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造精神文明建設(shè)新業(yè)績，共同建設(shè)富裕、文明、和諧的滿洲里。所以我們作為城市的一份子，也要為“創(chuàng)建文明城，爭做文明人”獻(xiàn)出自己的一份力量?！币雱?chuàng)建文明城，建設(shè)是重點(diǎn)，主要還是要把精神文明傳播好。我們作為城市的一份子，我們大家都有責(zé)任、義務(wù)地通過自己的文明行為，為我們的城市增添色彩。我曾親眼看見過這樣的一件事：有一位小男孩在街道走著，看見他的正前方有一塊大大快的塑料袋我看他睜一只眼閉一只眼裝作沒看見，直接就跨進(jìn)去了。看到這般情景，我簡直是氣急敗壞呀！你說哪有這樣的人呀！所以說呀，不管這是不是你的垃圾，你作為城市的一份子，你就當(dāng)然有義務(wù)把它撿起來。這難道不是嗎？所以要想做一個(gè)文明人，就一定要做好這“四不要”與“四要”吧。四要：，尊敬他人。所以呀！從現(xiàn)在開始，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事開始做起，慢慢來，用實(shí)際行動(dòng)來為“創(chuàng)建文明城市，爭做文明人”做出自己的努力，共同建設(shè)文明城，讓我們更加文明、建設(shè)出美好的家園。因此，不斷提高教師素質(zhì)成為構(gòu)建文明和諧學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急。其次是練師能，學(xué)校要求所有教師都要有自己明確的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和階段奮斗目標(biāo)，結(jié)合縣局一系列課堂教學(xué)活動(dòng)，緊密結(jié)合223工程，為教師成長搭建了舞臺(tái)，制訂并實(shí)施了學(xué)校骨干教師培養(yǎng)和評(píng)選方案，通過三年的努力，一批綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力精湛的省、市、縣級(jí)教學(xué)能手脫穎而了。同時(shí)我們積極鼓勵(lì)，推薦教師參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和進(jìn)修。（二)將合理有效的規(guī)章制度和人性化管理有機(jī)結(jié)合起來 要推進(jìn)科學(xué)治校，依法治校就需要用制度來規(guī)范和調(diào)節(jié)各種關(guān)系，使一切活動(dòng)都有制度可依，有制度可循，我們重視加強(qiáng)制度建設(shè)，逐步合理地進(jìn)行了教師職能晉升、教學(xué)常規(guī)、政教常規(guī)、安全制度、衛(wèi)生制度等方面制度的完善與修訂，減少了工作中的隨意性行為，各項(xiàng)秩序規(guī)范得到了強(qiáng)化，學(xué)校的各項(xiàng)日常工作能有條不紊地開展，在管理中，我們還堅(jiān)持“以人為本”，從“人本”的角度出發(fā)，將合理有效的規(guī)章制度和人性化管理有機(jī)地結(jié)合起來。嚴(yán)格執(zhí)行有效的制度，并輔之以保證措施，這是“人本”管理的前提和保證，也是構(gòu)建文明和諧學(xué)校不可缺失的一環(huán)。二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建文明和諧校園 先進(jìn)的校園文化既包括學(xué)校良好的校園環(huán)境等硬件設(shè)施，還應(yīng)包括濃厚的教學(xué)氛圍，豐富的文化生活、和諧的人際關(guān)系，文明的生活方式及共同的價(jià)值觀等軟件環(huán)境。在教育局的大力支持下，在鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)籌規(guī)劃下，我校投入大量資金，硬化了校園地面，翻修了教師學(xué)生的住房，改善了教師辦公條件，安裝了困惑師生多年的暖氣，重新配置了實(shí)驗(yàn)室，不斷添置了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備，校牌、校訓(xùn)引人注目，環(huán)境的不斷改善，展現(xiàn)了獨(dú)特的風(fēng)格和較深的文化內(nèi)涵，潛移默化地影響著學(xué)校全體師生的觀念和行為。一是高度重視搭建民主的平臺(tái)，營造民主、平等、和諧的管理氛圍。教職工人人參與校園值日，學(xué)校重大決策，不僅校委會(huì)成員參與，還要有教職工代表參與，這在解決問題、調(diào)解矛盾、緩和關(guān)系、宣傳依法民主管理及上傳下達(dá)起到了積極作用。這些做法有助于使教師的職業(yè)竟識(shí)、角色認(rèn)同、教育理念、教學(xué)風(fēng)格、價(jià)值取向等與學(xué)校的主體文化協(xié)調(diào)一致。二是以文明和諧校園行為要求規(guī)范人。為此，學(xué)校以養(yǎng)成教育為抓手，制定了學(xué)生一日常規(guī)和分年級(jí)養(yǎng)成教育目標(biāo)要求，對(duì)文明禮貌、環(huán)境衛(wèi)生、兩操活動(dòng)、宿舍紀(jì)律、集隊(duì)集會(huì)、就餐紀(jì)律、課堂紀(jì)律、課堂學(xué)習(xí)等方面提出了具體要求，除學(xué)校的值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、各類管理員進(jìn)行教育管理外，還有學(xué)生組成的文明監(jiān)督隊(duì)進(jìn)行了督查規(guī)范，并堅(jiān)持進(jìn)行班級(jí)月考核，調(diào)動(dòng)了學(xué)生做文明東中人的積極性，與此同時(shí)，所有教職工也必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，師生互育，共同提高。三年來，我們不斷堅(jiān)持開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。我們還定時(shí)開播校園廣播，及時(shí)報(bào)道校園發(fā)生的好人好事，通過這些活動(dòng)豐富了學(xué)生的校園文化生活。三、加強(qiáng)班子建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)管理水平，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是構(gòu)建文明和諧校園的第一要素。我校領(lǐng)導(dǎo)班子能牢固樹立起為教師、為學(xué)生服務(wù)的思想，嚴(yán)格按照政治堅(jiān)定、求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的要求努力加強(qiáng)自身建設(shè)，提高自身的整體素質(zhì)和親和力。今年以來，校黨支部以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，要求黨員干部把教職工利益作為學(xué)校工作根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做好自己的工作。同時(shí)充分發(fā)揮每名黨員的聰明才智，實(shí)現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最優(yōu)化，做到了工作學(xué)習(xí)兩不誤。（二）注重領(lǐng)導(dǎo)的親和力 領(lǐng)導(dǎo)的親和力在構(gòu)建文明和諧校園的工作中起到示范和凝聚的作用。大事講原則，小事講謙讓，以工作和事業(yè)為重，我們要求班子成員明確：建立和諧的人際關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)育人使命的需要，是建設(shè)文明校園的需要，也是完善人格的需要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要始終和師生員工同呼吸、共命運(yùn)、心連心、重實(shí)際、講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，全面貫徹尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才，尊重創(chuàng)造的方針，形成人心思進(jìn)、團(tuán)結(jié)和諧，共促發(fā)展的良好氛圍。xx年年教師節(jié)學(xué)校獲“課程改革先進(jìn)單位”光榮稱號(hào)，在藝術(shù)節(jié)上，我校舞蹈《青春旋律》獲二等獎(jiǎng)，學(xué)生藝術(shù)作品獲二、三等獎(jiǎng)，中學(xué)生籃球賽獲全縣第六名。2010年，教師節(jié)學(xué)校獲“教研先進(jìn)單位”稱號(hào)，縣局組織的教研員評(píng)課團(tuán)體賽獲三等獎(jiǎng)，遠(yuǎn)教應(yīng)用與學(xué)科整合教學(xué)團(tuán)體賽獲二等獎(jiǎng)，xx年年以來，我校潘晉麗老師等7人分別獲省、市、縣教學(xué)能手光榮稱號(hào)。校園奏響和諧旋律，必為學(xué)校、教職工和學(xué)生發(fā)展注重入活力。[中學(xué)創(chuàng)建文明和諧學(xué)校工作匯報(bào)(共2篇)]篇一：中學(xué)創(chuàng)建文明和諧學(xué)校工作匯報(bào) 中學(xué)創(chuàng)建文明和諧學(xué)校工作匯報(bào)近年來，我校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹國家教育方針，不斷深化課程改革，積極推進(jìn)校本研訓(xùn)，不斷深化素質(zhì)教育，積極構(gòu)建和諧文明校園，現(xiàn)將工作開展情況匯報(bào)如下：一、堅(jiān)持“以人為本”，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展（一）提高教師素質(zhì)，營造和諧人際關(guān)系“校和萬事興”，構(gòu)建文明和諧校園，人際關(guān)系和諧是關(guān)鍵，而學(xué)校中師生之間，師師之間的關(guān)系都與教師的素質(zhì)密切相關(guān)。為了提高教師的各項(xiàng)素質(zhì)，近年來我校采取了如下做法：首先是修師德，我們要求全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，包括《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及上級(jí)教育部門相關(guān)文件內(nèi)的師德教育資料(material)，幫助教職工樹立正確的教育觀，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的提高。針對(duì)學(xué)校青年教師多的現(xiàn)狀，我們組織了利于青年教師快速成長的相應(yīng)活動(dòng)，并定期就教育教學(xué)方面的問題展開專題討論和研究。再次是創(chuàng)師業(yè)，課改是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，把握課改精神，尊重學(xué)生人格，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人成為我們工作的目標(biāo)，我校以“開放型高效學(xué)堂研究”為課題，深入開展課堂教學(xué)改革，積極開展校本研訓(xùn)，遵循實(shí)踐—反思，再實(shí)踐—再反思的原則，有效提高了教師駕馭課堂教學(xué)的能力。我們把制度建設(shè)貫穿于學(xué)校建設(shè)與發(fā)展之中，逐步建立健全了科學(xué)的機(jī)制和責(zé)任追究制度，加大對(duì)制度執(zhí)行情況的檢查力度，定期對(duì)重要決策執(zhí)行情況進(jìn)行跟蹤反饋，從制度上保證決策執(zhí)行的質(zhì)量和效果，切實(shí)提高決策執(zhí)行的科學(xué)化和民主化水平。我們相信只有在規(guī)范各項(xiàng)工作的前提下，讓各類人才獲得均等的展現(xiàn)與發(fā)展機(jī)會(huì)，人盡其才，各得其所，這才是真正的“以人為本”才能更好地構(gòu)建文明和諧校園。（一）以創(chuàng)新規(guī)劃為前提，構(gòu)建校園硬件環(huán)境作為一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，我校重現(xiàn)校園環(huán)境建設(shè)。（二）以人文建設(shè)為重點(diǎn)，營造務(wù)實(shí)進(jìn)取的校園軟環(huán)境在優(yōu)化校園外部環(huán)境的同時(shí)，我們也在不斷加強(qiáng)人文環(huán)境的建設(shè)，一種民主和諧，務(wù)實(shí)進(jìn)取精神逐步成為我們學(xué)校的文化主流。學(xué)校先后發(fā)揮工會(huì)和教代會(huì)的作用，積極推進(jìn)校務(wù)公開和教職工參與民主管理工作。在教學(xué)活動(dòng)中，我們給教師充分的自主權(quán)，支持教師進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)，要求任何教職工可隨時(shí)向校長反映學(xué)校的相關(guān)問題，便于學(xué)校了解實(shí)